2019-2020年一年級音樂上冊 大鼓和小鼓 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年一年級音樂上冊 大鼓和小鼓 2教案 人教新課標版 教學目標: ( 1 )通過教學,讓學生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛,有進一步探索學習的求知愿望。 ( 2 )讓學生初步感知聲音的高低與強弱。 教學重點:感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點。 教學難點:創(chuàng)編簡單的節(jié)奏鼓點。 教 具:鋼琴、錄音機、 VCD 機、投影儀、掛圖、鼓種類若干。 教學過程: 一、激情引趣:學生聽民樂合奏《豐收鑼鼓》音樂片斷愉快進教室。 二、話說鼓: ( 1 )謎語:圓圓一只大木桶, 上下是皮肚里空, 娃娃見了愛打它, 一打就說咚咚咚。(學生猜—樂器)(鼓) 師:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界。 ( 2 )趣說“鼓”字。(圖片) ● 同學們,你見過“ 鼓”字嗎?它是我國古代文字(甲骨文)里的“鼓”字,離現(xiàn)在至少有三千多年了。 ● 傳說最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的,鼓下有腳、鼓上還插著羽毛呢? ● “鼓”是象形文字,左半邊的“士”,中間“日”是鼓身,下面“一”是鼓腳,上面“ 八”是插著的羽毛。 ● 右半邊的“及”就像一個人的執(zhí)槌去鼓。 ● 小朋友們再仔細看看,“ 鼓 ”字多像一個在敲鼓呀! ● 鼓是我國最古老的樂器,一定是先有人敲鼓,才能造個出個“ ”字來,現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。 提問:請問你在什么時候,什么場合下,看見鼓,聽到鼓聲的? 生:過年、過節(jié)、開慶祝會、少先隊鼓號隊…… 師:鼓即是樂器又是道具,人類從大自然的風雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓,鼓的種類很多,具說能叫出名字來的就有上百種。 ( 3 )鼓的種類名稱:(實物及掛圖) 生:鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓…… ( 4 )擊鼓方法: 設問:在一個鼓上,你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏? 生:在鼓上嘗試并感受不同的部位,不同的敲擊法,及不同的聲音效果和節(jié)奏。 師:用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓,讓學生進一步感受聲音的強弱高低與音色。 三、學唱歌曲《大鼓和小鼓》 ( 1 )聽賞歌曲范唱,感受歌曲其情緒。 ( 2 )學唱歌曲,并模仿打鼓的姿勢。 ( 3 )感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。 ( 4 )學生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。 ( 5 )學生分兩組,一組演唱,一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。 四、展開: ( 1 )鼓的功用:軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等,戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。 ( 2 )成語故事。 傳說成語“一鼓作氣”,由來于春秋時期,齊國、魯國兩國的長勺之戰(zhàn)。當時齊國強大,弱小的魯國處于危難之中,魯國的普通平民曹劌挺身而出,指揮作戰(zhàn)。古時作戰(zhàn),聽鼓聲進兵。戰(zhàn)斗開始,齊軍擂鼓兩次,士氣減弱,而魯軍此時斗志旺盛,第三次擊鼓進軍追擊,一鼓作氣,終于以弱勝強打贏了齊國。被毛澤東同志稱為“中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)強軍的有名戰(zhàn)例”。 ( 3 )鼓—在音樂中的作用。 欣賞《春節(jié)序曲》音樂片斷。 學生說說鼓的作用;喜慶、熱鬧……。 ( 4 )鼓—運用于舞蹈之中。 欣賞朝族舞蹈《長鼓舞》片斷。 學生談談鼓的作用:蹈具、 舞姿美……。 ( 5 )鼓—在京劇中的運用。 欣賞京劇《智取威虎山》選段《迎來春色換人間》前奏。 學生聽聽談感受:急促、興奮…… 五、生活實踐 將學生分成兩大組,選出隊長,舉行擊鼓擂臺賽。 ( 1 )舞獅隊:學生兩手互攀肩成一巨龍,一學生舞繡球逗獅,一學生用快、慢不同速度擊鼓點。 ( 2 )龍舟隊:學生模擬賽龍舟場在,作劃龍舟狀,一組學生擊敲鼓點,互相協(xié)調(diào)配合。 ( 3 )學生說一說對鼓的認識和感受。 生:(喜歡鼓、想敲鼓、知道了許多種鼓,鼓的作用等) 師:要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點,感受會更深。 小結: 鼓象征著我們的團隊精神,鼓聲鼓舞人心,鼓舞斗志,給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長!望小朋友們踏著雄壯的鼓點健康成長! 附送: 2019-2020年一年級音樂上冊 好朋友教案 人教新課標版 教學內(nèi)容: 1.歌曲。 2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。 教學目標: 1.學會唱歌曲《好朋友》。 2.能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。 3.在教學過程中培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。 教學過程: (一)歌曲《好朋友》 S:小朋友,你們在小學里是否找到新的好朋友了? T:交流大家好朋友姓名,并介紹一下各自的優(yōu)點。 S:好朋友在一起會做些什么事呢? T:討論交流。 S:我們在一個大集體,一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動,一定要互相團結友愛,今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。 T:跟著老師分句學唱歌詞。 S:指導學生歌唱,在拍手處重點指導,與歌詞銜接好。 T:富有表情地歌唱。 S:請小朋友仔細觀察插圖,他們分別在干什么呢? T:分組仔細觀察,進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。 S:把好歌詞寫在黑板上。 T:集體學唱新歌詞,并將老歌詞與新歌詞連起來唱。 他們玩得非常開心,這是為什么呢?(引導學生明白,課間要文明游戲,不能追逐奔跑,做正當?shù)挠螒颉#? 逐一出示實物:三角鐵、雙響筒、鈴鼓,并示范演奏。 T:學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。 分組表演,為歌曲伴奏。 富有表情地歌唱。 S:除了這些打擊樂器外,小朋友還能想到別的嗎? 作業(yè):自找、自制打擊樂器。- 配套講稿:
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