2019-2020年一年級音樂上冊 螃蟹歌（第二課時）教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級音樂上冊 螃蟹歌（第二課時）教案 湘教版 教學內(nèi)容 唱歌和表演《螃蟹歌》 教學目標 1.用明亮的聲音生動有趣的演唱《螃蟹歌》。 2.樂于與他人合作，創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事，從中體驗參與表演的樂趣。 3.喜歡隨音樂律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。 教學重點 學唱歌曲，并模仿螃蟹的動作。 教學難點 引導學生創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事。 教學課時 兩課時 教學準備 多媒體、螃蟹的一些道具和頭飾 第 二 課 時 一、組織教學 師生問好，安定情緒 二、復習舊歌《螃蟹歌》 要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。 2.有表情的演唱，邊唱邊模仿螃蟹的動作。 三、復習音樂戲劇表演《螃蟹歌》 四、新課教學 （一）導入 師：今天這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)?nèi)蒙古大草原上歡快的唱呀、跳呀。 （二）老師隨樂示范表演。 （三）老師彈旋律，學生齊讀念白部分。 （四）多媒體出示節(jié)奏型： 1 = D2/4 6 66│6 6│56 12│66│56 12│65│65 12│33 3│ （念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快樂。 左 右上下 拍手0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX│ 跺腳0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX│ 左 右左右左右 6 66│5 6│12 33│21 6│23 55│65 6│13 21│66 6‖ （念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快樂。 左 右上下 拍手0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX‖ 跺腳0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX‖ 左 右左右左右 （五）律動 1.先教第一樂句的律動，讓學生聽音樂、念白的同時，邊做拍手跺腳的動作。 2.律動方法： 第一小節(jié)：兩拍休止，學生挺腰坐正。 第二、四小節(jié)：分別向左、向右做拍手跺腳動作。 第六、八小節(jié)：分別向上、向下做拍手跺腳動作。 第二樂句：完全重復第一樂句的律動。 3.先將念白、拍手、跺腳分開進行練習。再將念白與拍手、念白與跺腳、拍手與跺腳組合練習。最后將念白、拍手、跺腳組合在一起進行練習。 4.老師邊教學，邊指揮學生隨音樂左、右、上、下擺動。 5.分組比賽，看哪一組小朋友配合得最協(xié)調(diào)。 五、結(jié)束課業(yè) 板書設計 1 = D2/4 6 66│6 6│56 12│66│56 12│65│65 12│33 3│ （念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快樂。 左 右上下 拍手0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX│ 跺腳0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX│ 左 右左右左右 6 66│5 6│12 33│21 6│23 55│65 6│13 21│66 6‖ （念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快樂。 左 右上下 拍手0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX‖ 跺腳0 0 │X X│00 │XX│00│XX│00│XX‖ 左 右左右左右 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 誰的歌兒多教案 人教版 教學目標： 1.使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4.運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學重點及難點分析： 1.教學重點：充分調(diào)動每一位學生參與活動的積極性。 2.教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！” 教具準備： 錄音機，小獎品 教學過程： 一 組織教學： 師生問好 二 活動過程 1.教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。 3.要求學生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好” 5.盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 7.讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。 三 活動評價 同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！ 四 下課 學生隨音樂出教室！ 第二課時 教學過程： 一 組織教學： 1.學生隨音樂進教室 2.律動“飛機，火車，輪船” 3.師生問好 二 歌表演 師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》 1.請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福 2.請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。 3.照書上動作規(guī)范學生 快樂——拍手 著急——跺腳 幸?！募? 三 節(jié)奏游戲 學生跟老師一起做 我快樂，我快樂，我就拍拍手。 我就拍拍手 我著急，我著急，我就跺跺腳。 我就跺跺腳 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1.看，大家一起拍拍手。 2.看，大家一起跺跺腳。 3.看，大家一起拍拍肩。 四 師生共唱《我快樂》 1.老師唱學生聽 2.學生跟老師一起唱 3.學生自己找朋友互相拍手唱 4.學生上臺表演 5.學生集體跟琴有表情演唱 五 小結(jié) 評比 六 下課 學生隨音樂出教室 板書設計： 我快樂 快樂——拍手 著急——跺腳 幸福——拍肩