《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在集體中 第一課《大家之家》 教科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在集體中 第一課《大家之家》 教科版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我愛(ài)我家我愛(ài)我家第一課大家之家第一單元 在集體中1.1.大家之大家之“家家”的的“家家”指的是什么指的是什么? ?是由同學(xué)、老師等組成的大家庭是由同學(xué)、老師等組成的大家庭, ,即我們的即我們的_。2.2.什么是歸屬感什么是歸屬感? ?人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體, ,成為其中的一員成為其中的一員, ,并得到團(tuán)體的重視、尊并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)集體的重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)集體的_的感覺(jué)就叫歸屬感。的感覺(jué)就叫歸屬感。班級(jí)和學(xué)校班級(jí)和學(xué)校依賴(lài)和需求依賴(lài)和需求3.3.什么是對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感什么是對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感? ?（歸屬感的表現(xiàn)？）（歸屬感的表現(xiàn)？）對(duì)校園
2、生活的對(duì)校園生活的_,_,對(duì)老師、同學(xué)的對(duì)老師、同學(xué)的_,_,就是我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)就是我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的歸屬感。的歸屬感。4.4.校園生活給我們什么感受校園生活給我們什么感受? ?(1)(1)有有_、有關(guān)愛(ài)、有快樂(lè)、有關(guān)愛(ài)、有快樂(lè), ,也有矛盾和煩惱。也有矛盾和煩惱。(2)(2)我們一起學(xué)習(xí)我們一起學(xué)習(xí), ,共同進(jìn)步共同進(jìn)步, ,分享分享_的喜悅。的喜悅。(3)(3)我們共同生活我們共同生活, ,相互鼓勵(lì)相互鼓勵(lì), ,共享共享_的快樂(lè)。的快樂(lè)。期盼期盼想念想念溫馨溫馨收獲收獲成功成功一一.什么是歸屬感？什么是歸屬感？P3二二.歸屬感有哪些表現(xiàn)？歸屬感有哪些表現(xiàn)？P3三三.為什么會(huì)產(chǎn)生歸屬感？為
3、什么會(huì)產(chǎn)生歸屬感？P3四四.班級(jí)和學(xué)校這個(gè)家給我們的感覺(jué)是什么？班級(jí)和學(xué)校這個(gè)家給我們的感覺(jué)是什么？P4五五.學(xué)校對(duì)我們的作用有哪些學(xué)校對(duì)我們的作用有哪些？ P5-6 暑假生活開(kāi)學(xué)啦旅游各種補(bǔ)習(xí)班吃飯睡覺(jué)打豆豆暑假生活開(kāi)學(xué)啦所有的這些心情、情感的變化的共同原因是什么？是我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的歸屬感有一種“家”的感覺(jué)歸屬感的含義：歸屬感的含義：就是對(duì)集體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)。就是對(duì)集體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)。 歸屬感的表現(xiàn)歸屬感的表現(xiàn)對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的歸屬感。同學(xué)的想念，就是我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的歸屬感。歸屬感歸屬感 近年來(lái)，心理學(xué)家對(duì)歸屬感
4、問(wèn)近年來(lái)，心理學(xué)家對(duì)歸屬感問(wèn)題進(jìn)行了大量研究，題進(jìn)行了大量研究， 現(xiàn)在認(rèn)為，缺乏現(xiàn)在認(rèn)為，缺乏歸屬感的人會(huì)對(duì)自己從事的工作缺乏歸屬感的人會(huì)對(duì)自己從事的工作缺乏激情，責(zé)任感不強(qiáng)；社交圈子狹窄，激情，責(zé)任感不強(qiáng)；社交圈子狹窄，朋友不多；業(yè)余生活單調(diào)，缺乏興趣朋友不多；業(yè)余生活單調(diào)，缺乏興趣愛(ài)好。愛(ài)好。缺乏歸屬感易患抑郁癥缺乏歸屬感易患抑郁癥 ！ 班級(jí)歸屬感測(cè)試：班級(jí)歸屬感測(cè)試：下面下面 10 個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)前情況，對(duì)問(wèn)題作出回答，并評(píng)分，然后計(jì)算個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)前情況，對(duì)問(wèn)題作出回答，并評(píng)分，然后計(jì)算分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。 計(jì)分法：是，計(jì)分法：是， 3 分；不好說(shuō)，分；不好說(shuō)， 1 分；不是，分；不是
5、， -1 分分 （ 1 ）我愿意在班級(jí)中承擔(dān)責(zé)任。）我愿意在班級(jí)中承擔(dān)責(zé)任。 （ ） （ 2 ）我愿意在這個(gè)班級(jí)中生活學(xué)習(xí)。）我愿意在這個(gè)班級(jí)中生活學(xué)習(xí)。 （ ） （ 3 ）我愿意為現(xiàn)在的班級(jí)施展自己的才干。）我愿意為現(xiàn)在的班級(jí)施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班級(jí)中發(fā)揮自己的影響力。）我愿意在班級(jí)中發(fā)揮自己的影響力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班級(jí)中擁有一定的地位。）我愿意在班級(jí)中擁有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能夠掌握在班級(jí)中人際關(guān)系的分寸。）我能夠掌握在班級(jí)中人際關(guān)系的分寸。 （ ） （ 7 ）現(xiàn)在的班級(jí)給我一定的安全感。）現(xiàn)在的班級(jí)給我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）
6、我愿意承擔(dān)班級(jí)賦予我的職責(zé)。）我愿意承擔(dān)班級(jí)賦予我的職責(zé)。 （ ） （ 9 ）我在班級(jí)中能找到很多樂(lè)趣。）我在班級(jí)中能找到很多樂(lè)趣。 （ ） （ 10）我會(huì)把自己的榮譽(yù)和班級(jí)的榮譽(yù)結(jié)合起來(lái)。）我會(huì)把自己的榮譽(yù)和班級(jí)的榮譽(yù)結(jié)合起來(lái)。 （ ） 如果你的分?jǐn)?shù)如果你的分?jǐn)?shù) 16 分，說(shuō)明你目前分，說(shuō)明你目前有比較強(qiáng)的班級(jí)歸屬感。有比較強(qiáng)的班級(jí)歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù)如果你的分?jǐn)?shù) 10 ， 16 分，說(shuō)分，說(shuō)明你目前有一定的班級(jí)歸屬感。明你目前有一定的班級(jí)歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù)如果你的分?jǐn)?shù) 10 分，說(shuō)明你目前分，說(shuō)明你目前的班級(jí)歸屬感比較弱。的班級(jí)歸屬感比較弱。（1）尋找校園生活樂(lè)趣；（2）積極參與班級(jí)
7、學(xué)校的活動(dòng)；（3）主動(dòng)為班級(jí)學(xué)校做奉獻(xiàn)等 。如何提高 “歸屬感”？校園生活給我們的感受是什么？1.“家”的感覺(jué)2.2.校園生活寫(xiě)真校園生活寫(xiě)真 （1）有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，也有矛盾和煩惱。）有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，也有矛盾和煩惱。 （2）我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅。）我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅。 （3） 我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)?？鞓?lè)快樂(lè)1快樂(lè)快樂(lè)2快樂(lè)快樂(lè)3我們的快樂(lè)我們的快樂(lè)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦舉辦元旦晚會(huì)的舉辦元旦晚會(huì)的舉辦小組同學(xué)去郊小組同學(xué)去郊游游快樂(lè)的源泉快樂(lè)的源泉比賽激烈、比賽激烈、全班同學(xué)齊全班
8、同學(xué)齊心協(xié)力、熱心協(xié)力、熱鬧非凡的場(chǎng)鬧非凡的場(chǎng)面面各班精彩的節(jié)目各班精彩的節(jié)目能夠欣賞、陶能夠欣賞、陶醉在大自然的醉在大自然的風(fēng)光中風(fēng)光中 鞏固升華：鞏固升華： 寓言故事：一只小鴨感到整天跟媽媽在一起玩耍、戲水太不寓言故事：一只小鴨感到整天跟媽媽在一起玩耍、戲水太不自由了，一天它趁媽媽不注意，自己溜出去玩了。雖然沒(méi)有自由了，一天它趁媽媽不注意，自己溜出去玩了。雖然沒(méi)有了往日的約束，但也沒(méi)有了安全感，和種孤獨(dú)感不時(shí)襲上心了往日的約束，但也沒(méi)有了安全感，和種孤獨(dú)感不時(shí)襲上心頭，天漸漸黑了下來(lái)，它越來(lái)越感到害怕，于是發(fā)出撕心裂頭，天漸漸黑了下來(lái)，它越來(lái)越感到害怕，于是發(fā)出撕心裂肺的呼喚聲肺的呼喚聲
9、（1）離開(kāi)了）離開(kāi)了“家家”的約束，小鴨感到快樂(lè)嗎？的約束，小鴨感到快樂(lè)嗎？ （2）小鴨的經(jīng)歷揭示了什么道理？）小鴨的經(jīng)歷揭示了什么道理？ （3）你有過(guò)與小鴨同樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)的感受如何？）你有過(guò)與小鴨同樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)的感受如何？ （4）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗冢┙Y(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗凇凹壹摇敝杏兄杏小凹议L(zhǎng)家長(zhǎng)”的管束、的管束、“兄弟姐妹兄弟姐妹”的矛盾沖突，我們?yōu)槭裁催€那么熱愛(ài)學(xué)校這個(gè)的矛盾沖突，我們?yōu)槭裁催€那么熱愛(ài)學(xué)校這個(gè)共同的共同的“家家”呢呢不快樂(lè)不快樂(lè)人人都有人人都有歸屬感歸屬感有過(guò)。有一次外出有過(guò)。有一次外出旅游時(shí)掉了隊(duì)，感旅游時(shí)掉了隊(duì)，感到特別孤獨(dú)、失落到特別孤獨(dú)、失落、害怕、慌
10、亂。、害怕、慌亂。 在在“家家”中，雖然有矛盾和煩惱，但更多的是中，雖然有矛盾和煩惱，但更多的是溫馨、關(guān)愛(ài)、快樂(lè)。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分溫馨、關(guān)愛(ài)、快樂(lè)。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)，所以我們熱愛(ài)我們共同的功的快樂(lè)，所以我們熱愛(ài)我們共同的“家家”當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、有一個(gè)有一個(gè)“家家”，由老師、投同學(xué)等組成，我們?cè)冢衫蠋?、投同學(xué)等組成，我們?cè)凇凹壹摇敝袑W(xué)習(xí)、中學(xué)習(xí)、 成長(zhǎng)。這個(gè)成長(zhǎng)。這個(gè)“家家”是（是（ ）A A老師的家老師的家B.B.社區(qū)社區(qū)C.C.班級(jí)、學(xué)校班級(jí)、學(xué)校D.D.教室教室C當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 2
11、、同學(xué)們，寒假里快樂(lè)之余有孤獨(dú)和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧同學(xué)們，寒假里快樂(lè)之余有孤獨(dú)和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開(kāi)學(xué)了，又回到？開(kāi)學(xué)了，又回到“家家”了，如此開(kāi)心、愉快！同學(xué)們的這種感覺(jué)是（了，如此開(kāi)心、愉快！同學(xué)們的這種感覺(jué)是（ ）A.A.主人翁責(zé)任感主人翁責(zé)任感B.B.對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感C.C.集體榮譽(yù)感集體榮譽(yù)感D.D.對(duì)同學(xué)、老師的依賴(lài)感對(duì)同學(xué)、老師的依賴(lài)感B當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 3、2016年寒假剛剛結(jié)束，同學(xué)們回到久違的校園、班級(jí)，彼此問(wèn)候、嬉戲，那種感覺(jué)把假期里的孤獨(dú)與寂寞一掃而光。同學(xué)們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們 （ ） 人們都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)
12、體成為其中一員，希望得到團(tuán)體的關(guān)心和照顧 歸屬感就是人們對(duì)集體依賴(lài)和需求的感覺(jué)人們對(duì)良好友情的渴望 真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨(dú)與寂寞A. B. C. D.A【小題快練】【小題快練】1.1.人們對(duì)集體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。人們對(duì)集體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。( )( )2.2.家庭是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所。家庭是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所。( )( )3.3.我們班在上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)班集體我們班在上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)班集體, ,我非常高興。我非常高興。( )( )4.4.在校園生活中在校園生活中, ,我們一起學(xué)習(xí)我們一起學(xué)習(xí), ,共同進(jìn)步共同進(jìn)步, ,分享收獲的喜悅
13、分享收獲的喜悅, ,因此這里因此這里有溫馨、有關(guān)愛(ài)、有快樂(lè)有溫馨、有關(guān)愛(ài)、有快樂(lè), ,沒(méi)有矛盾和煩惱。沒(méi)有矛盾和煩惱。( )( )愛(ài)護(hù)我們的家園 我們共同的家園都有些什么？ 1、有許多共同的東西，包括教室里的各種設(shè)施和班級(jí)的各種公物；教室內(nèi)張貼的各種格言，每期黑板報(bào)上的精彩內(nèi)容。 這些都是我們班集體用辛勤的勞動(dòng)共同創(chuàng)造出來(lái)的，同時(shí)也是我們班集體的精神財(cái)富 2、愛(ài)護(hù)班集體和學(xué)校的各種設(shè)施，使校園保持美麗和整潔，使我們每個(gè)人的共同責(zé)任。多米諾效應(yīng)找個(gè)時(shí)間，全班動(dòng)手布置和裝飾一下我們的教師，讓老師喜歡我們的班級(jí)，讓別人一走進(jìn)來(lái)就能感受到我們班的特別之處?；罨?動(dòng)動(dòng) 珍惜我們的家人沒(méi)有教學(xué)樓的學(xué)校還是
14、學(xué)校嗎？ 沒(méi)有了教師的班級(jí)還是班級(jí)嗎？沒(méi)有了教師的班級(jí)還是班級(jí)嗎？老師和同學(xué)是我們的家人，我們的家人在哪里，我們的家就在那里； 我們的同學(xué)在哪里，我們的班級(jí)就在哪里； 我們?cè)谀睦锷险n，哪里就是我們的教室； 我們?cè)谀睦锢^續(xù)著我們的校園生活，那里就是我們的學(xué)校、我們的家園！思考在家里學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)有什么不在家里學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)有什么不同？為什么？同？為什么？我們?cè)趯W(xué)校中的所有進(jìn)步，都離不開(kāi)家人的支持和幫助！“家人”都給了我們哪些幫助？ （1）老師是專(zhuān)業(yè)的教育者，他們的辛勤勞動(dòng)為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、發(fā)展能力提供了條件和保障； （2）同學(xué)們相互交流，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，彼此在交流中共同進(jìn)步； （3）老師的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)和同學(xué)的互幫互助，是學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所； （4）在與老師和同學(xué)的交往中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術(shù)。
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