2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我 1說課稿 人美版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我 1說課稿 人美版 一、教學(xué)重點(diǎn) 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學(xué)難點(diǎn) 剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型 工藝制作 四、教具準(zhǔn)備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 五、學(xué)具準(zhǔn)備 　剪刀、膠水、彩紙 六、教學(xué)過程 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 1.提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中? 2.結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 3.教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。 （三）講授新課 1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。 2.教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？ 3.教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 4.提出問題：葉子是什么形狀的？ 5.出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 6.教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 （四）學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。 （五）教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好! 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我 2教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。 教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入新課 教師：首先我祝賀同學(xué)們成為一名小學(xué)生。跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。 認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。 在老師眼里，一個(gè)個(gè)活潑可愛的小同學(xué)就像是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。 在老師眼里，咱們班就像是一棵大樹，（教師出示大樹并粘貼）同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。 三、新授新課 1.感知引導(dǎo)。 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容。 教師出示彩紙，用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹杈上。 2.合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表。 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?？梢越榻B自己的姓名、性格、愛好。 教師對(duì)語言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。 3.暢想未來。 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。 教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就像我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α?。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹更美更繁茂。 教師和同學(xué)們一塊暢想未來。