2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家庭添歡樂 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家庭添歡樂 1教案 冀教版 知識與技能： 提高對事物的理解能力、對家人行為的認(rèn)識能力，及與家人共處的交往能力。 過程與方法: 1. 從學(xué)生愿意生活在一個快樂家庭的希望入手，通過正反兩方面的事例，讓學(xué)生明白哪些是對的，哪些是錯的或是不妥當(dāng)?shù)?，要建設(shè)快樂家庭，自己也有責(zé)任盡一份力量； 2. 引導(dǎo)學(xué)生以認(rèn)識家人對自己的愛為起點，認(rèn)識到自己應(yīng)該怎樣對待父母長輩的愛，然后提出明確的行為目標(biāo)，鼓勵學(xué)生用于實踐并形成良好的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。 情感態(tài)度與價值觀: 1. 從家人對自己生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的關(guān)心、品德上的嚴(yán)格要求，體會到家人的愛，理解父母長輩。 2. 對家人的付出表示感謝，并學(xué)著用自己的方式關(guān)愛父母、長輩，讓家人放心、省心、開心。 【教學(xué)重難點】 重點：怎樣用自己的方式愛父母長輩。 難點:理解父母的愛，愿為家人獻出愛。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛心卡片”，中間留空，四周畫些自己喜歡的花草 【教學(xué)過程】 活動一：知道快樂源于愛（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受父母的愛） 同學(xué)們，你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺得他們的家庭快樂嗎？（生簡單說自己看后的感受） 你想不想自己家也成為快樂家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。 小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時候最快樂？（過生日、買衣服、好吃的、好玩的……）想一想這些快樂是怎么來的？（飲水思源，這些快樂都是父母給予我們的，在享受快樂的同時不要忘記，這些快樂是父母長輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。）板書：爸爸媽媽愛我們 活動二：愿為家庭添歡樂（設(shè)計意圖：記住親人生日，學(xué)會心中有他人） 過生日的時候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？ 有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？ 有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？ 表揚后來舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。 剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！” 活動三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理） 1. 課本上有一首兒歌，請同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。 我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。 能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。 常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。 人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。 兒歌讀得這么好，能把它唱出來嗎？（生套用自己熟悉的曲子來唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。） 2. 這首兒歌里的小朋友是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？ 根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)： （1）愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人 （2）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情 兒歌旁邊還有幾幅，請同學(xué)們看看圖上的小朋友都做了哪些讓父母長輩高興的事情？ 你做過什么事讓家里人很開心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時補充和評價。） 同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家： （1）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該…… （2）媽媽做好飯了，你應(yīng)該…… （3）當(dāng)媽媽對我嚴(yán)格要求的時候，你應(yīng)該…… 小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自己準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。 活動四:不良情緒要克制（設(shè)計意圖：看圖說話作比較，知道哪種做法好） 師：請同學(xué)們再來看看課本右邊的圖，他們好像有點不開心呀，為什么呢？誰能說一說。（老師巡視） 老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評價。 父母吵架了…… 媽媽催我去練琴…… 桌上的飯菜不合口味…… 想買東西沒有被答應(yīng)…… …… 這些時候小朋友就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說一說。 3. 小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法： 一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因為壞脾氣會傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。 活動總結(jié)： 今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒有能力為家庭做出什么貢獻，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂，讓家人生活得開開心心，大家能做到嗎？ 【課外拓展】 把“愛心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家庭添歡樂 3教案 冀教版 本課主要通過讓學(xué)生用自己的全家福照片，給同學(xué)們介紹自己的家庭成員；以及讓學(xué)生通過走訪爺爺奶奶，來了解長輩是怎樣養(yǎng)育下一代的等形式，使學(xué)生知道自己家庭成員的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識自己的長輩，知道長輩養(yǎng)育后代的辛苦，為家庭做出很大的貢獻，應(yīng)該敬愛他們；讓學(xué)生欣賞一些家人和孩子在一起歡樂的圖片，進而進行討論“家人因何而歡樂”的形式，讓學(xué)生懂得自己也能給家人添歡樂；老師設(shè)置情景，讓學(xué)生分組進行討論，然后把自己的想法以表演的形式來表達，使他們懂得用自己的方式愛自己的長輩，為家庭增添歡樂。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1. 知道自己家庭成員，認(rèn)識自己的長輩。 2. 知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 3. 知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。 （二）能力目標(biāo) 能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1. 激發(fā)學(xué)生熱愛長輩的激情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。 2. 能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)重點 學(xué)生在體會父母、長輩愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂。 教學(xué)難點 能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、對比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1. 讓學(xué)生拿幾張全家福照片。 2. 讓學(xué)生走訪自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，了解長輩養(yǎng)育后代所付出的艱辛。 3. 觀察長輩每天為家里做哪些事情。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們看這幾幅圖片（拿出“歡樂家庭”、“全家?！?、“家庭”圖片），它們能說明什么的呢？里面的小朋友為什么都那么的高興呢？ 學(xué)生：（略） 老師：對，大家都知道家人是那么的愛我們，可我們了解我們的家人嗎？（過渡） 【講授新課】 一、了解家人（板書） （一）家庭成員的組成（板書） 老師：今天，我們請幾位同學(xué)上來，拿著自己的“全家?！苯榻B一下自己的家庭成員，我們看誰說的好。 （接下來讓幾位同學(xué)分別根據(jù)自己得照片介紹一下自己的家庭情況。） 老師：好，這幾位同學(xué)為我們介紹了他們的家庭成員，那我們從他們的介紹中，能知道他們共同的成員都有哪些呢？ （還可讓他們說一下父母的生日是哪天，父母最愛吃什么水果等，以加深對家庭成員的了解。） 學(xué)生：（略） 老師：對，我們可以從他們的介紹中知道，我們每個家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹對吧？我們都為有這么美滿幸福的家庭而快樂，那大家想一想我們這些家庭為什么會幸?？鞓纺?？它是怎么來的？（過渡） （二）幸福的家庭是怎么來得（板書） 老師：下面看一個片段。（讓學(xué)生欣賞視頻“鋤禾”、“煉鋼”、“可憐天下父母心”中任何一個片段或讓學(xué)生看“建筑工人”、“煉鋼工人”圖片。） （讓學(xué)生也說一說他們從長輩那里調(diào)查的“他們怎樣養(yǎng)育下一代”的情況。） 老師：我們的家人雖然很辛苦，但是他們有了可愛、聽話的你們，他們才感到快樂、開心，這就是“家人因我而快樂”。（過渡） 二、家人因我而快樂（板書） （拿出圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學(xué)生看，或聽一個音頻“爺爺為我打月餅”。） 老師：在這幾個圖片（或音頻片段）中，我們看到這些同學(xué)的家人是那么的開心，為什么?。看蠹矣懻撘幌?，然后說一說。 （學(xué)生進行討論） 學(xué)生：（略） 老師：那我們平時還能為家人做些什么事情使他們開心，為家人添歡樂呢？（過渡） 三、我為家人添歡樂（板書） （一）看視頻 老師：我們一起看一下錄像中的同學(xué)（小新）是怎么做的，他做的好嗎？（看視頻“爸爸，辛苦你了”。） 老師：我們同學(xué)比小新有些方面做的更好，對嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面，我設(shè)置幾個情景，大家想一想該怎么做？然后把你的想法用表演的形式展示給大家，模擬表演一下好嗎？ 學(xué)生：（略） （二）設(shè)置情景進行游戲 1. 題目 （１）媽媽下班回來，我們該怎么做？（板書） （２）媽媽病了，我們該怎么做？（板書） （３）媽媽正在洗衣服，我們該怎么做？（板書） 老師：下面我們大家分小組進行討論，然后自選一個情景進行模擬表演。） 2. 表演 （學(xué)生分組討論，繼而進行模擬表演。） 老師：我們現(xiàn)在進行討論，說一說誰做的好？ 學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了我們的家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來得，我們該怎么對待我們的父母長輩，我們通過什么樣的方式表達我們對他們的愛，為家庭添歡樂。