2019-2020年一年級音樂上冊 誰的歌兒多教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級音樂上冊 誰的歌兒多教案 人教版 教學目標： 1.使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4.運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學重點及難點分析： 1.教學重點：充分調(diào)動每一位學生參與活動的積極性。 2.教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！” 教具準備： 錄音機，小獎品 教學過程： 一 組織教學： 師生問好 二 活動過程 1.教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。 3.要求學生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好” 5.盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 7.讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。 三 活動評價 同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！ 四 下課 學生隨音樂出教室！ 第二課時 教學過程： 一 組織教學： 1.學生隨音樂進教室 2.律動“飛機，火車，輪船” 3.師生問好 二 歌表演 師生共同復(fù)習歌曲《兩只小耳朵》 1.請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福 2.請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。 3.照書上動作規(guī)范學生 快樂——拍手 著急——跺腳 幸?！募? 三 節(jié)奏游戲 學生跟老師一起做 我快樂，我快樂，我就拍拍手。 我就拍拍手 我著急，我著急，我就跺跺腳。 我就跺跺腳 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1.看，大家一起拍拍手。 2.看，大家一起跺跺腳。 3.看，大家一起拍拍肩。 四 師生共唱《我快樂》 1.老師唱學生聽 2.學生跟老師一起唱 3.學生自己找朋友互相拍手唱 4.學生上臺表演 5.學生集體跟琴有表情演唱 五 小結(jié) 評比 六 下課 學生隨音樂出教室 板書設(shè)計： 我快樂 快樂——拍手 著急——跺腳 幸?！募? 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 誰的歌兒多（第一課時）教案 湘教版 教學內(nèi)容： 1.歌表演《誰的歌兒多》 2.游戲《我快樂》 教學目標： 1.使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4.運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學重點：充分調(diào)動每一位學生參與活動的積極性。 教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！” 教具準備： 錄音機電腦小獎品 課時安排： 需要二課時 教學過程： 一、組織教學： 師生問好 二、活動過程 1.教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。 3.要求學生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”。 5.盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 7.讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。 三、活動評價 同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！ 四、下課 學生隨音樂出教室！