2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)1教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)1教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性和仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.能力目標(biāo)：發(fā)展從表格中獲取信息，提出問(wèn)題的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能正確地甚至巧妙地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題師：小朋友們，你們喜歡看書嗎？書是我們的好朋友?？墒怯幸恍└F鄉(xiāng)村里的小朋友卻買不起書。建設(shè)小學(xué)舉行了“捐書活動(dòng)”，決定捐一些書給他們。我把他們學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。仔細(xì)看一看，能看懂嗎？師：誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么？生：建設(shè)小學(xué)一年級(jí)捐了118本書，二年級(jí)捐了104本書，三年級(jí)捐了95本書。師：你能根據(jù)這些信息提出有關(guān)加法的問(wèn)題嗎？生1：一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+104=222（本）生2：二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）生3：一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=223（本）生4：建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？（板書）二、解決問(wèn)題師：這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎？怎么列算式？生：118+104+95=師：仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的一樣嗎？不一樣在哪？師：是三位數(shù)的連加，（板書：三位數(shù)連加），請(qǐng)大家先估計(jì)一下，大約有多少本呢？生估。師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。師：你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？可以怎么來(lái)驗(yàn)證呢？好，請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧蟿?dòng)手算一算。師巡視，把不同方法的板書到黑板上。師：我把幾位小朋友的方法寫到了黑板上，仔細(xì)看一看，你能把這些方法分一分類嗎？（口算方法，三種豎式）師：這種口算方法能看懂嗎？你覺得口算的正確率高還是豎式的正確率高？師：這三種豎式你又覺得哪種不會(huì)出錯(cuò)呢？師：應(yīng)用題還要寫上單位和答。師：如果再來(lái)一道連加的題目，你打算選哪種方法做？民族小學(xué)也進(jìn)行了捐書活動(dòng)，這是他們的捐書情況。出示：民族小學(xué)的表格。三、鞏固提高做對(duì)的舉手！看來(lái)真的沒(méi)問(wèn)題了，我想給你們一個(gè)給自己小組里加星的機(jī)會(huì)，想加嗎？請(qǐng)看這四道題，在你的草稿本上做一做。1.豎式計(jì)算489+365+106 475+263+149 146+198+356 727+114+86學(xué)到了新知識(shí)，你能把它用到生活中去嗎？我這兒就有一道生活中的題目，一起看一看：2.滿1000元送大禮包手表138元 電飯煲295元 自行車368元 錄音機(jī)337元 臺(tái)燈67元（1）媽媽想買一個(gè)電飯鍋，一輛自行車和一塊手表，你估計(jì)一下大概需要多少錢？（2）如果媽媽帶500元，她能買回哪三種商品？（3）媽媽至少買哪幾種商品才能獲得大禮包？150塊100塊3.昨天逛超市我路過(guò)糖果專柜，看到有這幾種袋裝的糖果：50塊（1）要買200塊糖，可以怎么買？（想出兩中買法）（2）如果每種糖各買2袋，夠500塊嗎？四、小結(jié)反思這節(jié)課，你學(xué)了什么呢？五、課作練習(xí)345+263+194 89+257+527 329+151+179 374+231+60 185+220+384 156+234+65附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2 發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。3 在情境中解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中，提倡算法多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備 教具：小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。學(xué)具：練習(xí)題紙。切入舉偶 我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來(lái)看看“捐書活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧！對(duì)話平臺(tái)完中學(xué)1 看一看，說(shuō)一說(shuō)。出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。（1） 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么？（2） 你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢？a.一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+114=222（本）b.二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）c.一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=23（本）2 想一想。（1） 三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？列式：118+104+95=（2） 仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ？（3） 估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？（4） 說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。3算一算。你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。3 做一做4 （1）后來(lái)呀，我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書活動(dòng)，這是他們的捐書情況；，估計(jì)一下，他們捐了多少本？（2）匯報(bào)算式，結(jié)果。學(xué)中做1 計(jì)算比賽，完成練一練第一題。又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。2 完成練一練第2、3題。3 完成練一練第4題。（1） 獨(dú)立思考，什么叫買1000送100？（2） 小組交流。