2019-2020年三年級信息技術下冊 電子賀卡傳祝福教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級信息技術下冊 電子賀卡傳祝福教案 蘇教版教學目標：1.知識目標（1）掌握簡單有聲文稿的制作方法。（2）了解電子賀卡的制作流程。（3）了解電子賀卡的有關知識。2.技能目標（1）通過活動，學會與他人合作共享信息。（2）加強溝通，理解電子賀卡的作用。3.情感目標（1）培養(yǎng)綜合運用信息技術手段豐富生活的意識。（2）感受信息的巨大作用。教案重點：聲音的錄制和播放；制作有聲文稿。教案難點：錄制聲音過程中的時間控制；混合兩段聲音；在WORD文檔中插入聲音文件，形成有聲文稿。教學方法：任務驅動法課時安排：1課時教學準備：多媒體網(wǎng)絡機房，成品的電子賀卡。教學過程：學習過程教師與學生活動設計意圖一、展示與引入師：上節(jié)課我們學會了錄制聲音，有的同學還給自己朗讀的古詩配上了音樂，取得了極佳的效果。讓我們來聽聽同學們的心聲吧?。ㄕ故緦W生作品）（學生評價自己的作品）這些很有紀念意義的聲音很珍貴，我們今天就來利用它，把它變成一張錄有自己聲音的電子賀卡，送給辛苦教育我們的班主任老師。(板書：第3課 電子賀卡傳祝福)復習上節(jié)課內容，鼓勵學生的求知欲引導學生繼續(xù)思考，對縱向學習提供參考。二新授一：賀卡的排版師：設計一張賀卡首先要了解電子賀卡的特點，了解電子賀卡的結構。一張賀卡包括哪幾部分？首先應該做什么？（1）設計版面；（2）選擇裝飾圖片；（3）填寫文字師：我們學過的WORD可以制作賀卡嗎？師：你準備怎樣設計賀卡？第1步 插入藝術字標題“老師，您辛苦了！”。（或其他問候語）第2步 插入圖片并調整尺寸。第3步 插入文本框并添加文字。第4步 保存做好的賀卡。（同學自己動手制作賀卡）（教師同時展示部分范例作品）從對比中引發(fā)學生的認知，理解知識的體系，從而為新知識的學習提供遷移的機會。部分講解，更好的配合教材。三新授二：制作有聲賀卡師：既然是電子賀卡，肯定有和普通賀卡不一樣的地方，在WORD中制作的賀卡，可以配上聲音，讓你的賀卡生動起來。（介紹步驟）第1步 運用錄音機工具，在“錄音機”窗口中新建一個聲音文件，錄一段話。第2步 打開菜單欄中的“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“復制(C)”命令，然后關閉“錄音機”窗口。第3步 打開剛剛制作的電子賀卡文檔，并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕，頁面中就會出現(xiàn)“聲音”圖標。第4步 單擊“聲音”圖標，它的四周出現(xiàn)操作點后，拖動操作點調整它的大小，然后把它拖到適當?shù)奈恢蒙?。?步 雙擊“聲音”圖標，就可以播放出聲音了。（學生完成練習）深入理解知識，在復習已有知識的基礎上，指導學生有步驟的深入，直到領會到本課的難點內容。四新授三網(wǎng)絡電子賀卡（補充）師：你聽說過網(wǎng)絡電子賀卡嗎？（教師介紹常用網(wǎng)站）（演示發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡以及接受網(wǎng)絡電子賀卡）師：課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站，給自己的親友發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡。（利用126的電子賀卡，演示發(fā)送電子賀卡的方法）（學生練習）該部分為學有余地的同學所準備，適應部分層次較高的學生來學習，分層教學的具體運用。五總結與回顧師：今天我們一起為辛苦的班主任老師制作了一張賀卡。我相信班主任看到后會非常高興的。課后同學們還可以試一試網(wǎng)絡電子賀卡，把它發(fā)給你親愛的父母，告訴她們，你有多愛他們！作業(yè)：打印或將存盤的賀卡送給爸爸媽媽。附送：2019-2020年三年級信息技術下冊 移動文件教案 閩教版教學目標： 1. 知識目標：SHIFT和CTRL選擇文件的方法。2. 能力目標：學會在我的電腦中建立文件夾。3. 情感目標：培養(yǎng)學生的自信心和動手能力。教學重、難點：學會在桌面上選擇文件。教學準備：課件。教學過程：一、導入師：電腦桌面與書桌一樣，人們在使用電腦時常常會將一些文件存放在桌面上，當文件很多時就需要進行整理。這時文件夾就可以幫上忙了。二、新課（一）活動一：選擇文件1. 師：選擇文件是整理文件的一種準備操作。選擇文件操作類型有：選擇單個文件、選擇多個在一個區(qū)域的文件、選擇多個零散的文件。師示范學生實踐。2. 做一做：選擇文件（1）選擇單個文件：將鼠標指針移至需要選擇的文件上，單擊文件，被選中的文件高亮顯示。（2）選擇多個文件：將鼠標指針移至需要選擇的文件上，按“CTRL”鍵的同時，分別單擊要選擇的文件，被選中的文件高亮顯示。（3）選擇矩形區(qū)域中的文件：將鼠標指針移至矩形區(qū)域左上角的文件上，單擊文件，將鼠標指針移至矩形區(qū)域右下角的文件上，按“SHIFT”鍵的同時單擊文件，被選中的文件高亮顯示。（4）選擇任一區(qū)域中的文件：將鼠標指針移至區(qū)域左上角，按住鼠標左鍵向區(qū)域右下角方向拖動鼠標，被選中的文件高亮顯示。（二）活動二：拖動單個文件1. 生自學書P42整理桌面，小組長進行組織并檢查自學成果。2. 師點名操作。3. 試一試：將移入“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個文件夾中的文件移回桌面。（三）活動三：同時移動多個文件1. 生自學書P4344整理桌面，小組長進行組織并檢查自學成果。2、師點名操作。三、總結回顧，布置作業(yè)1. 觀看課件，小結本課內容。2. 請學生簡略陳述本課的幾個操作的步驟。