2019-2020年三年級美術(shù)上冊 彩墨游戲 2教案 人美版.doc

2019-2020年三年級美術(shù)上冊 彩墨游戲 2教案 人美版【教學(xué)內(nèi)容】造型表現(xiàn)【教材分析】 本課通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析得出結(jié)論。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實踐中發(fā)揮主動性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問題去探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感?！窘虒W(xué)目標】1. 簡單了解彩墨畫是繪畫形式之一，初步認識中國畫，了解繪畫用具。2. 游戲中感受，進行簡單彩墨畫筆法的基本練習。3. 使學(xué)生了解彩墨畫的特點，感受其樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化?！窘虒W(xué)難點】筆上水分的多少與不同的變化?！窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、國畫用具【課時】一課時【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：組織學(xué)生認識用具：毛筆、顏色、墨、生宣紙。引導(dǎo)學(xué)生用毛筆蘸上不同的顏色和墨在圖畫紙上畫兩筆，同樣方法在生宣紙上畫兩筆。引出課題。三、講授新知：觀察、分析不同紙上的不同變化，初步了解生宣紙的特點。討論：在兩種紙上的不同效果說明生宣紙比普通圖畫紙的吸水力強組織游戲活動：隨意動手畫一幅畫。在隨意中產(chǎn)生意外效果和偶然現(xiàn)象，體驗彩墨的基本特征。帶領(lǐng)學(xué)生體驗幾種墨色變畫：教師演示：干濕變化、濃淡變化。找一找你的畫中的這兩種現(xiàn)象。欣賞課本中的作品，分析技法。放映課件，組織學(xué)生觀看。討論：什么是中國畫？藝術(shù)家是怎樣做畫的？說出幾位畫家的名字。四、歸納總結(jié)： 黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，彩墨合用就更好看了。五、作品創(chuàng)作：請學(xué)生模仿一位國畫畫家畫一幅彩墨畫。教師巡回指導(dǎo)。 （鼓勵學(xué)生為主。）六、課后延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習情況。你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？【作業(yè)設(shè)計】模仿一位國畫畫家畫一幅彩墨畫。附送：2019-2020年三年級美術(shù)上冊 彩墨游戲教案 人美版【教學(xué)內(nèi)容】造型表現(xiàn)【教材分析】 本課通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析得出結(jié)論。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實踐中發(fā)揮主動性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問題去探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感?！窘虒W(xué)目標】1. 簡單了解彩墨畫是繪畫形式之一，初步認識中國畫，了解繪畫用具。2. 游戲中感受，進行簡單彩墨畫筆法的基本練習。3. 使學(xué)生了解彩墨畫的特點，感受其樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感。【教學(xué)重點】讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。【教學(xué)難點】筆上水分的多少與不同的變化?！窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、國畫用具【課時】一課時【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：組織學(xué)生認識用具：毛筆、顏色、墨、生宣紙。引導(dǎo)學(xué)生用毛筆蘸上不同的顏色和墨在圖畫紙上畫兩筆，同樣方法在生宣紙上畫兩筆。引出課題。三、講授新知：觀察、分析不同紙上的不同變化，初步了解生宣紙的特點。討論：在兩種紙上的不同效果說明生宣紙比普通圖畫紙的吸水力強組織游戲活動：隨意動手畫一幅畫。在隨意中產(chǎn)生意外效果和偶然現(xiàn)象，體驗彩墨的基本特征。帶領(lǐng)學(xué)生體驗幾種墨色變畫：教師演示：干濕變化、濃淡變化。找一找你的畫中的這兩種現(xiàn)象。欣賞課本中的作品，分析技法。放映課件，組織學(xué)生觀看。討論：什么是中國畫？藝術(shù)家是怎樣做畫的？說出幾位畫家的名字。四、歸納總結(jié)： 黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，彩墨合用就更好看了。五、作品創(chuàng)作：請學(xué)生模仿一位國畫畫家畫一幅彩墨畫。教師巡回指導(dǎo)。 （鼓勵學(xué)生為主。）六、課后延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習情況。你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？【作業(yè)設(shè)計】模仿一位國畫畫家畫一幅彩墨畫。