歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 出行的學(xué)問教案 人教新課標(biāo)版.doc

  • 資源ID:5507504       資源大?。?span id="mnyydjy" class="font-tahoma">22.50KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 出行的學(xué)問教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 出行的學(xué)問教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1. 嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線,學(xué)會(huì)看站牌、路牌,以及尋路、問路的一般方法。2. 了解本地的主要交通工具,周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。3.知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。4.知道問路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。2. 一張放大的局部交通圖。第一課時(shí)一、模擬活動(dòng):和小隊(duì)去旅行1. 幫他們出出主意設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)以小組為單位,看交通圖,討論可以選擇哪條路線,坐什么車。實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。以小組為單位,整理所看到的情況。將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。二、 我們演一演以小組為單位,圍繞“乘車時(shí)注意什么”和“假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦”問題,先研討,然后設(shè)計(jì)不同的情境,再表演出來。各小組可側(cè)重不同的主題,如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。以小組為單位表演,大家評(píng)一評(píng)。歸納和總結(jié)。三、 試一試制訂一份出行計(jì)劃師:暑假來了,爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游,你準(zhǔn)備到哪里去呢?你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎?試一試吧!學(xué)生制訂計(jì)劃。交流。第二課時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng):1.根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)校或家庭附近找一找、看一看,了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等,并填寫在表上。2.找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。 活動(dòng)過程:一、說一說自己家附近有哪些交通工具?它們能到達(dá)哪些地方呢?起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里?二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨(dú)一人的經(jīng)歷更好)。三、交流與展示1. 交通調(diào)查表記載的情況2. 介紹與展示記錄表3. 介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式四、畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注:演一演可以自己與小伙伴創(chuàng)設(shè)情景,也可以動(dòng)作模擬)。五、“小小交通工具設(shè)計(jì)師” 二十年后,交通方式會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)學(xué)生大膽想像,自己設(shè)計(jì)未來一種新型的交通工具(可以單獨(dú)完成,也可以合作,可以畫圖,也可以文字說明)。1. 學(xué)生設(shè)計(jì)。2. 展示作品。3. 評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。六、延伸活動(dòng) 當(dāng)一回小記者,調(diào)查、采訪一下,這幾年,你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢? 附送:2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 分享的快樂教案 人教新課標(biāo)版 一、教材分析: 當(dāng)代學(xué)生從誕生的“自然人”轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的過程中,直接享受到豐富的改革開放的成果。二十一世紀(jì)是全球化和信息化的時(shí)代,人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切。由于他(她)們處于家庭“獨(dú)”字號(hào)的環(huán)境,他(她)們與以前的學(xué)生相比,知識(shí)較廣,參與社會(huì)的意識(shí)較強(qiáng);但一方面,他(她)們較為自私、任性,欠缺禮貌,一切都以自我坤洲小學(xué)為中心,自理能力較弱。他們對(duì)自己參與的生活感到好奇,敢于冒險(xiǎn),也易于自我解釋,并充滿自信。另一方面,他們雖然愿意與周圍的人真誠(chéng)交流,喜歡新朋友,并開始意識(shí)到了他人的想法和行動(dòng),但卻因不會(huì)溝通而易和他人沖突。 分享的快樂是人民教育出版社出版的品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們共歡樂”,分為不一樣的你我他、換個(gè)角度想一想和分享的快樂三課。分享的快樂是本單元的第三課,本課在設(shè)計(jì)中力求讓學(xué)生體驗(yàn)在集體中講求團(tuán)隊(duì)精神,體驗(yàn)由共同分享所帶來的快樂,引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。從而學(xué)習(xí)到合作與分享,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、教學(xué)目標(biāo):(一)情感與態(tài)度: 1.體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。 2.實(shí)際參與合作,體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。 3.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。(二)行為與習(xí)慣: 1.大家共同分享自己所有的情境,組織學(xué)生展開該活動(dòng)。 2.熟悉班集體環(huán)境,能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助解決自己的問題。(三)知識(shí)與技能: 1. 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見; 2. 能夠與他人平等地交流與合作,共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”; 3.了解人與人之間的相互依存關(guān)系,簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題,培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。(四)過程與方法: 1.體驗(yàn)參與合作和分享的過程。 2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵: 1.體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。 2.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。 3.能夠與他人平等地交流與合作,共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。 4.了解人與人之間的相互依存關(guān)系,簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題,培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。四、教學(xué)資源: 本課為學(xué)生提供了一些信息資料,這些信息資料比較貼近學(xué)生的生活。坤洲小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察、搜集及應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件。 實(shí)地考察:慰問敬老院的老人,實(shí)際體驗(yàn)自己與老人的情感。 搜集資料:查找有關(guān)合作與分享的事例及現(xiàn)象。 計(jì)算機(jī)課件:分蘋果的動(dòng)畫片。五、學(xué)生實(shí)態(tài): 當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越,生活在被父母寵愛的環(huán)境里,自我中心的意識(shí)較強(qiáng)。在他們的生活不容易體會(huì)到由于缺乏別人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難,同時(shí),由于學(xué)生年齡小,缺乏這方面的意識(shí)。六、教學(xué)策略: 針對(duì)學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn),教師應(yīng)避免太多的理論說教。師生多方搜集相關(guān)信息,擴(kuò)充課文內(nèi)容。嘗試結(jié)合學(xué)生以及身邊其他人在學(xué)校、社會(huì)中的具體事例進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中,學(xué)習(xí)合作與分享,培養(yǎng)合作精神。每個(gè)孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品,讓孩子們拿出自己心愛的東西來與大家分享。(一)組織學(xué)生把心愛的東西集中起來。如:集郵冊(cè)、玩具、圖書、花等。(二)組織討論:同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難,怎樣與同學(xué)分享?(三)尊重他人,理解他人,真誠(chéng)地幫助他人,對(duì)人有禮貌。七、教學(xué)準(zhǔn)備:(一)課前讓學(xué)生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等,帶一兩件心愛的物品來。(二)橡皮泥、牙簽。(三) “盲人點(diǎn)燈”的課件(故事朗讀、圖片和音樂)。(四)學(xué)生自己先閱讀“故事與思考”,根據(jù)理解增添解說詞。教學(xué)活動(dòng)過程:活動(dòng)一:從我們的“分享日”中,體會(huì)到與他人分享的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。 1.提議為班挑選一個(gè)“分享日”。導(dǎo)入:課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來,我建議把今天定為我們的“分享日”。請(qǐng)拿著你的“最愛”,跟好朋友一起分享你的快樂吧。(板書:分享的快樂)2組織學(xué)生把帶回的物品進(jìn)行分類。3.提出問題,引發(fā)學(xué)生思考,組織討論,解決問題:“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí),你有什么感受?你欣賞了別人的東西,有什么收獲?”1. 由物品的主人扮演講解員,向同學(xué)介紹自己帶回的物品。2.觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。3.分小組討論:當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí),你有什么感受?你欣賞了別人的東西,有什么收獲?活動(dòng)二:在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用道德智慧,感受到分享的快樂。 1. “分蘋果”活動(dòng)。(每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里,隨音樂隨機(jī)出現(xiàn),音樂停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰的名字,誰就時(shí)幸運(yùn)者。)幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。 2.看看“幸運(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。 3.如果這個(gè)同學(xué)把橘子分給別人,問問他為什么要分給別人。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了,問問他吃的時(shí)候的感覺及其他人的感覺。 4.引導(dǎo)體會(huì):好東西僅僅自己享用,并不一定快樂,大家一起享用更快樂。 5.提出問題,引發(fā)學(xué)生思考,解決。(1).課件出示33頁(yè)的圖片。(2).組織學(xué)生思考討論:我們生活在一起,當(dāng)碰到這些情況時(shí),我們應(yīng)該怎么做呢?6.結(jié)合33頁(yè)的事例,說說快樂拿出與人分享,就變成了兩個(gè)快樂。分組討論:別人口渴,同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品,你看見了怎么辦?放學(xué)時(shí)下雨了,小剛沒有帶雨具,你怎樣做?(1)把雨傘借給他。(2)讓他留在學(xué)校,自己到他家拿雨傘給他。(3)兩人共用一傘,送他回家,然后自己回家。1出示“分蘋果”動(dòng)畫。2出示旁白“好東西僅僅自己享用,并不一定快樂,大家一起享用更快樂?!?出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本,從中感受到分享的快樂?;顒?dòng)三:進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”,體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣。布置學(xué)生把收集到的郵票分類貼好。把相片、報(bào)紙或書的圖片分類貼好,并附說明。讓學(xué)生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。小組成果展示交流?;顒?dòng)總結(jié):出示問題,思考討論。(1)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么?(2)你是怎樣學(xué)習(xí)的?(3)在你們的作品中,哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的?(4)你們是怎樣確定自己方案的主題的?分組把自己貼好的集郵或圖片內(nèi)容講給同學(xué)聽。把各自的想法互相交流,綜合形成新的想法。小組先設(shè)計(jì)好方案,再合作搭建模型。評(píng)出好的作品來展示。討論問題,交流想法。 活動(dòng)四:故事配音朗誦。理解分享既是為他人,也是為自己。 1.聽故事。請(qǐng)課前準(zhǔn)備好的學(xué)生講“盲人點(diǎn)燈”的故事。(教師播放圖片,并配上音樂。)2.組織、分配學(xué)生扮演角色。3. 出示36頁(yè)故事的圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容,想象盲人的想法和做法,添加解說詞。了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。根據(jù)圖畫內(nèi)容,想象盲人的想法和做法,添加解說詞。各組排練和演習(xí)后,推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等。配音朗誦,表演故事。出示36頁(yè)故事的圖片,并配上音樂。

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 出行的學(xué)問教案 人教新課標(biāo)版.doc)為本站會(huì)員(tian****1990)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!