2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法《十幾減8》教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法《十幾減8》教案 人教版.doc
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法十幾減8教案 人教版素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。能力教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8,進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。德育教學(xué)點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。教學(xué)重難點(diǎn):自主探索十幾減8的方法學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個(gè),表示虛線用的毛線一條。教學(xué)過(guò)程:一、基本技能訓(xùn)練:1、看卡片寫(xiě)得數(shù),做完集體訂正(1)8+3= 8+7= 8+4= 8+6=8+5= 8+8= 8+9= 8+10=(2)13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9=2、說(shuō)說(shuō)“14-9”的計(jì)算過(guò)程3、出示:8+( )=12 8+( )=1412-8=( ) 14-8=( )8+( )=15 8+( )=1715-8=( ) 17-8=( )二、探索交流: 搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。這里12、15、14、17、都減一個(gè)什么數(shù)?今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計(jì)算方法。1觀察主題圖:四人小組觀察主題圖,然后提出問(wèn)題解答。2想想剛才你是怎么算十幾減8的?用小圓片代替金魚(yú)擺一擺。然后把你方法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。3交流匯報(bào)算法三、自主鞏固練習(xí):1、可以邊擺邊算。完成P15做一做第1題學(xué)生上黑板邊擺邊算。說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。2、獨(dú)立用自己的方法計(jì)算第2題。集體訂正。四基本技能訓(xùn)練:1、聽(tīng)算訓(xùn)練。2、限時(shí)口算20題。附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法十幾減9教案 人教版教材分析:20以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要,必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法。作為第一課時(shí)尤為重要,通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法,為十幾減幾的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,理解十幾減9的算理,構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。【能力教學(xué)點(diǎn)】正確計(jì)算十幾減9的題目。【德育教學(xué)點(diǎn)】1.感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):探究算法,正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):理解算理,建立自己的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入:1拍手游戲:10的組成。(1)你拍1,我拍9,我們都是好朋友, 你拍2,我拍8,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大, 我拍3,我拍7,我們從小愛(ài)學(xué)習(xí), 你拍4,我拍6,說(shuō)話老實(shí)不吹牛, 你拍5,我拍5,兩數(shù)湊十不馬虎。(2)師:兩個(gè)數(shù)湊十的時(shí)候,我們看到9,想到幾?看到8,想到幾?看到7,想到幾?看到6,想到幾?看到5,想到幾?2復(fù)習(xí)十幾的組成。 師:我們?cè)賮?lái)比一比看誰(shuí)搶答得最快。17可以分成10和幾?12可以分成10和幾?19可以分成10和幾?3創(chuàng)設(shè)情境。師:下面老師帶大家一起去參加新年游園會(huì)。大家快來(lái)看看,游園會(huì)上有什么好玩的?你能選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?二、設(shè)難置疑,探究新知1引出課題。(1)課件演示新年游園會(huì)的活動(dòng)。(2)師:你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?你會(huì)解答嗎?(學(xué)生從游園活動(dòng)中選出自己喜歡的活動(dòng)提問(wèn)題。有說(shuō)套圈的。本來(lái)有16個(gè)圈,小朋友套中9個(gè),有幾個(gè)沒(méi)有套中?有說(shuō)買(mǎi)氣球的。阿姨原來(lái)有15個(gè)氣球,被小朋友買(mǎi)走了9個(gè),還剩多少個(gè)?還有說(shuō)猜謎的。原來(lái)有14個(gè)謎語(yǔ),猜中了9個(gè),那有多少個(gè)沒(méi)猜中?)(教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):16-9715-9614-95)(3)師:觀察這幾道算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?(4)師:今天我們就一起來(lái)研究十幾減9。(板書(shū)課題。)2十幾減9計(jì)算方法的探索。(1)分組探究。師:這三道算式你們是怎么算出來(lái)的?請(qǐng)你們四人小組任選一道來(lái)研究一下,也可以用學(xué)具來(lái)幫助研究。(2)匯報(bào)探索成果。3強(qiáng)化算法。(1)師:十幾減九的算式除了這幾道,你知道還有哪些嗎?(學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書(shū))(2)師:你會(huì)算嗎?用你最喜歡的方法,想算哪道就算哪道,并和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的算法。(3)師:你算哪道?怎么算的?三、自主練習(xí),鞏固方法1基本練習(xí)。(課本12頁(yè)做一做13題)2.游戲:給鴿子找窩。(讓學(xué)生戴上鴿子頭飾,根據(jù)卡片式題的得數(shù)去找相應(yīng)的窩)練習(xí)二的第3題。3.應(yīng)用練習(xí)。(讓學(xué)生自己結(jié)合生活實(shí)際,提出問(wèn)題,然后再解決問(wèn)題)4.拓展練習(xí)。(改變所編應(yīng)用題中的“9”為“8”,讓學(xué)生遷移類(lèi)推十幾減8的計(jì)算方法,進(jìn)而構(gòu)建退位減法的基本思路。)四、課堂小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)。