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2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 時(shí)鐘滴答(第三課時(shí))教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 時(shí)鐘滴答(第三課時(shí))教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 時(shí)鐘滴答(第三課時(shí))教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:唱:時(shí)間像小馬車音樂游戲:我和時(shí)間來賽跑拓展:設(shè)計(jì)作息時(shí)間表教學(xué)目標(biāo):通過過學(xué)唱時(shí)間像小馬車,感受音樂活潑歡快的情緒,體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀兒歌的能力,是學(xué)生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽覺有所提高。通過設(shè)計(jì)作息時(shí)間表,讓學(xué)生深刻理解歌曲告訴我們的:只有懂得珍惜時(shí)間的人,才有可能成為有作為的人。教學(xué)重點(diǎn):用不同的速度演唱歌曲,感受歌曲不同的情緒教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀的能力,練習(xí)節(jié)奏感、內(nèi)心聽覺教具準(zhǔn)備:電腦多媒體及相關(guān)課件,鋼琴,教學(xué)過程:導(dǎo)入師:今天的音樂課非常的神奇!“時(shí)間老人”看我們大家認(rèn)識(shí)了好多希奇古怪的時(shí)鐘后,又給我們帶來了一個(gè)禮物!看看,是什么?(播放課件:時(shí)鐘小馬車)生:馬車!師:哦!原來是一輛小馬車,那你們猜猜“時(shí)間老人”為什么會(huì)送我們小馬車呢?生:它告訴我們時(shí)針就像小馬車的兩個(gè)車輪,飛快地向前跑,告訴我們要珍惜時(shí)間。師:不錯(cuò)!那現(xiàn)在我們乘上時(shí)間這輛小馬車,去瞧瞧外面的風(fēng)景,聽!小馬車?yán)镞€在播放音樂呢?。úシ乓魳窌r(shí)間像小馬車)新授師:好聽嗎?想不想跟著這個(gè)音樂一起來唱啊?聽錄音,學(xué)生隨音樂做乘坐小馬車的律動(dòng),師有節(jié)奏的朗讀歌詞,學(xué)生跟讀,分句模唱,完整演唱歌曲,學(xué)生邊演唱邊律動(dòng)。用慢速、快速等形式演唱歌曲,說說哪一種速度最適合這首歌曲,為什么?(學(xué)生討論回答)音樂游戲師:“時(shí)間小馬車”跑的好快,老師想跟他來比一比,看誰跑的快,小朋友們來做裁判好嗎?(師隨音樂有感情的朗讀兒歌我和時(shí)間來賽跑師:你們想不想也和小馬車來個(gè)比賽?。可合?!學(xué)生隨音樂輕輕拍手,感受二四拍韻律學(xué)生跟老師有節(jié)奏朗讀弱起小節(jié)的練習(xí)看老師手勢(shì),學(xué)生有節(jié)奏朗讀兒歌分小組朗讀兒歌師:小朋友知道我們?yōu)槭裁匆托●R車來賽跑嗎?生:小馬車就是時(shí)間,我們要和時(shí)間來賽跑,做時(shí)間的主人師:時(shí)間就像小馬車,滴答滴答不回頭。我要架好小馬車,珍惜時(shí)間做主人??偨Y(jié)師:時(shí)間如流水,時(shí)間像小馬車,時(shí)間一去不復(fù)返,我們應(yīng)該在有限的時(shí)間里,做更多有用有意義的事情,和時(shí)間賽跑,小朋友們可以自己設(shè)計(jì)一張作息之間表,把更多的時(shí)間利用起來,學(xué)得更多的知識(shí),更多的本領(lǐng)。附送:2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 時(shí)鐘滴答(第二課時(shí))教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:唱兩只懶烏鴉動(dòng)音樂劇懶烏鴉的故事教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉,教育學(xué)生不能懶惰,要做個(gè)勤勞的人;能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲;通過音樂劇鼓勵(lì)學(xué)生積極、勇敢的加入該音樂活動(dòng)中來,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn):用富有幽默感的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生能力和與他人合作的能力教具準(zhǔn)備:電腦多媒體及相關(guān)課件,鋼琴,響板等小樂器,烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾教學(xué)過程:導(dǎo)入師:今天,老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫,想請(qǐng)小朋友看圖講故事,看看這些圖畫描繪了一個(gè)什么樣的故事?。ǔ鍪菊n件:兩只懶烏鴉,學(xué)生根據(jù)畫面講故事,導(dǎo)出課題)師:小朋友們講的真不錯(cuò),老師也來給大家講一個(gè)?。◣熡泄?jié)奏的用風(fēng)趣幽默的聲音朗讀歌詞)師:聽了老師講的兩只小烏鴉的故事,小朋友覺得小烏鴉的行為好不好?它有哪些缺點(diǎn)?(生討論回答)師:小朋友們說的真好,今天,我們來學(xué)習(xí)這首兩只懶烏鴉,做一個(gè)勤勞的好孩子!新授歌曲完整聽賞歌曲跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞,學(xué)生有表情的朗讀歌詞,分句模唱歌曲數(shù)遍,用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲,個(gè)別學(xué)生演唱歌曲。創(chuàng)編及表演師:小朋友們,我們有了非常好聽的歌聲,還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢?生:可以用小樂器來伴奏,可以來扮演兩只懶烏鴉師:那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲(學(xué)生討論、表演)(出示課件,師用兩個(gè)頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟)烏鴉哥哥:太陽太陽真暖和。烏鴉弟弟:真暖和!烏鴉哥哥:一覺睡的真舒服。烏鴉弟弟:真舒服!弟兄兩又美美的伸了個(gè)懶腰,忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個(gè)大洞烏鴉弟弟:哥哥,你看你看!咱們屋子壞了個(gè)洞啦!烏鴉哥哥:哎?什么時(shí)候壞的呀?弟弟,你快去修一下吧烏鴉弟弟:(揉了揉眼睛)你去修吧,我還沒有睡夠呢!烏鴉哥哥:(連打兩個(gè)哈欠)我不,我也還沒有睡夠呢!烏鴉兄弟:算了吧,咱們?cè)偕先ニ挥X兩只烏鴉又雙雙飛回了窩,睡起大覺來,一會(huì)兒,一陣烏云遮住了太陽,北風(fēng)呼呼的刮起,兩只烏鴉在窩里被晃來晃去烏鴉哥哥:哎喲,好冷??!好冷啊烏鴉弟弟:哎喲,冷死我了,冷死我了烏鴉兄弟:救救救命啊又一陣大風(fēng)中,兩只烏鴉雙雙被刮落在地,直打哆嗦烏鴉哥哥:(指著弟弟)叫叫你修,你你不修,都怨你?。ㄉ胍鳎├淅浒貘f弟弟:(指著哥哥)怨你!都怨你,你你為什么也不修呀?(呻吟)啊真冷?。貘f兄弟:(無可奈何地)算了,算了,明天咱兩一塊兒修修吧第二天,太陽出來了,金色的陽光灑滿大地??墒莾芍粸貘f卻再也不能享受陽光的溫暖了,他們被凍死在大樹下,為自己的懶惰付出了生命的代價(jià)。師:小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢?(學(xué)生分小組扮演,推選一個(gè)小組給大家演一演)總結(jié)師:今天,老師和大家一同學(xué)習(xí)了歌曲,表演了懶烏鴉的故事,那你們對(duì)烏鴉這種小動(dòng)物了解的多嗎?它吃的是什么?它的巢穴搭在哪?為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們?帶著這些疑問,我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料,下節(jié)課我們一起來交流一下!

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