2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音1 a o e 1教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音1 a o e 1教案 人教版 教案示例 課文標(biāo)題 漢語(yǔ)拼音1 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母ａ、o、e的發(fā)音及書寫。 　　　　　　　　2、學(xué)習(xí)ａ、o、e四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書寫方法 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書寫方法 教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放 教學(xué)用具 字母卡片、動(dòng)畫、PPT 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 　　一、激發(fā)情境，導(dǎo)入新課 　　師：小朋友們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。 　　學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，只要漢字注有音，我們就能讀了。 　　（出示字母卡片a、o、e）其實(shí)，這三個(gè)漢語(yǔ)拼音我們小朋友們都會(huì)發(fā)。 　　師：（出示字母卡片a），這個(gè)字母最常見(jiàn)了。我們平時(shí)經(jīng)常用到它。 　　請(qǐng)大家想想，感冒了到醫(yī)院去看病，醫(yī)生讓你張開(kāi)嘴，看看發(fā)炎了沒(méi)有，醫(yī)生讓你怎么做？（擬聲）啊——（板書：a） 　　師：（出示字母卡片o）大家有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)公雞叫，它是怎么叫的？（擬聲）哦——（板書：o） 　　師：（出示字母卡片e）有時(shí)候，吃得太飽了，會(huì)怎么樣??？有時(shí)會(huì)打（擬聲）“呃——”（板書：e） 　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)字母a、o、e。 　　二、學(xué)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音 　　師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這3個(gè)字母。大家來(lái)看動(dòng)畫。 　　師：看動(dòng)畫里，這個(gè)小女孩在做什么呀？ 　?。▽W(xué)生回答） 　　師：她在唱歌。她怎么唱的？ 　　（學(xué)生回答） 　　啊啊啊——我們一起來(lái)唱歌吧。注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的，“張大嘴巴”a—— 　　師：小朋友們?cè)倏矗舆@邊有什么呀？有只公雞。它在做什么呢？ 　　（學(xué)生回答） 　　師：它聽(tīng)到小女孩在唱歌，它說(shuō)：“我也要唱，我唱得最好聽(tīng)”，它怎么唱的？ 　?。▽W(xué)生回答） 　　師：公雞這樣唱：喔喔喔——我們大家一起來(lái)，注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的，嘴巴圓圓的，來(lái)，0—— 　　師：小女孩和公雞在這里唱歌，可熱鬧了。小朋友們?cè)倏纯?，河里有一只鵝游過(guò)來(lái)了。它也很想唱歌，它怎么唱的呀？ 　?。▽W(xué)生回答） 　　師：她是張大嘴唱的嗎？還是嘴圓圓地唱？ 　　（學(xué)生回答） 　　師：哦，不是，鵝的嘴巴扁扁的，它扁著嘴，這樣唱，e——注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的，讓嘴巴扁扁的，e—— 　　三、復(fù)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音及練習(xí) 　　師：小朋友們，剛才我們已經(jīng)學(xué)了三個(gè)字母ａ、o、e。我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。 　　師：小女孩唱歌怎么唱？ 　　生：a、a、a 　　師：公雞唱歌怎么唱？ 　　生：o、o、o 　　師：白鵝唱歌怎么唱？ 　　生：e、e、e 　　師：小朋友們，剛才我們已經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)小女孩、一只公雞、一只白鵝在一起唱歌，你覺(jué)得誰(shuí)唱得最好聽(tīng)？現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看動(dòng)畫，哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，這三個(gè)字母a、o、e是誰(shuí)唱的，把字母拖到圖片上。拖動(dòng)一個(gè)字母就請(qǐng)小朋友來(lái)教教大家，嘴是怎么張的。 　　四、單韻母ａ、o、e的書寫 　　下面我們來(lái)寫這3個(gè)單韻母ａ、o、e。 　　師：小朋友們先看看，這一共有幾根線??？四根線。這叫四線格。這四根線建起了三層樓。一、二、三層。這3個(gè)字母喜歡住在中間，第二層。 　?。?）字母“a”的書寫 　　師：小朋友們請(qǐng)注意看：先寫哪一筆，再寫哪一筆，用幾筆寫完。 　　師：首先在左邊劃一個(gè)半圓，然后豎右彎，這就寫成了一個(gè)a。大家一起寫。 　?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查） 　?。?）字母“o”的書寫 　　師：這個(gè)o有點(diǎn)像個(gè)圓，有點(diǎn)象豎起來(lái)的雞蛋。我們從從左上起筆，一口氣把它寫完，把這個(gè)圓封口。這個(gè)o只有一筆。大家一起寫。 　?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查） 　?。?）字母“e”的書寫 　　師：先寫中間的一橫，接著連寫半圓。這個(gè)e也只有一筆，一口氣寫完。 　?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查） 　　師：下面，要請(qǐng)3位小朋友來(lái)試試，到黑板上把這3個(gè)字母寫下來(lái)。大家要注意看小朋友的筆畫的順序?qū)Σ粚?duì)。 第2課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)ａ、o、e的發(fā)音及書寫，并讓學(xué)生互相檢查 　　二、練習(xí)ａ、o、e四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音 　　這三個(gè)單韻母a、o、e的發(fā)音一共有4聲。我們一起來(lái)做手勢(shì)，練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。 　　教師每念一句口訣，就念一個(gè)字母的聲調(diào)并板書。依此念完3個(gè)字母的4個(gè)聲調(diào)。 　?。屺〃?ｏōǒ ｅēě 　　三、以多種方式檢查學(xué)生對(duì)聲調(diào)的掌握 　　（1）每一組小組念一個(gè)聲調(diào)； 　?。?）交叉抽查學(xué)生念不同聲調(diào)； 　　（3）同桌學(xué)生互相檢查； 　?。?）一位學(xué)生念不同聲調(diào)，一位學(xué)生在黑板上寫字母，并標(biāo)上聲調(diào)。 　　四、課程小結(jié) 　　師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母ａ、o、e的發(fā)音及書寫，還讀了這3個(gè)單韻母的4個(gè)聲調(diào)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音2 i u 1教案 人教版 教案示例　 課文標(biāo)題 漢語(yǔ)拼音2 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫。 　　　　　　　　2、準(zhǔn)確讀出帶4個(gè)聲調(diào)的i 、u 、的音。 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫方法 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫方法 教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放 教學(xué)用具 i 、u 、字母卡片、媒體資源（動(dòng)畫、PPT） 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí) 　　1、出示“a、o 、e”字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀 　　2、聽(tīng)寫：“a、o 、e”拼寫，并注上四聲。 　　二、學(xué)習(xí)單韻母i 　　1、字母i的發(fā)音 　　師：這幅圖畫的是什么？一個(gè)人晾衣服。 　　師：字母i讀衣服的“衣”的音， 　　發(fā)音要領(lǐng)：上下牙齒對(duì)齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。 　　口訣：牙齒對(duì)齊“i i i” 　　學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正。 　　2、字母“i”的拼寫 　　師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫“i”？ 　　口訣：中格寫小豎，一點(diǎn)在上邊。要注意，上面這一點(diǎn)在四線格的上格，一豎在中格。 　　3、字母“i”的四聲 　　師：大家看看書，字母“i”怎么標(biāo)聲調(diào)？哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)？ 　　注意：給韻母“i”標(biāo)聲調(diào)時(shí)，要去掉“i”頭上的小點(diǎn)。 　　口訣：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。板書：“īǐ”。 　　學(xué)生跟讀，分組讀，一組讀一個(gè)聲調(diào)。 　　三、學(xué)習(xí)單韻母u　 　　1、字母u的發(fā)音 　　師：這幅圖畫的是什么？一只烏鴉。 　　師：字母u讀烏鴉的“烏”的音， 　　發(fā)音要領(lǐng)：雙唇盡力攏成圓形，嘴巴突出，中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。 　　口訣：嘴巴突出“u u u” 　　學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正。 　　2、字母“u”的拼寫 　　師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)，你怎么寫“u”？ 　　口訣：中格寫一個(gè)豎右彎，再寫一個(gè)豎小彎，先大后小緊相連。 　　3、字母“u”的四聲 　　教師出示“u”的四聲“ū ǔ ”，范讀。 　　學(xué)生跟讀，分組讀，一組讀一個(gè)聲調(diào)。 　　四、抽查學(xué)生發(fā)音、拼寫　 第二課時(shí) 　　一、學(xué)習(xí)單韻母　 　　1、字母的發(fā)音 　　師：這幅圖畫的是什么？一條鯉魚。 　　師：字母讀鯉魚的“魚”的音。 　　發(fā)音要領(lǐng)：雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形像吹笛子。 　　口訣：像吹笛子“ ”。 　　學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正。 　　2、字母“”的拼寫 　　師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)，你怎么寫“”？ 　　口訣：豎右彎，豎小彎，再寫兩點(diǎn)在上邊。 　　3、字母“”的四聲 　　教師出示“u”的四聲“ǖ ǘ ǚ ǜ”，范讀。 　　注意：“”標(biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉。 　　學(xué)生跟讀，分組讀，一組讀一個(gè)聲調(diào)。 　　三、抽查學(xué)生關(guān)于單韻母的發(fā)音和拼寫　 　　四、復(fù)習(xí)單韻母i 、u 、 　　1、檢查學(xué)生對(duì)單韻母i 、u 、發(fā)音的掌握 　　2、檢索學(xué)生對(duì)單韻母i 、u 、拼寫的掌握 　　3、檢索學(xué)生對(duì)單韻母i 、u 、四個(gè)聲調(diào)發(fā)音的掌握 　　五、單韻母a、o、e、i 、u 、的組合復(fù)習(xí) 　　六、小結(jié) 　　 這次課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母i 、u 、發(fā)音及書寫。