高中地理 2.1 人地關系思想的演變課件 魯教版必修3.ppt

新授課必修3第二單元 第一節(jié)人地關系思想的演變 現(xiàn)場調(diào)研 關于人地關系思想的概況 你已經(jīng)掌握的知識點有哪些 你的疑問有哪些 人類社會發(fā)展的不同時期 會萌生什么樣的人地關系思想 核心思想是什么 有什么樣的局限性 學習目標 利用豐富的圖片文字資料 討論 分析出人地關系思想演變的幾個歷史階段 并設計表格加以比較 利用豐富的圖片文字資料 討論 分析不同階段人地關系思想出現(xiàn)的歷史背景 核心思想和局限性等方面 并設計表格加以比較 通過對人地關系思想發(fā)展和環(huán)境問題演變的理解 樹立科學的發(fā)展觀 正確的人地觀 一 人類社會與地理環(huán)境的關系 探究活動1 閱讀一組景觀圖片 圖1 說明人類社會與地理環(huán)境之間的關系 并嘗試設計模式圖來表示 讀圖思考 1 試說明人類社會與地理環(huán)境之間具有什么關系 是如何建立的 2 嘗試設計模式圖來表示人類社會與地理環(huán)境的關系 5 圖1 一 人類社會與地理環(huán)境的關系 6 一 人類社會與地理環(huán)境的關系 1 人類通過生產(chǎn)生活從環(huán)境中獲取物質和能量2 人類向環(huán)境中排放廢棄物和能量3 人類作用于地理環(huán)境 環(huán)境反作用于人類社會 7 二 環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因 探究活動2 分析人類所面臨的環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因 讀圖思考 1 你認為環(huán)境問題產(chǎn)生的原因是什么 2 環(huán)境問題主要有哪幾類 3 環(huán)境問題是否存在地區(qū)差異 試舉出實例 8 二 環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因 探究活動2 分析人類所面臨的環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因 1 人類從環(huán)境中獲得物質和能量 超過了資源的更新 再生速度 資源短缺 生態(tài)破壞2 人類排放到環(huán)境中的廢棄物超過了環(huán)境的自凈能力 環(huán)境污染 巨大的人口壓力資源的不合理利用片面追求經(jīng)濟的增長 二 環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因 三 不同歷史階段人地關系的演變 探究活動3 不同歷史階段人地關系思想的演變 思考 1 在人類社會發(fā)展的不同時期 采獵文明時期 現(xiàn)代文明時期 人地關系思想是如何演變的 2 每一個時期人地之間的關系是否協(xié)調(diào) 如人地關系不協(xié)調(diào)可能會帶來什么環(huán)境問題 3 說明不同時期人地關系思想的局限性 4 設計表格比較不同時期人地關系思想的差異 11 三 不同歷史階段人地關系的演變 探究活動3 不同歷史階段人地關系思想的演變 三 不同歷史階段人地關系的演變 13 三 不同歷史階段人地關系的演變 探究活動4 學以致用 案例分析 要求 1 各小組任選其中一個案例 分析反映的是哪一種人地關系思想 2 分析會對地理環(huán)境造成什么影響 重點圖像 判斷下列三幅圖分別屬于哪一種人地關系思想的體現(xiàn)及該思想出現(xiàn)對應的時期 課堂評估 活動 繪制概念圖 反思 收獲與疑問