2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第17課《團(tuán)團(tuán)和圓圓》word教案.doc
《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第17課《團(tuán)團(tuán)和圓圓》word教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第17課《團(tuán)團(tuán)和圓圓》word教案.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第17課《團(tuán)團(tuán)和圓圓》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)掌握本課9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“柵、熊、啃、影”四個(gè)字。 能正確讀寫下列漢字:團(tuán)、圓、寶、男、朋、友、隊(duì)、票。 2.初讀課文,理清文章的脈絡(luò),背誦自己喜歡的部分。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)懸念,揭示課題。 1.齊讀課題,質(zhì)疑、解疑。 兩只大熊貓都叫什么名字?本文說(shuō)的團(tuán)團(tuán)圓圓又怎么區(qū)分呢? (兩只大熊貓一個(gè)叫團(tuán)團(tuán)一個(gè)叫圓圓。本文中說(shuō)的團(tuán)團(tuán)是個(gè)男生,比較活潑好動(dòng),圓圓是個(gè)女生,比較安靜。) 2.出示課題《團(tuán)團(tuán)和圓圓》,學(xué)生讀題。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 1.選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。 (1)讀準(zhǔn)字音。 (2)畫出不理解的漢字,利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)項(xiàng)自學(xué)。 (3)認(rèn)識(shí)生字,掌握字形。 2.指名讀課文。 (1)理解課文中的漢字,做到會(huì)寫會(huì)讀。 三、在讀課文,理清文章的脈絡(luò)。 1.與同桌合作讀書(shū),思考:課文主要講了一件什么事?(兩只大熊貓長(zhǎng)大后組成了一個(gè)快樂(lè)的小家庭,有了自己的寶寶,在動(dòng)物園很受小朋友們的喜歡,大家都合影留念制作紀(jì)念郵票。) 2.圍繞著大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里給大家?guī)?lái)歡樂(lè)這件事,課文寫了哪幾部分的內(nèi)容?請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。 3.學(xué)生匯報(bào)。 課文分為兩部分。 第一部分:動(dòng)物園里住著兩個(gè)大熊貓分別叫團(tuán)團(tuán)和圓圓。(1.2自然段。) 第二部分:團(tuán)團(tuán)圓圓有了自己的寶寶,并且很受大家的歡迎,排著隊(duì)合影留念制作紀(jì)念郵票。(3.4自然段) 四、分組分部分熟讀課文。 五、布置作業(yè) 1.練習(xí)有感情的朗讀。 2.認(rèn)真書(shū)寫本課的生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,感受大熊貓這個(gè)小家庭的快樂(lè)氣氛,讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物愛(ài)惜動(dòng)物的美德。 2.有感情的朗讀作文。 教學(xué)過(guò)程: 一、整體感知 1.分角色的朗讀課文,讀后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):你覺(jué)得大熊貓的生活過(guò)的快樂(lè)嗎? 2.學(xué)生自讀課文。 3.討論交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自的見(jiàn)解。 (快樂(lè)的生活、愛(ài)惜小動(dòng)物。) 二、帶著問(wèn)題讀課文 你是從哪體會(huì)出來(lái)的?請(qǐng)你畫出體會(huì)最深的語(yǔ)句,體會(huì)后出聲的讀出來(lái)。 三、突出重點(diǎn)內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,體會(huì)所要表達(dá)的情感。 1.大熊貓有了自己的小家庭之后,一家人都生活的很快樂(lè)。 抓重點(diǎn)句體會(huì)。 句子(1) 團(tuán)團(tuán)是男生,一有空就爬高上低。圓圓是女生,喜歡安安靜靜的在一邊啃竹子。從“爬高上低”體現(xiàn)出團(tuán)團(tuán)是個(gè)很活潑好動(dòng)的小男生,從“安安靖靜靜”體現(xiàn)出圓圓是個(gè)很文靜的小女生。 句子(2) 團(tuán)團(tuán)圓圓長(zhǎng)大了,它們有了自己的寶寶,一家人生活的很快樂(lè)。從“生活的很快樂(lè)”能夠看出它們的生活無(wú)憂無(wú)慮,很是開(kāi)心。 句子(3) 團(tuán)團(tuán)圓圓一家在臺(tái)灣可受歡迎了。每天,小朋友們排著長(zhǎng)隊(duì),等著跟它們合影留念。從“排著長(zhǎng)隊(duì)”體現(xiàn)出每天喜歡它們的人不計(jì)其數(shù),特別受歡迎。從“合影留念”體現(xiàn)出大家都想和大熊貓留住最美麗的瞬間以作紀(jì)念。 追問(wèn):從這篇文章你體會(huì)到了什么? (一家人在一起最開(kāi)心,對(duì)于珍稀的野生動(dòng)物我們應(yīng)該給予保護(hù)。) 2.最后人們還制作了大熊貓的紀(jì)念郵票有什么寓意呢? (對(duì)于這種珍稀的保護(hù)動(dòng)物我們應(yīng)該讓他們永世長(zhǎng)存,留下最美好的記憶。) 四、總結(jié),體會(huì)文章中所表達(dá)的情感。 團(tuán)團(tuán)和圓圓有了自己的寶寶過(guò)著快樂(lè)的生活,給去動(dòng)物園的小朋友也帶去了歡樂(lè),并合影留念以作紀(jì)念,同時(shí)我們更應(yīng)該去保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)大自然。 五、作業(yè) 1.分角色表演課文最后一部分內(nèi)容。 2.預(yù)習(xí)《練習(xí)》一課。 附送: 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第17課《小熊和小鹿》word教案1 教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)“熊、鹿、奶、答、商、量、燒、趕、緊、系”10個(gè)生字,會(huì)寫“關(guān)、住、奶、想、種、爸、起、趕”8個(gè)字,學(xué)習(xí)“心字底”“走字旁”2個(gè)新偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”,學(xué)做講誠(chéng)信、善理解的好孩子。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字,寫字能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 3.訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 教學(xué)重點(diǎn):1.正確、流利地朗讀課文; 2.識(shí)字、寫字練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”,領(lǐng)悟出做一個(gè)好孩子一定要守信用,養(yǎng)成好習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1.談話揭題 (師板書(shū):和)同學(xué)們,認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?你會(huì)填這個(gè)空兒?jiǎn)??(和)今天我們要學(xué)習(xí)的是《小熊和小鹿》(板書(shū)課題) 2.讀題質(zhì)疑 齊讀課題。師問(wèn):你有什么感興趣的問(wèn)題嗎? 二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音 1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,不掉字。 2.同桌合作讀書(shū),當(dāng)個(gè)小老師,糾正讀的不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。 3.讀后釋疑:通過(guò)讀書(shū),你讀懂了什么? 4.師范讀,生圈畫帶生字的詞語(yǔ)。 三、認(rèn)讀詞語(yǔ),巧記生字 1.生自由認(rèn)讀圈畫出的詞語(yǔ) 2.出示詞語(yǔ) 小熊 小鹿 答應(yīng) 商量 發(fā)燒 趕緊 爸爸 奶奶 對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系 種樹(shù) 住院 ①學(xué)生試讀 ?、谡乙徽疫@些詞中有幾個(gè)字讀輕聲,讀一讀 ?、坌〗M賽讀 ?、苋サ羝匆糸_(kāi)火車讀 3.游戲中識(shí)字 ?、匐x開(kāi)詞語(yǔ),生字還認(rèn)識(shí)嗎? ?、凇罢切恰保◣熢诤诎迳腺N好寫有生字的星星卡,生隨機(jī)摘生字卡片,大聲讀出來(lái),并組詞、擴(kuò)詞) 4.小組合作,交流識(shí)字方法。 四、再讀課文,整體感知 1.用你自己喜歡的方式朗讀課文 2.誰(shuí)愿意把自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng) 3.個(gè)人挑戰(zhàn)賽 4.齊讀 五、總結(jié)課文,布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、流利地朗讀課文 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字激趣導(dǎo)入 1.多媒體出示詞語(yǔ),同桌比賽,看準(zhǔn)認(rèn)得又快又準(zhǔn) 2.出示生字,開(kāi)火車認(rèn)讀 3.提問(wèn):上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小熊和小鹿,熊媽媽說(shuō),他們都是守信用的孩子,這是為什么呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 二、精讀理解,感悟內(nèi)化 (一)學(xué)習(xí)第1自然段 1.自由朗讀,提問(wèn):媽媽要帶小熊去奶奶家,他高興嗎?從哪兒能看出來(lái)? 2.試著讀出小熊的高興(指導(dǎo)讀好兒化音:直打滾兒) 3.你什么時(shí)候也會(huì)樂(lè)得直打滾兒? 4.齊讀第1自然段 ?。ǘW(xué)習(xí)2—4自然段 小熊這么想去奶奶家,為什么又沒(méi)去呢? 1.指名讀2—4自然段,其他人劃出對(duì)話。 2.小熊為什么一定要在家等小鹿?(強(qiáng)調(diào):答應(yīng)) 3.男女生分角色讀對(duì)話 ?。ㄈW(xué)習(xí)5—6自然段 媽媽走了,小熊一個(gè)人坐在凳子上等小鹿來(lái)。 1.(示圖2)你看,小熊兩眼直直地盯著墻上的鬧鐘,聽(tīng)著嘀嗒嘀嗒的聲音,開(kāi)始,他會(huì)怎么想? 2.可是,鬧鐘走了一圈,小鹿;鬧鐘又走了一圈,小鹿還是;小熊等啊等,等了很久,媽媽去奶奶家都回來(lái)了,小鹿仍然。這時(shí),小熊會(huì)想些什么呢? 指導(dǎo)朗讀:小熊等啊等,等了很久,媽媽都回來(lái)了,可小鹿還沒(méi)來(lái)。 3.小熊感到失望極了,你也曾有過(guò)失望的時(shí)候嗎?說(shuō)一說(shuō)。 4.試著讀讀第6自然段,提問(wèn):怎樣才能讀出小熊的失望呢? ?。ㄋ模W(xué)習(xí)7—8自然段 如果你是這只小熊,看見(jiàn)小鹿來(lái)了,你會(huì)怎么做?我們來(lái)看看小熊怎么做的。 1.師生分角色讀7、8自然段(師飾小鹿爸爸,生飾小熊) 2.小熊明明失望極了,那么生氣,為什么會(huì)對(duì)小鹿的爸爸說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”呢? 3.故事中的小熊和小鹿,你更喜歡誰(shuí)?為什么? 小結(jié):是呀,答應(yīng)過(guò)別人的事,一定要努力做到;若一時(shí)做不到的話,也要及時(shí)通知對(duì)方并作出解釋。 ?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第9自然段 1.(示圖3)瞧,熊媽媽也不住地點(diǎn)頭,贊許地說(shuō):“”。 2.齊讀第9自然段 3.提問(wèn):你是個(gè)守信用的孩子嗎?說(shuō)一說(shuō)。 三、巧設(shè)練習(xí),加深理解 1.有感情地朗讀課文 2.練習(xí) 小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 我們都愛(ài)踢足球。 _______________都。 四、指導(dǎo)寫字 1.請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字,想一想,怎樣寫好這些字。 2.重點(diǎn)指導(dǎo) “起”和“趕”,“走字底”最后一筆是捺,這捺要托住右上的“己”和“干”。 “想”和“答”,都是上下結(jié)構(gòu)的字,但要注意在田字格中各部分的占格。 “奶”字的最后一筆為撇。 3.師范寫,生臨寫。 4.練寫,互相評(píng)價(jià)。 五、拓展訓(xùn)練 課文中對(duì)話很多,你能在括號(hào)里加上合格的詞嗎? 小熊()說(shuō):“太好了,我正想奶奶呢?!? 媽媽()說(shuō):“明天再去種行嗎?!? 小熊()說(shuō):“不行,我要在家等他。” 小鹿的爸爸()說(shuō):“今天小鹿發(fā)高燒住院了。他讓我來(lái)說(shuō)聲‘對(duì)不起’?!? 小熊()說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢。” 總結(jié):括號(hào)里的詞決定了說(shuō)話態(tài)度,平時(shí)要多留心體會(huì)、運(yùn)用。 六、布置作業(yè) 1.把喜歡的詞填入詞語(yǔ)花籃中 2.讀《同步讀本》中《路路的臉又紅了》- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 團(tuán)團(tuán)和圓圓 2019 2020 一年級(jí) 下冊(cè) 17 團(tuán)團(tuán) 圓圓 word 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5501456.html