2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 咚咚 噠噠(第一課時(shí))教案 湘教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 咚咚 噠噠(第一課時(shí))教案 湘教版.doc
2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 咚咚 噠噠(第一課時(shí))教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容1.演唱歌曲學(xué)做解放軍 2.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器大鼓、小鼓,并學(xué)習(xí)演奏方法 教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)鼓號(hào)的聲音感到好奇和有趣,能自尋音源模仿大鼓、小鼓和隊(duì)號(hào)的聲音。 2.用自然的聲音、神氣的表情演唱歌曲學(xué)做解放軍。 3.邊唱學(xué)做解放軍邊模仿解放軍列隊(duì)、走步、吹號(hào)等,在活動(dòng)中表現(xiàn)和體驗(yàn)威武、自豪的情緒,獲得模仿成功的快樂(lè)。 4.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器大鼓、小鼓,并學(xué)習(xí)演奏方法,知道有隊(duì)號(hào)和軍號(hào),能演奏簡(jiǎn)單的二聲部少先隊(duì)鼓號(hào)曲。 教學(xué)重點(diǎn) 模仿解放軍神氣、自豪的精神面貌。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自尋音源的創(chuàng)意,模仿活動(dòng)時(shí)威武、自豪的情緒表現(xiàn)。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、插圖 第 一 課 時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好,安定情緒 二、導(dǎo)入 (多媒體) 師:圖上的小朋友在感什么? (一)有升旗手,在班上選出升旗手。 (二)有護(hù)旗手,在班上選出護(hù)旗手。 (三)有號(hào)手,請(qǐng)全班學(xué)生學(xué)號(hào)手用“噠”模唱一段旋律。 (四)“還缺少什么呢?”(大鼓和小鼓) 師:真聰明,現(xiàn)在我們就來(lái)找一找大鼓和小鼓吧。 三、新課教學(xué) (一)大鼓 1.出示大鼓,“哪個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)為我們敲一敲?!?“它發(fā)出的聲音怎么樣?”(很重)。 “誰(shuí)來(lái)模仿一下它的聲音呢?”(咚) 2.老師邊念邊敲:(多媒體) a、大 鼓唱, 咚 咚咚 XXX 0XX X 0 b、大 鼓唱, 咚 咚咚咚 XXX 0XXX X 0 3.“老師念的這兩句有什么區(qū)別?” 4.老師和學(xué)生對(duì)念。 邊念邊拍手,休止的地方握拳。 直接拍節(jié)奏,不讀出聲音。 5.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)表現(xiàn)。 6.請(qǐng)小朋友找一找,教室里有什么聲音像大鼓? (拍椅子、拍黑板、拍盆子等) 7.請(qǐng)小朋友找到自己的“大鼓”,邊念歌謠邊伴奏。 (二)小鼓 1.“大鼓的好朋友是誰(shuí)呀?”(小鼓) 2.聽(tīng)聽(tīng)小鼓的聲音有什么不同嗎? (小鼓的聲音輕一些。) 3.誰(shuí)來(lái)模仿小鼓發(fā)出的聲音呢?(噠) 4.老師演唱:小鼓 來(lái)唱 歌 噠噠 小鼓 來(lái)唱 歌 噠噠 我們 大家 聽(tīng) 噠噠 小鼓 來(lái)唱 歌 0 四、學(xué)唱歌曲 (一)“剛才我們學(xué)習(xí)的歌謠就是今天老師要教你們唱的歌曲咚咚 噠噠” (二)老師范唱 (三)學(xué)唱旋律。用“咚”和“噠”模唱。 (四)朗讀歌詞 (五)隨琴唱歌詞。 五、律動(dòng)表現(xiàn) 集體隨著音樂(lè)邊唱邊用“大鼓”、“小鼓”伴奏。 六、結(jié)束課業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 咚 咚 噠 噠 小鼓 來(lái)唱 歌 噠噠 小鼓 來(lái)唱 歌 噠噠 我們 大家 聽(tīng) 噠噠 小鼓 來(lái)唱 歌 0 附送:2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 咚咚 噠噠(第二課時(shí))教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容1.演唱歌曲學(xué)做解放軍 2.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器大鼓、小鼓,并學(xué)習(xí)演奏方法 教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)鼓號(hào)的聲音感到好奇和有趣,能自尋音源模仿大鼓、小鼓和隊(duì)號(hào)的聲音。 2.用自然的聲音、神氣的表情演唱歌曲學(xué)做解放軍。 3.邊唱學(xué)做解放軍邊模仿解放軍列隊(duì)、走步、吹號(hào)等,在活動(dòng)中表現(xiàn)和體驗(yàn)威武、自豪的情緒,獲得模仿成功的快樂(lè)。 4.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器大鼓、小鼓,并學(xué)習(xí)演奏方法,知道有隊(duì)號(hào)和軍號(hào),能演奏簡(jiǎn)單的二聲部少先隊(duì)鼓號(hào)曲。 教學(xué)重點(diǎn) 模仿解放軍神氣、自豪的精神面貌。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自尋音源的創(chuàng)意,模仿活動(dòng)時(shí)威武、自豪的情緒表現(xiàn)。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、插圖 第 二 課 時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好,安定情緒 二、新課教學(xué) (一)導(dǎo)入 師:上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了大鼓、小鼓,這節(jié)課就讓老師帶著你們敲起鑼、打起鼓,吹起小喇叭,排好了隊(duì)伍學(xué)做解放軍吧。 (二)老師范唱 (三)隨琴模唱旋律。 (四)朗讀歌詞 識(shí)字:zhng ql bagung rngyng xing 整齊喇 叭 光榮英 雄 (五)隨琴分句學(xué)唱歌詞 難點(diǎn):(多媒體) 節(jié)奏XXX X XXXX 1.采用按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞的方法解決節(jié)奏難點(diǎn)。 2.用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 (六)有表情的演唱歌曲 (七)歌曲處理 歌曲為進(jìn)行曲速度,基本情緒是神氣、自豪的,力度為mf。在演唱時(shí)學(xué)生容易激動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生控制情緒,不要喊唱。 (八)律動(dòng)表現(xiàn) 1.邊唱邊律動(dòng),模仿解放軍列隊(duì)、扛槍、打靶、吹軍號(hào)等多種多樣的姿態(tài)。(觀看媒體) 2.以小組為主練習(xí)的基本單位,設(shè)“班長(zhǎng)”、“副班長(zhǎng)”組織練習(xí)。 3.分組表演,互相學(xué)習(xí)。 (九)為歌曲伴奏 大鼓2/4 咚 0 咚 0 咚 咚 咚 0 小鼓2/4 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 (十)表現(xiàn) 一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生律動(dòng),一部分學(xué)生用固定節(jié)奏伴奏。 (十一)評(píng)價(jià) 1.模仿解放軍神氣、自豪的精神面貌。 2.律動(dòng)的韻律感。 3.作為小組表演可以伴隨歌聲,整齊劃一的模仿幾個(gè)解放軍的動(dòng)作。 三、約束課業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)咚咚噠噠 大鼓2/4 咚 0 咚 0 咚 咚 咚 0 小鼓2/4 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 課后小記學(xué)做解放軍的歌詞樸實(shí),口語(yǔ)化,學(xué)生容易掌握。歌譜節(jié)奏偏難,出現(xiàn)了三種較難的節(jié)奏,采用按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞的方法解決節(jié)奏難點(diǎn),然后再用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 歌曲為進(jìn)行速度,基本情緒是神氣、自豪的、力度為mf。在演唱時(shí)學(xué)生容易激動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生控制情緒,不要喊唱。歌曲學(xué)會(huì)以后,邊唱邊做律動(dòng),模仿解放軍列隊(duì)、扛槍、打靶、吹軍號(hào)等多種多樣的姿態(tài)。在律動(dòng)活動(dòng)的組織形式上,以小組為自主練習(xí)的基本單位,設(shè)“班長(zhǎng)”、“副班長(zhǎng)”組織練習(xí),最后分組表演,互相學(xué)習(xí)。