2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)1教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)1教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1.情感目標(biāo):運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí),解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性和仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.能力目標(biāo):發(fā)展從表格中獲取信息,提出問(wèn)題的能力。3.知識(shí)目標(biāo):結(jié)合具體情境,發(fā)展估算能力,探索連加的計(jì)算方法,并能正確地甚至巧妙地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程:一、提出問(wèn)題師:小朋友們,你們喜歡看書嗎?書是我們的好朋友??墒怯幸恍└F鄉(xiāng)村里的小朋友卻買不起書。建設(shè)小學(xué)舉行了“捐書活動(dòng)”,決定捐一些書給他們。我把他們學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。仔細(xì)看一看,能看懂嗎?師:誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么?生:建設(shè)小學(xué)一年級(jí)捐了118本書,二年級(jí)捐了104本書,三年級(jí)捐了95本書。師:你能根據(jù)這些信息提出有關(guān)加法的問(wèn)題嗎?生1:一、二年級(jí)一共捐書多少本?118+104=222(本)生2:二、三年級(jí)一共捐書多少本?104+95=199(本)生3:一、三年級(jí)一共捐書多少本?118+95=223(本)生4:建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本?(板書)二、解決問(wèn)題師:這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎?怎么列算式?生:118+104+95=師:仔細(xì)觀察這個(gè)算式,它和以前學(xué)的一樣嗎?不一樣在哪?師:是三位數(shù)的連加,(板書:三位數(shù)連加),請(qǐng)大家先估計(jì)一下,大約有多少本呢?生估。師:說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。師:你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?可以怎么來(lái)驗(yàn)證呢?好,請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧蟿?dòng)手算一算。師巡視,把不同方法的板書到黑板上。師:我把幾位小朋友的方法寫到了黑板上,仔細(xì)看一看,你能把這些方法分一分類嗎?(口算方法,三種豎式)師:這種口算方法能看懂嗎?你覺得口算的正確率高還是豎式的正確率高?師:這三種豎式你又覺得哪種不會(huì)出錯(cuò)呢?師:應(yīng)用題還要寫上單位和答。師:如果再來(lái)一道連加的題目,你打算選哪種方法做?民族小學(xué)也進(jìn)行了捐書活動(dòng),這是他們的捐書情況。出示:民族小學(xué)的表格。三、鞏固提高做對(duì)的舉手!看來(lái)真的沒(méi)問(wèn)題了,我想給你們一個(gè)給自己小組里加星的機(jī)會(huì),想加嗎?請(qǐng)看這四道題,在你的草稿本上做一做。1.豎式計(jì)算489+365+106 475+263+149 146+198+356 727+114+86學(xué)到了新知識(shí),你能把它用到生活中去嗎?我這兒就有一道生活中的題目,一起看一看:2.滿1000元送大禮包手表138元 電飯煲295元 自行車368元 錄音機(jī)337元 臺(tái)燈67元(1)媽媽想買一個(gè)電飯鍋,一輛自行車和一塊手表,你估計(jì)一下大概需要多少錢?(2)如果媽媽帶500元,她能買回哪三種商品?(3)媽媽至少買哪幾種商品才能獲得大禮包?150塊100塊3.昨天逛超市我路過(guò)糖果專柜,看到有這幾種袋裝的糖果:50塊(1)要買200塊糖,可以怎么買?(想出兩中買法)(2)如果每種糖各買2袋,夠500塊嗎?四、小結(jié)反思這節(jié)課,你學(xué)了什么呢?五、課作練習(xí)345+263+194 89+257+527 329+151+179 374+231+60 185+220+384 156+234+65附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng),探索連加的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。2 發(fā)展從表格中獲得信息,提出問(wèn)題及估算的能力。3 在情境中解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中,提倡算法多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備 教具:小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。學(xué)具:練習(xí)題紙。切入舉偶 我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了!同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽,他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來(lái)看看“捐書活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧!對(duì)話平臺(tái)完中學(xué)1 看一看,說(shuō)一說(shuō)。出示統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。(1) 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么?(2) 你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢?a.一、二年級(jí)一共捐書多少本?118+114=222(本)b.二、三年級(jí)一共捐書多少本?104+95=199(本)c.一、三年級(jí)一共捐書多少本?118+95=23(本)2 想一想。(1) 三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本?列式:118+104+95=(2) 仔細(xì)觀察這個(gè)算式,它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ?(3) 估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì),大約會(huì)有多少本?(4) 說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。3算一算。你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?好,請(qǐng)你拿出練習(xí)本,動(dòng)手算一算。把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。3 做一做4 (1)后來(lái)呀,我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書活動(dòng),這是他們的捐書情況;,估計(jì)一下,他們捐了多少本?(2)匯報(bào)算式,結(jié)果。學(xué)中做1 計(jì)算比賽,完成練一練第一題。又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。2 完成練一練第2、3題。3 完成練一練第4題。(1) 獨(dú)立思考,什么叫買1000送100?(2) 小組交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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