2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 洞庭魚(yú)米鄉(xiāng) 1教案 湘教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 洞庭魚(yú)米鄉(xiāng) 1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,其中會(huì)寫(xiě)“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉(cāng)、谷”7個(gè)字。 【能力目標(biāo)】 能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字,有感情地朗讀課文,背誦課文。 【情感目標(biāo)】 想象課文中描述的優(yōu)美畫(huà)面,體會(huì)洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握7個(gè)生字的音、形、義,了解洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒,有感情地朗讀課文,背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn): 在理解課文的基礎(chǔ)上想象課文描述的畫(huà)面。 教具準(zhǔn)備: 小黑板、生字卡片、錄音、投影。 教學(xué)時(shí)數(shù): 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 整體感知,學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握7個(gè)生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn): 能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字,給每個(gè)字組詞。 教具準(zhǔn)備: 小黑板、生字卡片、錄音、投影。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話(huà)導(dǎo)入 1.美麗的洞庭湖,是祖國(guó)江南大地上的一顆明珠,那兒景色美麗,物產(chǎn)豐富,讓我們一起去看看吧。 2.今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文——《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》。 板書(shū)課題:3.洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)。指導(dǎo)讀題。 3.讀了課題,你想知道什么? 二、初讀課文,整體感知 1.師范讀,標(biāo)出自然段。 1.自由讀課文,畫(huà)出生字詞,注意讀準(zhǔn)字 音,讀通句子。 2.為什么說(shuō)洞庭是個(gè)大魚(yú)庫(kù)、大糧倉(cāng)? 三、學(xué)習(xí)生字 小朋友們真能干,邊讀課文邊思考,解決了這么多問(wèn)題。在讀課文的過(guò)程中,你和這些生字寶寶交上朋友了嗎?試著叫每一位新朋友的名字吧! 1.讀準(zhǔn)字音。 (1)自由讀生字、新詞。(小黑板出示本課生字、新詞,一類(lèi)字、二類(lèi)字分別用紅色、藍(lán)色標(biāo)注。) (2)指名抽讀。 這些生字、新詞你都讀準(zhǔn)了嗎?誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)? 教師相機(jī)提示:“洞、庭、倉(cāng)”是后鼻音;“擔(dān)”是前鼻音;“祖”是平舌音,不要讀成翹舌音;“湖”字的的聲母是h,不要讀成f;“谷”字 是第三聲,不要讀成第二聲。 (3)男女生比賽讀。 出示生字卡片,讓我們比比看,男女同學(xué) 誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確。 2.識(shí)記字形,了解字義。 (1)小組學(xué)習(xí)。 你有什么好辦法記住這些紅色的生字?你能用它們組詞,幫助它們找朋友嗎?在學(xué)習(xí)小組里說(shuō)一說(shuō)。 (2)指名匯報(bào)。 你能教大家學(xué)習(xí)哪個(gè)生字? 3.質(zhì)疑解難。 這些生字詞,你有什么不理解的嗎? 課中操 錄音播放歌曲《八百里洞庭美如畫(huà)》,學(xué)生一邊欣賞,一邊舞蹈。 五、寫(xiě)生字 1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察田字格中的生字。 我們寫(xiě)這些生字的時(shí)候,要注意些什么? “洞”字的左邊“三點(diǎn)水”稍窄,右邊的“同”較寬; “湖”是左中右結(jié)構(gòu),寫(xiě)的時(shí)候要注意擺勻稱(chēng); “祖”字是“示字旁”,不要寫(xiě)成“衣”字旁; “谷”字中間的“人”略寫(xiě)開(kāi)一點(diǎn),下面的“口”字不要寫(xiě)得太下。 2.教師范寫(xiě),學(xué)生描紅,書(shū)寫(xiě),然后同桌的學(xué)生互相檢查、評(píng)議。選出小小書(shū)法家。 六、布置作業(yè)。 1.指名分段朗讀課文。 給形近字“找朋友”,組詞。 祖( )擔(dān)( )湖( ) 姐( )但( )糊( ) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 精讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 了解洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒,有感情地朗讀課 文,背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn): 在理解課文的基礎(chǔ)上想象課文描述的畫(huà)面。 教具準(zhǔn)備: 生字卡片、錄音、投影 教學(xué)過(guò)程: 一、整體感知,概括內(nèi)容 1.讀生字(出示生字卡),聽(tīng)寫(xiě)生字。 2.自由讀課文,說(shuō)說(shuō)美麗富饒的洞庭湖是祖國(guó)的什么?(大魚(yú)庫(kù)、大糧倉(cāng)) 3.課文哪部分講洞庭湖是祖國(guó)的大魚(yú)庫(kù)?(第二、三、四自然段)哪部分講洞庭湖是祖國(guó)的大糧倉(cāng)?(第五、六、七自然段) 相機(jī)板書(shū):大魚(yú)庫(kù)、大糧倉(cāng)。 二、共同感受洞庭大魚(yú)庫(kù) 1.投影出示課文圖,指名讀第二、三、四自然段,其它學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖畫(huà),邊想象。 (1)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句?為什么喜歡?用喜歡的語(yǔ)氣讀給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。 (2)說(shuō)一說(shuō)從哪感受到洞庭大魚(yú)庫(kù)。 投影出示詞語(yǔ):船兒來(lái)往、魚(yú)兒蹦跳、一筐筐、一擔(dān)擔(dān)。 2.小朋友想想看,魚(yú)汛季節(jié)到了,洞庭湖畔會(huì)是一種什么樣的景象?捕魚(yú)的人們心情怎么樣?他們會(huì)說(shuō)些什么?想些什么? (4)請(qǐng)小朋友帶著高興愉快的心情讀一讀這些自然段。學(xué)生感情朗讀,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 三、學(xué)法歸納,并指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五、六、七自然段。 1.教師總結(jié)學(xué)法 朗讀課文感受洞庭的美麗、討論、想象、感情朗讀。 2.自學(xué)反饋。 A.投影出示課文中圖畫(huà)。你看到了什么?(相機(jī) 出示詞語(yǔ):一望無(wú)際、稻浪滾滾、一袋袋、一車(chē)車(chē)) B.看到這豐收的景象,你想說(shuō)什么? C.所以呀,爸爸說(shuō):“洞庭是個(gè)大糧倉(cāng)?!蹦隳馨炎约合矚g的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(指名朗讀) D.說(shuō)一說(shuō),你最喜歡聽(tīng)誰(shuí)朗讀,為什么? E.洞庭湖的美景使我們深深陶醉,讓我們?cè)僖淮螌⑦@幾段美美地讀一讀吧! 四、學(xué)習(xí)第八自然段 (1)齊讀第八自然段。 (2)在這一段,作者把什么比作一幅畫(huà)? (3)洞庭湖這么好,真羨慕小作者能住在洞庭湖旁,看誰(shuí)能讀出自豪的感覺(jué)。 (4)指導(dǎo)朗讀、背誦。 五、拓展延伸 (1)作者用“美麗富饒”來(lái)形容這么美的洞庭湖,我想小朋友們也一定感受到了,請(qǐng)你選擇自己感興趣的部分(魚(yú)庫(kù)、糧倉(cāng)、樓房)畫(huà)下來(lái)吧! (2)在《八百里洞庭美如畫(huà)》的歌聲中下課。 三、布置作業(yè): 1.有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.收集洞庭湖的資料和同學(xué)交流,辦一張以“我愛(ài)洞庭湖”為主題的小報(bào)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 大糧倉(cāng) 3.洞庭魚(yú)米鄉(xiāng) 美麗富饒 大魚(yú)庫(kù) 附送: 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 洞庭魚(yú)米鄉(xiāng) 2教案 湘教版 教材說(shuō)明: 這是湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元中的一篇講讀課文。課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪出一幅美麗的洞庭湖畫(huà)卷,突出了洞庭美麗、富饒的特點(diǎn)。語(yǔ)言生動(dòng)、形象,畫(huà)面感強(qiáng),且圖文并茂,易于理解,是一篇訓(xùn)練語(yǔ)言、發(fā)展思維的好文章。 教學(xué)目標(biāo): 1.在朗讀學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中結(jié)合句子理解本課生字組成的詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn),想象語(yǔ)言描述的優(yōu)美畫(huà)面,體會(huì)洞庭湖的美麗富饒以及作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn):結(jié)合句子理解本課生字組成的詞語(yǔ);了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn);正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 2.難點(diǎn):想象語(yǔ)言描述的優(yōu)美畫(huà)面,體會(huì)洞庭湖的美麗富饒,體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教具: 課件、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程: 一、談話(huà)引入 同學(xué)們,老師在課前就布置你們?nèi)ニ鸭私怅P(guān)于洞庭湖的有關(guān)資料或信息,大家找到了什么資料呢?我們一起來(lái)交流一下吧! (1)學(xué)生匯報(bào)。 (2)教師補(bǔ)充介紹: 洞庭湖古稱(chēng)“云夢(mèng)澤”,是我國(guó)第二大淡水湖。湖中心有座蔥翠常綠的小山,名叫洞庭山,洞庭湖便因此而得名。湖區(qū)面積1.878 萬(wàn)平方公里,天然湖面2740平方公里,另有內(nèi)湖1200平方 公里。湖的南邊是湖南省,北邊是湖北省。洪水期間的湖泊汪洋似海,面積有3900平方千米,容積達(dá)一二百億立方米。其南有湘江、資水、沅水、澧水四水匯入,北有松滋、太平、藕池、調(diào)弦四口與長(zhǎng)江相通,湖水最后在岳陽(yáng)城陵磯注入長(zhǎng)江。洞庭湖是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng),湖中的特產(chǎn)有河蚌、黃鱔、洞庭蟹、財(cái)魚(yú)等珍貴的河鮮。 3.今天,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》這篇課文。板書(shū)課題并齊讀。 二、新課 1.整體感知洞庭湖是魚(yú)米鄉(xiāng) (1)課件出示洞庭湖的美景圖,學(xué)生欣賞,初步感受洞庭湖的美麗和富饒。 (2)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)看到了什么,感受到了什么? (3)學(xué)生借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。 (4)邊讀邊思考: A.美麗富饒的洞庭湖是祖國(guó)的什么? B.課文哪部分講洞庭湖是祖國(guó)的“大魚(yú)庫(kù)”?哪部分講洞庭湖是祖國(guó)的“大糧倉(cāng)”? (5)錄音機(jī)播放課文錄音,學(xué)生小聲跟讀。 2.細(xì)讀課文,理解內(nèi)容 (1)教師范讀課文。 (2)學(xué)生自由讀課文,把自己喜歡的句子多讀幾遍,注意讀出喜歡的語(yǔ)氣。 (3)指名讀,說(shuō)說(shuō)自己喜歡句子的原因。 (4)學(xué)習(xí)第一自然段。 A.齊讀。 B.找出本段中的生字詞語(yǔ)讀一讀,結(jié)合句子來(lái)理解詞語(yǔ)意思。 出示:洞庭湖 祖國(guó) C.這一自然段告訴了我們什么?(指名說(shuō)) D.結(jié)合本段文字出示標(biāo)有洞庭湖的地圖,讓學(xué)生知道洞庭湖的位置。 (5)學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。 A.分小組讀課文,比一比哪一組讀得好。 B.結(jié)合課文理解“大魚(yú)庫(kù)”、“一筐筐”、“一擔(dān)擔(dān)”。 C.從哪兒可以看出洞庭湖是個(gè)大魚(yú)庫(kù)?(指名說(shuō)并相機(jī)板書(shū)) 船兒來(lái)往 魚(yú)兒蹦跳 一筐筐 一擔(dān)擔(dān) D.課件出示洞庭湖魚(yú)汛季節(jié)時(shí)的捕魚(yú)景象,幫助學(xué)生更好地理解“爺爺說(shuō),洞庭是個(gè)大魚(yú)庫(kù)”。 板書(shū):大魚(yú)庫(kù) E.學(xué)生想象捕魚(yú)時(shí),人們會(huì)怎么想,怎么說(shuō)?(學(xué)生小組內(nèi)交流并指名匯報(bào)) F.如果你以為洞庭只是個(gè)大魚(yú)庫(kù),那你就錯(cuò)了,不信,你接著往下學(xué)習(xí)。 (6)小組合作學(xué)習(xí)第五、六、七自然段。 A.分角色讀。 B.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句,讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。 C.檢查學(xué)習(xí)效果。 a.指名讀生字新詞,結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。 湖畔 一望無(wú)際 稻田 糧倉(cāng) 谷子 b.指名學(xué)生將自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng),師生共同評(píng)議。 c.課件出示洞庭稻谷豐收?qǐng)D,學(xué)生觀(guān)察,并從課文中找出形容糧食作物多的詞語(yǔ),指名匯報(bào)并板書(shū)。 一望無(wú)際 禾苗青青 稻浪滾滾 一袋袋 一車(chē)車(chē) d.看到這豐收的景象,你想說(shuō)些什么呢? e.這幾個(gè)自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的呢?找找看。 f.洞庭不但是個(gè)大魚(yú)庫(kù),而且還是個(gè)大糧倉(cāng)。 板書(shū):大糧倉(cāng) D.洞庭湖豐收的景象讓我們陶醉了,我們把這幾個(gè)自然段再美美地讀一讀吧! (7)欣賞歌曲《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》,想象課文中描述的畫(huà)面。 聽(tīng)完歌曲,你有什么樣的感受? (8)學(xué)習(xí)第八自然段。 A.學(xué)生自由讀。 B.思考:這一自然段里描寫(xiě)了什么事物?作者把什么比作一幅畫(huà)?作者喜愛(ài)它嗎?你從哪個(gè)詞可以看出來(lái)?(師生合作完成) C.指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛(ài)之情。 D.欣賞歌曲《八百里洞庭我的家》,再次感受洞庭湖的美景,體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 (9)學(xué)習(xí)最后一自然段。 A.學(xué)生齊讀。 B.在文中理解新詞“富饒”。 C.這段話(huà)講了什么?(學(xué)生說(shuō)) D.教師說(shuō)明:這段話(huà)概括了文章的主要內(nèi)容,讓我們知道了洞庭湖在祖國(guó)所處的重要地位。我們要愛(ài)美麗的洞庭湖,要愛(ài)我們的家鄉(xiāng),更要愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。 3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 4.師生合作練習(xí)背誦。 三、拓展延伸。 1.文中的洞庭湖那么美,請(qǐng)大家用手中的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)吧! 2.我們的家鄉(xiāng)也很美,我們?cè)撚檬裁葱袆?dòng)來(lái)愛(ài)它呢?(說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě))- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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