2019-2020年高中歷史 6.2羅斯福新政教案 人民版必修2 (I).doc
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2019-2020年高中歷史 6.2羅斯福新政教案 人民版必修2 (I) 一、學習內(nèi)容分析 1. 專題內(nèi)容分析: 本專題主要敘述羅斯福新政及其影響和當代資本主義的發(fā)展、變化。前三課內(nèi)容在于通過美國的個案分析,來解讀和認識當代資本主義發(fā)展的新變化。第四節(jié)課結(jié)合對西歐和日本各國戰(zhàn)后經(jīng)濟運行模式的認識,進一步揭示當代資本主義世界變化、發(fā)展的共性,對本專題目標進行補充和有效強化。羅斯福新政是資本主義發(fā)展史上具有深刻影響的事件,也是本專題的中心內(nèi)容。 2.本課內(nèi)容分析: 課程標準的要求是:“列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容,認識羅斯福新政的特點,探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。” 根據(jù)課標要求,本課的教學主要是三個鍵詞:內(nèi)容、特點和作用。著眼點是“作用”,能力要求是“探討”。注意限制條件是“在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中”,也就是說,課標將羅斯福新政的性質(zhì)定位為資本主義機制的自我調(diào)節(jié),也就是資本主義的改革(自我完善)。 人民版教材第一目介紹了羅斯福當選及實施新政的“背景材料”,揭示新政能夠成功的重要原因。本課的重心在第二目,即新政的實施。人民版教材分六點介紹主要措施,內(nèi)容詳實。有的地方值得引申:如措施中涉及眾多法律和機構(gòu),立法說明新政是在資本主義法制框架內(nèi)實施的,而眾多機構(gòu)的設置說明美國三權(quán)分立的權(quán)力構(gòu)成發(fā)生了一些變化——政府的權(quán)力有所擴大。教材的第三目,是對其影響的補充說明。 3.與生活世界的聯(lián)系: 羅斯福新政是資本主義國家面對危機的自我調(diào)整,它開創(chuàng)了戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟變化的新模式。本課如果從政治學角度看的話,就是在經(jīng)濟建設中,不僅要發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用,還要加強國家的宏觀調(diào)控。這一經(jīng)濟思想同樣適用于社會主義市場經(jīng)濟體制的建設。把羅斯福新政與蘇聯(lián)的改革、中國的改革開放相聯(lián)系,必然能讓學生深刻認識到改革是歷史發(fā)展的必然,只有不斷調(diào)整和創(chuàng)新才能保持經(jīng)濟發(fā)展的活力,認識到經(jīng)濟體制改革是復雜的、艱巨的、多樣的,經(jīng)濟體制必須適應生產(chǎn)力發(fā)展水平和符合本國國情,中國只有找到一個適合本國國情的經(jīng)濟模式,并不斷地調(diào)整和創(chuàng)新,才能保持經(jīng)濟發(fā)展的活力。 4.其他教學資源: 為便于理解本課內(nèi)容,建議學生觀看《大國崛起》第十一集《危局新政》并閱讀這一集的解說詞。閱讀有關羅斯福的傳記等。 二、學習者分析 如果說19世紀是英國的世紀,那么20世紀則是美國的世紀。從世界大戰(zhàn)到航天飛機、從NBA到好萊塢……學生了解的信息非常多,很多人對美國充滿了好奇。能把學生的興趣引導到本課學習上,將是有效的學習動力。 通過必修五的學習,學生已經(jīng)了解了資本主義世界市場的形成與發(fā)展,對于20世紀以前資本主義運行規(guī)律已經(jīng)有了初步認識。尤其是通過第1課的學習,了解的大危機以及胡佛政府的應對措施,對危機,以及未能有效應對產(chǎn)生的后果有了充分的認識。這為學習羅斯福新政奠定了良好的基礎。 三、教學目標設定 1.知識與能力 了解羅斯福改革前的準備、改革的系列措施等;依托具體措施分析改革的特點,對比社會主義改革理解其實質(zhì);分層次、多角度分析新政對美國及資本主義世界的影響。 2.過程與方法 引導學生根據(jù)教材、教師提供的相關史料及自己已有的知識,找出問題,進行推理、分析,主動探究問題的答案;進一步學會使用比較法(如胡佛與羅斯福,自由放任與新政等)、閱讀法(教材、史料、圖片等)、討論法(你怎樣評價羅斯福新政?)、想象法等方法學習探究有關問題。 教學過程中,教師應高度關注學生的學習情況,充分調(diào)動學生學習的積極性。設計具有針對性、啟發(fā)性的問題,引導學生主動探究,并對學生在探究過程中的表現(xiàn)給予及時而中肯的評價。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過對新政的學習,明白它雖然是以維護資本主義制度為前提的,它沒有改變資本主義制度的本質(zhì),也不能從根本上消除經(jīng)濟危機,但它對對美國、對資本主義世界都產(chǎn)生了巨大的影響。 通過對羅斯福這一歷史偉人的進一步學習,培養(yǎng)直面人生、直面社會,樂觀豁達,自強不息的進取精神。 四、教學策略設計 ⑴教學重點與難點: 重點:羅斯福新政的影響及其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。 難點:對“新政”的評價,及國家干預經(jīng)濟為何不能消滅經(jīng)濟危機。 ⑵教學活動: 從復習大危機入手,分析危機中美國的狀況,從存在的問題引出羅斯福新政的內(nèi)容,即應對危機、進行社會改革的措施。通過創(chuàng)設情景、搜集和分析資料等活動,引導學生主動參與。 ⑶教學方法: 通過預習為課堂學習提供知識支撐,且自主列表有助于培養(yǎng)學生規(guī)范梳理史實合理的能力與習慣;通過檢查提問,提醒學生及時鞏固舊知、注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;通過系列問題設計,引領學生積極思考;通過典型例題的訓練提高學生解決問題的能力等。 ⑷教學媒體: 通過多媒體課件為學生展示解決問題的情境,學習的步驟,需要思考與探究的問題及鞏固練習等。 五、教學過程設計 1.課前預習 任務:閱讀教材,列表歸納羅斯福新政的內(nèi)容。 2.新課導入 (基本思路:從學生熟悉的知識點出發(fā),以舊引新。) 1929~1933年經(jīng)濟大危機是有史以來最嚴重的一次資本主義經(jīng)濟危機,它在很大程度上改變了資本主義的發(fā)展進程。請大家回顧第一課內(nèi)容,思考:(單個提問) (1)經(jīng)濟危機的根源是什么?和以往相比這次經(jīng)濟危機有什么特別之處? (2)經(jīng)濟危機給美國帶來了什么影響? (3)胡佛政府是如何應對經(jīng)濟危機的?應該怎樣認識? 答案提示:(1)經(jīng)濟危機是資本主義運行過程中積聚的各種矛盾的集中爆發(fā),其根源是資本主義基本矛盾。特點:影響范圍廣、持續(xù)時間長、對生產(chǎn)的破壞嚴重。(2)使美國經(jīng)濟遭受嚴重損失,導致社會動蕩,民眾對政府和社會制度產(chǎn)生信任危機等。(3)頑固奉行放任自由政策,反對經(jīng)濟干預經(jīng)濟。胡佛政府沒有認清危機產(chǎn)生的原因,沒有及時調(diào)整政策,不能與時俱進,必然要被時代和人民所拋棄。 嚴重的經(jīng)濟危機,特別是政府不能采取有效措施來緩解危機,說明資本主義運行機制出現(xiàn)了嚴重問題。胡佛沒能解決,人民對他失望之極。1932年總統(tǒng)大選的結(jié)果充分證明了這一點,59:472,人民希望寄托于新總統(tǒng)——富蘭克林羅斯福。 3.新課學習 請大家閱讀教材第一目,獲取以下信息: (1)羅斯福性格有什么特點?具有怎樣的工作作風? (2)為帶領美國人民走出困境,他做了哪些工作? (激勵學生善用發(fā)現(xiàn)信息,篩選有用信息;訓練學生發(fā)散性思維,培養(yǎng)其思維的規(guī)范性與合理性;鼓勵學生大膽表述,多肯定。) (1)羅斯福的個性與作風:直面困難,信念堅定,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,講究策略等。正如教材所說,羅斯福因其善于審時度勢,見機行事,既能迂回前進,又敢于大膽突破的作風,被喻為“獅子”和“狐貍”。 (插入思考,解決教材問題) 學習思考 首先請允許我表明自己堅定的信念,即我們惟一所恐懼的就是恐懼本身——一種無名的、缺乏理性的、沒有根據(jù)的恐懼,它會把由退卻轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M所需要的種種努力毀掉。 ——1933年3月4日羅斯福總統(tǒng)就職演說 這段演說詞展現(xiàn)了羅斯??偨y(tǒng)怎樣的人格風采? 答案提示:展現(xiàn)了羅斯福總統(tǒng)敢于直面困難(大危機),坦率、果敢,信念堅定、無所畏懼,勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)秀領導人的人格風采。 (2)相關工作:①組建“智囊團”,確保決策正確無誤;②起用一大批有志于改革的人士;③爭取國會的授權(quán)與支持;④用“爐邊談話”的形式爭取人民的支持等。 新政開始只是應急措施,直接目的是通過國家干預來結(jié)束經(jīng)濟混亂狀態(tài),擺脫危機,在取得初步效果后,逐步發(fā)展成為具有改革意義的一系列金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和勞工政策。 經(jīng)過預習,大家對新政的基本內(nèi)容有了初步的認識。現(xiàn)在請兩位同學呈現(xiàn)他們的構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)(選擇兩個具有代表性的方案用實物投影投出來供研討): 方案一: 項目 主要內(nèi)容 整頓銀行與金融業(yè) 下令銀行暫時休業(yè)整頓,逐步恢復銀行信用;放棄金本位制;實行美元貶值; 投資銀行與商業(yè)銀行分業(yè)經(jīng)營;建立聯(lián)邦儲蓄保險公司;擴大聯(lián)邦儲備委員會(中央銀行)權(quán)力;管制證券業(yè)。 調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 成立農(nóng)業(yè)調(diào)整局;減耕;政府為農(nóng)業(yè)提供補貼;調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu);提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格;保護土壤。 復興工業(yè) 制訂了包括工資、工時、禁止童工及保障工會談判集體合同權(quán)利等條款的行業(yè)公平競爭法規(guī),要求工業(yè)各行業(yè)遵守;管制公用事業(yè)控股會司;加強對通訊和海、陸、空運輸?shù)墓苤啤? 社會救濟與公共工程 建立聯(lián)邦緊急救濟署、工程進展署、公共工程局等機構(gòu);發(fā)放緊急救濟金;推行“以工代賑”;興辦筑路、市政、水利、軍用設施及田納西河流域改造等公共工程;為老年人、殘疾人、失業(yè)者和兒童提供社會保障。 方案二: 階段 特征 主要內(nèi)容 相關法律 影響 第一階段(1933年3月到1935年初) 采取應急措施,結(jié)束混亂狀態(tài),穩(wěn)定人心。 整頓銀行業(yè),克服金融危機 《緊急銀行法》 使美國度過了經(jīng)濟大危機;在很大程度上緩和了美國的社會矛盾;在很多方面改變了美國人的生活;開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式。(分對美國和對世界兩個方面) 恢復工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 《全國工業(yè)復興法》 《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 舉辦救濟和公共工程 《聯(lián)邦緊急救濟法》 第二階段(1935年到1939年) 主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。 保護勞工權(quán)利 《全國勞工關系法》 《公平勞動標準法》 建立社會保障體系 《社會保險法》 點評:方案一是人教版教材中的表格,不少資料中有,有的學生可能會借鑒,其主要內(nèi)容列舉詳細;方案二是依托人民版教材自行整理出來的,內(nèi)容簡明,但框架清晰、要素明確。兩者相較,選方案二作為學習的橋梁、探究的輔助。 (1)我們?yōu)槭裁匆研抡譃閮蓚€階段? 歷史的發(fā)展本來是連續(xù)的,只是為了研究和學習的方便,我們常常分階段來把握歷史發(fā)展的特征。新政的很多措施是前后貫通的,不能因為分階段而將之隔裂,如農(nóng)業(yè)政策等。 (2)新政的突破口在哪兒?為什么以此為突破口? 突破口是金融領域,整頓銀行業(yè),克服金融危機。因為經(jīng)濟危機的爆發(fā)首先是在金融領域開始的,而金融業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟的樞紐。金融業(yè)癱瘓,整個經(jīng)濟就成了一潭死水。 (3)新政的核心措施是什么?為什么? 新政是為反危機而實施的,而危機的根本原因是生產(chǎn)的社會化與生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾,直接表現(xiàn)生產(chǎn)與銷售的矛盾,它是因為工業(yè)生產(chǎn)的失控而導致的。其理論根源在于自由主義經(jīng)濟思想,表現(xiàn)為政府不干預經(jīng)濟的自由放任政策。 (插入思考,解決教材問題) 學習思考:新政“新”在哪里? 要點提示:羅斯福新政是美國壟斷資產(chǎn)階級為克服危機做出的政策調(diào)整,它是在維護資本主義制度的前提下,對美國生產(chǎn)關系進行的局部調(diào)整,以使其適應社會生產(chǎn)的需要。羅斯福新政與以前的資本主義統(tǒng)治政策相比,“新”在它拋棄了美國信奉的傳統(tǒng)的經(jīng)濟政策——“自由放任”政策(即確信市場的自我調(diào)節(jié),認為即使出現(xiàn)危機,“自由放任”政策也一定能使國家安然渡過。)而運用政權(quán)的力量全面對國家經(jīng)濟加強干預,對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行調(diào)整。 (3)表中列出了相關法律,給你以什么啟示? 新政的所有措施都是通過立法的形式來實現(xiàn)的,說明它是在資本主義主義民主法制體制內(nèi)進行的,不但沒有改變,反而是發(fā)展了美國的資產(chǎn)階級民主政治。 (4)如何分析新政的影響? ①原則:論從史出。影響的表述必須有相關史實作為支撐,不能只講結(jié)論。 ②方法:分近期和遠期;從對美國和對資本主義世界兩個角度;強調(diào)積極面,不忽略局限性。 以上我們對幾個關鍵問題作了分析,一些具體問題我們通過試題的形式,在具體的情境中解決。 4.深入探究(根據(jù)具體情況選用) (1)圖片展示 設計意圖:通過圖片的展示,提供新政的情景,讓學生置身于歷史,可以調(diào)動學生多渠道獲取史料的積極性,培養(yǎng)他們靈活運用基本原理分析、評說歷史問題的能力,提高語言表達能力,從而加深對歷史的深刻認識。 下圖再現(xiàn)了羅斯福新政的哪一項重大措施?這一措施的直接目的是什么?假如你是當時美國的一位農(nóng)民,新政給你留下的最深刻印象是什么?假如你是當時美國的一位資本家,國會通過《全國工業(yè)復興法》后,你是否支持?為什么? (2)資料展示 設計意圖:指導學生精讀細讀材料,合作交流,思考問題,理解歷史內(nèi)在的聯(lián)系和歷史發(fā)展規(guī)律。 仔細閱讀下面的材料,請回答: 1933年3月5日,羅斯福就職后的第二天就下令全國銀行一律休假四天,隨后國會通過《緊急銀行法案》:……由國家撥款30億美元貸款給大銀行,支持其開業(yè),并成立“聯(lián)邦儲蓄保險公司”,對存款實行政府保險。 1933年《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》:減少耕地,縮小現(xiàn)有的耕地面積,屠宰大批牲畜,由政府來補貼農(nóng)民的經(jīng)濟損失。 1933年《國家工業(yè)復興法》:由政府調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)中的問題,…… …… 羅斯福新政與以往的資本主義經(jīng)濟政策相比,有什么顯著的不同(從經(jīng)濟政策、采取的方式分析)?形成了什么樣的經(jīng)濟模式?這一模式對于緩和美國的經(jīng)濟危機起了什么作用,對戰(zhàn)后的資本主義有何影響?這一模式的實質(zhì)是什么? (3)觀點碰撞 設計意圖:通過各方面對羅斯福新政的評價,了解新政的實質(zhì)。體會它對當時美國社會所起的巨大作用,及對戰(zhàn)后的資本主義世界帶來的深遠影響。把新政與中國的改革開放相比較,探討改革對社會發(fā)展的巨大推動作用,堅定建設中國特色社會主義的信心,并學會從歷史的角度來理解歷史上不同時期、不同國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有不同的模式。 仔細閱讀下面兩則的材料,請回答: 作為一個國家,我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點,我們依靠的是舊民主秩序的新應用。 ——羅斯福談新政(1938年) 羅斯福新政在20世紀三四十年代的中國也引起了反響。羅斯福去世時,中國共產(chǎn)黨主辦的《新華日報》在1945年4月14日的社論《民主巨星的隕落:悼羅斯福總統(tǒng)之喪》中評價說,羅斯?!坝么鬅o畏的精神推進新政……度過了危機,安定了國民生活”。 ①如何評價羅斯福所說的“舊民主秩序的新應用”?在當時的國際形勢下,中國共產(chǎn)黨為什么給予羅斯福這樣高的評價?從新政實施過程中,我們應學習羅斯福的哪些優(yōu)秀品質(zhì)? ②歷史告訴我們,資本主義在自身的發(fā)展過程中需要不斷地進行自我調(diào)節(jié)。那么,在當今世界經(jīng)濟全球化已成為發(fā)展趨勢的大潮下,我國應怎樣“以史為鑒”? 5.課堂小結(jié) 1932年羅斯福以“新政”為競選口號,當選為美國總統(tǒng)。他就職后推行“新政”,新政的實質(zhì)是實行國家干預經(jīng)濟。新政的主要內(nèi)容包括金融、工農(nóng)業(yè)、勞工權(quán)利和社會保障等方面。新政使美國經(jīng)濟渡過了難關,也維護了資產(chǎn)階級民主制度。新政的深遠意義在于使美國向國家壟斷資本主義過渡,并對戰(zhàn)后美國及西方資本主義國家的經(jīng)濟政策產(chǎn)生深遠影響。 6.鞏固練習 1.在1932年的美國總統(tǒng)選舉中,民主黨候選人羅斯福以472:59的絕對優(yōu)勢擊敗共和黨候選人胡佛,這一結(jié)果說明 A.共和黨已經(jīng)落伍于時代的潮流 B.民主黨代表了廣大人民的利益 C.美國人民希望于羅斯福的“新政” D.胡佛總統(tǒng)缺乏個人魅力 2.“新政”期間,羅斯福經(jīng)常通過無線電廣播發(fā)表“爐邊談話”,向公眾解釋政府的政策與措施,這種“拉家?!笔降臓t邊談話有利于 A.決策正確無誤 B.爭取人民的支持 C.爭取國會的支持 D.措施的盡快落實 3.美國前總統(tǒng)胡佛在某法案通過之后說:“這簡直是法西斯!”據(jù)此判斷這部法案應是 A.《社會保險法》 B.《全國工業(yè)復興法》 C.《瞬急銀行法》 D.《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 4.胡佛之所以說“這簡直是法西斯!”,是因為上述法案 A.沒有經(jīng)過國會批準 B.總統(tǒng)沒有簽字 C.規(guī)定來取政府干預經(jīng)濟的手段調(diào)整工業(yè) D.導致社會動蕩加劇 5.“大蕭條”時期,主要資本主義工業(yè)國都采取了一系列就業(yè)的措施。其中美國實行的主要措施是 A.興辦公共工程 B.發(fā)展軍事工業(yè) C.調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.加緊殖民掠奪 六、反思小結(jié) 大危機的發(fā)生,尤其是其嚴重的影響,說明資本主義運行機制出了問題,羅斯福新政是資本主義國家面對危機自我調(diào)整的一個成功案例,也為第二次世界大戰(zhàn)后國家壟斷資本主義提供了一種模式。所以本課是個案研究的范例。 羅斯福新政作為資本主義自我調(diào)節(jié)的成功范例,其思路與做法不僅對資本主義,對社會主義也有重要的借鑒意義。著眼于這一角度,羅斯福新政還有很大的命題空間。 羅斯福新政中采取了一些對工人有利的政策,如,允許工人組織工會與資本家談判、縮短工作時間、增加工人工資等,因此,有人認為:羅斯福新政具有社會主義的色彩。應引導學生對此有個正確的認識:這些措施起到了調(diào)節(jié)勞資關系,緩和階級矛盾的作用,不是為了實現(xiàn)社會主義。 深入探究部分提供了三種備選方案,可根據(jù)實際情況選用。 本課教學需要多媒體設備支撐,否則難以展開。- 配套講稿:
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