2019-2020年一年級音樂下冊 放牧教案 人音版.doc

《2019-2020年一年級音樂下冊 放牧教案 人音版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級音樂下冊 放牧教案 人音版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級音樂下冊 放牧教案 人音版 【教學內(nèi)容】1．學習歌曲《牧童》。 2．編創(chuàng)與活動：認識三角鐵。 【教學目標】 1．準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 2．在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索雙響筒的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。 【教學重點】 學習歌曲《牧童》，感受牧童的生活。 【教學難點】 準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏。 【教學準備】多媒體投影儀、教學課件、三角鐵、水彩筆。 【教學過程】 一、組織教學。 二、學習歌曲《牧童》。 1．通過談話導入新課。 上節(jié)課我們一起了解了牧童的生活。今天，小朋友們還想和牧童一起去放牧嗎？ 2．播放課件，初聽歌曲。讓我們再來聽一首也叫“牧童”的歌曲吧。聽完后請說一說，你和牧童一起到了什么地方？那里的景色怎樣？你們放的羊兒在干什么？ 3．復聽歌曲，引導學生畫出歌中意境。 你能把你聽到歌曲后想到的用水彩筆畫出來嗎？讓我們聽著歌曲來畫一畫。 在歌聲中繪畫。 啟發(fā)學生想象，進一步熟悉歌曲旋律。 4．再聽歌曲范唱，指導學生熟悉歌詞。 小朋友們畫得真美！你們喜歡這首歌嗎？讓我們邊聽歌曲邊用手指著圖形譜(羊)在心里跟唱。請找找三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句又在哪里? 5．學唱歌曲。 小朋友們會唱這首歌曲了嗎？請跟著老師的手勢，聽著伴奏輕輕地演唱歌曲。 跟著老師的手勢，聽著伴奏輕輕地演唱歌曲。 三、編創(chuàng)與活動：認識三角鐵。 1．出示三角鐵，并進行簡單介紹。 今天，老師給大家介紹一種打擊樂器，它的名字叫三角鐵，是由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音。 2．引導學生分小組探索敲擊三角鐵的方法。 我們分小組來敲一敲，聽一聽，三角鐵的聲音怎樣? 怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音? 3．老師小結(jié)討論結(jié)果。 三角鐵的音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復雜的節(jié)奏。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。 4．用三角鐵為歌曲《牧童》伴奏。 小朋友覺得我們應怎樣用三角鐵為歌曲《牧童》伴奏呢？讓我們跟著音樂輕輕地敲起來。 六、課堂小結(jié)。 今天，我們的小朋友表現(xiàn)得真不錯！讓我們唱著歌走出教室好嗎？ 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 數(shù)蛤蟆 2教案 人教新課標版 一、教學目標 對學生的生活情感、文化素養(yǎng)和科學認識的提高； 培養(yǎng)學生音樂能力，同時培養(yǎng)學生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和擴與轉(zhuǎn)換的能力，促進人的全面發(fā)展。 二、知識目標 讓學生在猜謎語、聽故事、游戲等系列活動中，激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣。指導學生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《數(shù)蛤螞》初步感受四川民歌的音樂特點。1.能力目標：通過記歌詞和節(jié)奏的練習 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。 2.情感目標：通過學習、表演讓學生明白動物是人類的朋友，從而教育誘導學生應該熱愛大自然，保護小動物。 三、教學重難點 1. 重點：學會這首歌曲，體會歌曲的歡快、活躍。 2. 難點：把(蛤蟆不吃水,太平年)的節(jié)奏唱準確。 四、教學準備 課件、電子琴。 五、教學方法 依據(jù)課程標準和一年級學生自律性差、好動的特點，在教學過程中采用的教學方法有：快樂教學法、示范法、教唱法和直觀教學等教學方法，運用引—激—拓的課堂教學模式，堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學原則，發(fā)展學生能力。本課準備用一課時來完成。 六、說教學過程 （1）情景導入，引入新課 首先以謎語“水淹有個歌唱家。一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓”，引出大家的好朋友“青蛙”，在民間人們又叫它“蛤蟆”。今天我們就來學習歌曲《數(shù)蛤螞》（揭示課題）。 然后針對學生的好奇激發(fā)學生學習音樂的興趣，讓學生充分發(fā)揮自己的想象是怎么猜出來的：它穿著綠衣裳；它要捉害蟲；呱呱叫……等等（設計理念：這樣設計師根據(jù)地年級學生熱小動物又有好奇心的心理特點，讓學生從課間馬上把精力和注意力轉(zhuǎn)入課堂，精神專注，相互間交流了自己掌握的一些有關青蛙的知識。） （2）新授 1.節(jié)奏練習 通過學生自己掌握的知識找出了謎底，并且還知道青蛙是呱呱呱的叫，師：小朋友們誰會學小青蛙呱呱叫呢？生：爭先恐后的學一學。當學生有節(jié)奏的學青蛙叫的時候加以鼓勵，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。（設計理念：讓同學自己在學青蛙叫的時候找出這節(jié)課我們要學的一些節(jié)奏X X \ X XX \ X X X X） 2.練聲 通過課件《彈琴蛙》的故事讓學生了解到蛤蟆是不會彈琴的，而是它的歌聲像琴聲一樣的美妙，了解蛤蟆唱歌的時候是beng beng beng 的跳。然后跟著電子琴的音高進行練聲，像拍皮球一樣的。（設計理念：為學新歌打開桑音做布墊） 3.記歌詞 出示課件數(shù)一數(shù)的游戲，數(shù)一數(shù)一只蛤蟆幾張嘴幾只眼睛幾條腿。讓學生自己把要學的歌詞想出來（這樣會讓他們技德更勞），然后根據(jù)老師的節(jié)奏以接龍的游戲師問生答（師：一只蛤蟆幾張嘴。生，一只蛤蟆一張嘴。師：幾只眼睛幾條腿。生：兩只眼睛四條腿。）（設計理念：在枯燥的基本記歌詞練習中，學生仍會興趣高漲，精神專注。) 4.學新歌 首先播放音樂《數(shù)蛤蟆》讓學生初步感知歌曲的情緒是怎樣的。然后采用直觀教學法：師讀紅色歌詞生讀藍色歌詞，黃色的一起讀，反復練習幾遍。接著菜用示范法、教唱法、跟著伴奏唱等學習歌曲。其中要注意的有：把(蛤蟆不吃水,太平年)的節(jié)奏唱準確；聲音要歡快像小蛤蟆一樣；讓學生在學的過程中認真體會蛤蟆唱歌時候的那種歡快、活躍。 （3）拓展 用四川話學唱這首歌曲；先用四川話練習讀歌詞（分組練習）然后加上先前學的節(jié)奏再練習，最后請幾位小朋友上臺用四川話表演唱。 （4）小結(jié) 小朋友們今天我們學習了《數(shù)蛤螞》這首歌曲，我們知道小蛤蟆會幫我們捉害蟲，它是我們的好朋友，那我們應該怎樣做呢？（設計理念：讓學生明白動物是人類的朋友，從而教育誘導學生應該熱愛大自然，保護小動物。）