《《水鄉(xiāng)歌兒多》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水鄉(xiāng)歌兒多》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、水鄉(xiāng)歌兒多
教學(xué)內(nèi)容
唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》
聽(tīng)：《歡樂(lè)歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、能用聲斷氣連的演唱方法唱出《水鄉(xiāng)歌兒多》歡快優(yōu)美的音樂(lè)情趣?！ ?
2、能認(rèn)真聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《歡樂(lè)歌》，聽(tīng)賞出《歡樂(lè)歌》速度、情緒的變化，以及江南絲竹合奏的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地參與辨認(rèn) “江南絲竹”演奏的各種民族樂(lè)器，對(duì)“江南絲竹”這一常見(jiàn)器樂(lè)表演形式有初步的了解?！ ?
教學(xué)重點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！ ?
2、能用聲斷氣連的演唱方法唱出《水鄉(xiāng)歌兒多》歡快、優(yōu)美的音樂(lè)情趣。
3、知道江南絲竹合奏的含義?！ ?
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)準(zhǔn)確地演唱歌曲中的節(jié)奏、裝飾音、休止符等，有感情的
2、表現(xiàn)歌曲情緒?！ ?
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、觀看江南風(fēng)光的圖片，背景音樂(lè)是《水鄉(xiāng)歌兒多》的伴奏音樂(lè)。同學(xué)們，圖中的畫(huà)面你們熟悉嗎？（生交流，畫(huà)面上有小橋、流水人們劃著船在水面上勞動(dòng)……這就是我們江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光。）
師小結(jié)，這兒處處有清澈的小河，碧綠的湖水，勤勞的人們搖著槳、劃著船在水里養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蝦，種菱藕，這就是我們江南水鄉(xiāng)。同學(xué)們，你們會(huì)劃船嗎？
2、律動(dòng)：模仿劃船的動(dòng)作
3、跟著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，同學(xué)們，你們能跟著音樂(lè)劃船嗎？比比誰(shuí)最合拍。
二、新課
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才我們跟的音樂(lè)是《水鄉(xiāng)歌兒多》，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。初聽(tīng)：邊默聲學(xué)唱
3、邊隨老師律動(dòng)，表現(xiàn)小船搖曳的動(dòng)感，熟悉歌詞、旋律。想想歌曲是幾拍子的？情緒怎樣？
板書(shū)3/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律fpp，和基本節(jié)奏型xxx
2、復(fù)聽(tīng)：輕聲學(xué)唱，在強(qiáng)拍上拍腿，即每小節(jié)的第一拍右手拍右腿。思考歌曲的動(dòng)感從哪兒來(lái)的？交流節(jié)奏和休止符。比較3/8xxx與3/8x x兩種節(jié)奏的平穩(wěn)程度。教師演唱，學(xué)生打拍子。感受x x和休止符所帶來(lái)的動(dòng)感?！ ?
3、三聽(tīng)，聽(tīng)?zhēng)煼冻?，仔?xì)聽(tīng)辨休止符的位置，休止符在樂(lè)句中間，具有一種推動(dòng)的作用。并點(diǎn)出波音的演唱方法，指導(dǎo)學(xué)生唱前2個(gè)樂(lè)句，要聲斷氣連，師帶唱第一樂(lè)句，生獨(dú)立試唱第二樂(lè)句?！ ?
4、聽(tīng)唱法學(xué)唱其余的樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后兩句的關(guān)系：去掉襯
4、詞是重復(fù)的歌詞，分析這兩句的旋律走向，用直觀形式呈現(xiàn)在黑板上。第一次旋律下行，好像在輕聲吟唱，重復(fù)時(shí)旋律上行，表達(dá)一種更加熱烈的情感，是音樂(lè)的高潮?！ ?
練唱后兩個(gè)樂(lè)句。
5、這首歌具有民歌風(fēng)味，你從哪兒可以看出來(lái)呢？歌曲中多次出現(xiàn)的襯詞“喲羅喂”，它們的時(shí)值一樣嗎？它們?cè)谘莩榫w上有怎樣的區(qū)別？
短的“喲羅喂”是輕聲的低吟，而長(zhǎng)的“喲羅喂”是在抒發(fā)情感，第一個(gè)長(zhǎng)的可以唱得強(qiáng)些，第二個(gè)長(zhǎng)的要有應(yīng)和的感覺(jué)?！ ?
6、下面我們帶上歌詞。注意搖曳的感覺(jué)和每個(gè)“喲羅喂”引領(lǐng)出的音樂(lè)情緒?！ ?
7、完整的演唱第一段歌詞?！ ?
引導(dǎo)學(xué)生用聲音表現(xiàn)一種歡快的情緒，為歌曲加上適當(dāng)?shù)牧Χ葹橛?/p>
5、號(hào)，再次有表情地演唱。最后分組賽歌，并加入劃船的動(dòng)作，比比哪組歌聲美，動(dòng)作協(xié)調(diào)?！ ?
跟琴聲，自學(xué)2、3段歌詞，用不同的演唱形式演繹歌曲 ?！ ?
第1段 女齊＋男齊＋齊
第2段 男齊＋女齊＋齊
“3”領(lǐng)導(dǎo)＋齊
三、欣賞《歡樂(lè)歌》
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，江南水鄉(xiāng)不但水美，它還孕育出一種著名的樂(lè)器組合——江南絲竹。江南絲竹被稱(chēng)為“中國(guó)式的輕音樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)”，今天我們先欣賞一首《歡樂(lè)歌》，想想你聽(tīng)出了哪些樂(lè)器的聲音？初聽(tīng)《歡樂(lè)歌》。（笛、二胡、琵琶）
2、簡(jiǎn)介江南絲竹，絲竹樂(lè)隊(duì)的構(gòu)成：
流行于江蘇南部、上海、浙江北部一帶的絲竹音樂(lè)，樂(lè)隊(duì)以絲弦和竹管樂(lè)器為主，
6、所以稱(chēng)為絲竹樂(lè)，至少在清代1860年以前就已經(jīng)流行于民間。在這些地區(qū)的城市和農(nóng)村都很流行絲竹樂(lè)，但風(fēng)格不同。城市絲竹樂(lè)的風(fēng)格典雅華麗，加花較多，流傳很廣；而農(nóng)村則常用鑼鼓，氣氛熱烈，風(fēng)格簡(jiǎn)樸。主要樂(lè)器有笛、蕭、笙、二胡、琵琶、小三弦、揚(yáng)琴等。演奏時(shí)，所有樂(lè)器都充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，相互配合、相互交錯(cuò)、增添了樂(lè)曲的厚度，有一種多聲部的效果。
樂(lè)隊(duì)組合：
“絲”——二胡、中胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴、秦琴等；
“竹”——笛、簫、笙；
其它——板、板鼓、碰鈴?！ ?
區(qū)分“絲”和“竹”，既然是“絲竹音樂(lè)”必然它的區(qū)分方法之一就是“絲”和“竹”類(lèi)。那剛才三樣樂(lè)器二胡、笛、琵
7、琶又分別代表“絲”和“竹”的哪一類(lèi)呢？
出示相關(guān)圖片，分辨哪些是拉弦樂(lè)器組，哪些是彈拔樂(lè)器組，哪些是打擊樂(lè)器組。說(shuō)說(shuō)你所知道的樂(lè)器演奏的姿勢(shì)或肢體語(yǔ)言?！ ?
也可出示實(shí)物樂(lè)器，讓學(xué)生看看、摸摸?！ ?
2、觀看視頻：充分了解絲竹合奏的意思?！ ?
聽(tīng)賞感受音樂(lè)的層次，為什么叫它《歡樂(lè)歌》呢？是跟音樂(lè)的情緒變化有關(guān)系的。感受音樂(lè)段落的情緒變化，邊聽(tīng)邊打拍。提示學(xué)生注意樂(lè)曲的演奏速度。分析其結(jié)構(gòu)，采用放慢加花的變奏技巧，被稱(chēng)為“倒裝變奏曲”A1－A2－A，用顏色表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒?！ ?
四、小結(jié)下課
師：我們的家鄉(xiāng)就是水鄉(xiāng)。水鄉(xiāng)是美的，水鄉(xiāng)的我們更美，讓我們?cè)俪枨澝揽蓯?ài)的家鄉(xiāng)。
《水鄉(xiāng)歌兒多》教學(xué)設(shè)計(jì)
