2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 媽媽的歌(第四課時(shí))教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 媽媽的歌(第四課時(shí))教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 1.唱:《家家就是媽媽》 。 2.歌表演:《泥娃娃》 。 3.拓展:獻(xiàn)給媽媽的禮物。 教學(xué)目標(biāo): 1.能熟練有感情地演唱《家家就是媽媽》,并能用喜愛(ài)的表達(dá)形式,表現(xiàn)歌曲的情緒。 2.在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中,使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛(ài),懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì)。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.用不同的方式拍打身體的不同部位。 2.要注意最后一句后十六分的準(zhǔn)確演唱。 教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程: (一)組織教學(xué):師生問(wèn)好。 (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌曲。 1.以歌曲《家家就是媽媽》為背景音樂(lè),制作多媒體畫(huà)面: 藍(lán)天是白云的家,大海是帆船的家,溪流是小魚(yú)的家,池塘是青蛙的家…… 請(qǐng)小朋友再幫畫(huà)面上的其他小動(dòng)物找找它們的家: 多媒體畫(huà)面展現(xiàn)一只飛翔的小鳥(niǎo),旁邊出現(xiàn)文字,天上飛翔的小鳥(niǎo),都能找到自己的家家,睡在媽媽的翅膀下,夢(mèng)是一團(tuán)溫暖的紅霞。多媒體畫(huà)面展現(xiàn)一個(gè)小朋友正奔向媽媽的懷抱,配上文字:媽媽的懷抱是我家家,我的家家就是親愛(ài)的媽媽?zhuān)惶稍趮寢尩母杪暲?,?mèng)是一團(tuán)美麗的鮮花。 2.讓學(xué)生深情地朗讀以上歌詞,(告訴學(xué)生這首歌的歌詞是一位著名詩(shī)人寫(xiě)的,由作曲家譜上曲調(diào),變成了一首好聽(tīng)的歌曲。) 3.播放歌曲錄音。隨音樂(lè)輕輕地拍打二拍子的節(jié)拍,學(xué)生用不同的方式拍打身體的不同部位。 4.整體聽(tīng)唱與分句教唱相結(jié)合的方式學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編創(chuàng)歌表演。 (三)歌曲表演《泥娃娃》 導(dǎo)入:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,有疼愛(ài)自己的爸爸和媽媽?zhuān)裉炖蠋煄?lái)一個(gè)小朋友,它既沒(méi)有爸爸,也沒(méi)有媽媽?zhuān)趺椿厥履兀? 1.完整地聆聽(tīng)歌曲《泥娃娃》,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲中唱了些什么?你愿意做他的爸爸或媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)愛(ài)它嗎? 2.這首歌曲的情緒是怎么樣的?(天真、活潑、可愛(ài)的) 3.請(qǐng)你根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容來(lái)表演,你會(huì)編一些怎樣的動(dòng)作? 4.教師從學(xué)生的設(shè)計(jì)中選擇部分動(dòng)作加以組合,并輔導(dǎo)學(xué)生表演。 5.學(xué)生學(xué)會(huì)后,分小組表演,教師對(duì)學(xué)生的表演作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 (四)拓展 獻(xiàn)給媽媽的禮物 讓學(xué)生課外收集歌頌?zāi)赣H的音樂(lè)作品、美術(shù)作品,也可以自己準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的文藝節(jié)目,自己制作的美術(shù)作品。上課相互交流、評(píng)價(jià)這些作品。回去也可以把今天課堂上學(xué)的歌曲表演《泥娃娃》作為禮物獻(xiàn)給媽媽。 (五)結(jié)束教學(xué) 附送: 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 家家就是媽媽教學(xué)反思 蘇教版 每個(gè)人對(duì)家都有著一種特殊的感情,都有著說(shuō)不完的話(huà)題。家是父母為子女搭建起來(lái)的溫馨港灣,他們從出生那一刻起,就享受著來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)和呵護(hù);家是千里之外的游子永遠(yuǎn)的牽掛,無(wú)論走多遠(yuǎn),家始終牽動(dòng)著他的心弦。一個(gè)溫暖、幸福的家庭需要每一位家庭成員的精心維護(hù),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)在家庭中關(guān)愛(ài)他人,履行義務(wù),是培養(yǎng)健全的社會(huì)人的基本要求。 本課圍繞“家”的主題,我以談話(huà)的方式導(dǎo)入,讓學(xué)生都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己幸福的家。當(dāng)所有學(xué)生都說(shuō)著自己幸福的感受時(shí),有一位學(xué)生很有禮貌地舉起手說(shuō):“老師,我可以說(shuō)說(shuō)自己家里發(fā)生的事嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然可以!”以為又能再次感受家庭幸福溫馨的感覺(jué)了,可是他用了一種嚴(yán)肅的語(yǔ)氣和低沉的語(yǔ)調(diào)講起了他家里曾經(jīng)發(fā)生的一幕?!坝幸惶焱砩?,我在自己房間睡覺(jué),爸爸媽媽在房間里看電視,我依稀聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诔臣埽曇艉艽蟆毙∨笥褌兟?tīng)后都鴉雀無(wú)聲了,有的小朋友也有同感。我又引導(dǎo)學(xué)生思考:父母之間發(fā)生矛盾是難免的,如果自己父母吵架了,作為兒女的我們又該做些什么呢?小朋友們紛紛議論開(kāi)了,“我會(huì)幫媽媽的”有學(xué)生果斷地說(shuō),“我誰(shuí)也不幫,不過(guò)會(huì)阻止他們繼續(xù)吵架,勸他們和好的?!边€有學(xué)生說(shuō):“我會(huì)立即通知爺爺奶奶,請(qǐng)他們過(guò)來(lái)調(diào)解的?!蔽冶凰麄冋裾裼修o的發(fā)言感動(dòng)了,別看我們的孩子才這么點(diǎn)大,其實(shí)他們都已經(jīng)懂事了。 父母對(duì)子女的愛(ài),他們都銘記在心,但是,父母不良的榜樣也會(huì)帶給孩子深深的陰影。我想對(duì)夫妻不和的家長(zhǎng)朋友們說(shuō):“別在天真的孩子面前吵架,尤其不要表現(xiàn)出暴力行為,因?yàn)槟銈兊囊慌e一動(dòng),會(huì)在孩子心靈深處留下陰影,也許還會(huì)影響他的一生。為了孩子,請(qǐng)你們和睦相處!”- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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