2019-2020年一年級信息技術上冊 學玩“紙牌”游戲教案 清華版.doc

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2019-2020年一年級信息技術上冊 學玩“紙牌”游戲教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 了解Windows的窗口。 2) 學會窗口的基本操作。 3) 掌握鼠標的操作。 2. 能力目標： 提高學生運用計算機能力。 3. 情感目標： 提高學生學習計算機的興趣。 教學重點： 鼠標的操作。 教學難點： 雙擊操作的掌握。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入 新授 練習 上節(jié)課，我們已經認識的計算機，學會了如何打開和關閉計算機。你們還記得嗎？ 現在請大家打開計算機。 啟動“紙牌”游戲： 上節(jié)課，我們還學過兩種鼠標操作——移動、單擊。 現在我們就利用這兩個操作，啟動“紙牌”游戲。 教師演示： 1. 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。 2. 鼠標移動到“程序”選項上，彈出“程序”菜單。 3. 鼠標移動到“附件”選項上，彈出“附件”菜單。 4. 鼠標移動到“游戲”選項上，彈出“游戲”菜單。 5. 單擊“紙牌”選項，“紙牌”游戲被打開。 認識“紙牌”窗口： 1. 學生自學“紙牌”窗口名稱：P5 2. 移動窗口：把鼠標指針移動到標題欄內，拖動鼠標，松開鼠標左鍵后，觀察窗口位置的變化。這樣的鼠標操作叫做拖動。 3. 改變窗口的大?。簩W生自學P5 試一試 問：最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕分別有什么作用？ 玩“紙牌”游戲： 你會玩“紙牌”游戲嗎？如果不會，請看看“幫助”。 單擊[幫助] — [幫助主題]，出現“紙牌游戲幫助”對話框，它會告訴你該怎么玩“紙牌”游戲。 學生操作。 提高學生的自學能力。 學會利用“幫助”自主學習。 提高學生學習的興趣。 附送： 2019-2020年一年級信息技術上冊 拖拽鼠標玩游戲教案 泰山版 教學目標： 1. 知識目標： 掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動 。 2. 能力目標： 熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。 3. 情感目標： 通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。 重點和難點： 重點： 指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。 難點： 正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。 教學過程： 一、談話導入新課 二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。 三、學習鼠標的拖拽： 鼠標拖拽： 先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。 四、拖拽練習 利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。 五、大顯身手： 測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。 觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。 六、說說這節(jié)課你學到了什么。 七、課堂小結。 1. 學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。 2. 鞏固鼠標的操作知識。 3. 使學生能夠比較熟練地操作鼠標。