2019-2020年一年級(jí)音樂上冊(cè) 小手拉小手 小手拉小手 1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂上冊(cè) 小手拉小手 小手拉小手 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過律動(dòng)、游戲帶領(lǐng)小朋友熟悉新環(huán)境。 2.通過學(xué)唱《我們一起來唱歌》,讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí),彼此感到不陌生。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種手段帶領(lǐng)每一位學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中,初步培養(yǎng)他們對(duì)音樂的愛好。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程 步驟與環(huán)節(jié) 一、組織教學(xué) 二、認(rèn)識(shí)音樂娃娃 三、音樂游戲《傳、傳、傳》 四、歌曲《我們一起來唱歌》 五、總結(jié) 教師的指導(dǎo)活動(dòng) 1.組織學(xué)生按照已排好的圓形座位坐好。 2.宣布課堂秩序 出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里,將由這三個(gè)音樂娃娃為你們做導(dǎo)游,他們會(huì)帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)許許多多最最快樂的朋友,你們想跟他們交朋友嗎? 3.放音樂《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳、傳、傳》” 4.放音樂(第二遍) 5.宣布游戲規(guī)則“……大紅花傳到誰,誰就走出來作自我介紹” 6.導(dǎo)入:‘唱唱’可是一個(gè)天生的歌唱家,今天我們?cè)谝魳窐穲@里要跟‘唱唱’學(xué) 好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來唱歌,好嗎? 7.彈琴伴奏 8.彈親伴奏 “今天老師把小朋友帶到音樂樂園,認(rèn)識(shí)了哪些朋友?你們快樂嗎?” 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng) 按個(gè)子高矮排隊(duì)等待認(rèn)識(shí)“唱唱”、“聽聽”、“動(dòng)動(dòng)”三個(gè)音樂娃娃。 1.坐在原位隨節(jié)拍拍手。 2.跟著學(xué)唱。 3.按節(jié)奏順時(shí)針傳大紅花。 4.跟著老師唱第一段歌詞 5.學(xué)唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認(rèn)識(shí)的小朋友的名字。 6.鞏固歌曲 ①兩個(gè)熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。 ②跟隨琴聲唱。 自由回答 設(shè)計(jì)意圖 把學(xué)生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位,給學(xué)生帶來新鮮感,也為活動(dòng)帶來方便。 通過游戲,讓小朋友互相認(rèn)識(shí),消除了害怕的情緒,同時(shí)又增添了許多樂趣。通過這首歌的學(xué)習(xí),鞏固了小朋友在前面游戲中認(rèn)識(shí)的新同學(xué)的名字,增進(jìn)了友情。 課堂小結(jié)：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳、傳、傳》目的都是讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),互相了解。三個(gè)音樂娃娃的出現(xiàn)明確了每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容:唱、動(dòng)、聽。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂上冊(cè) 小手拉小手 玩具進(jìn)行曲 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度目標(biāo) 在音樂實(shí)踐中感受音樂，表現(xiàn)抒發(fā)情感 過程與方法目標(biāo) 1.隨音樂學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》 2.通過自己用腳步走進(jìn)行曲步伐來參與的方式，進(jìn)一步感受進(jìn)行曲風(fēng)格，并感受四分，八分音符及休止符節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》 知識(shí)與技能目標(biāo) 在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神 教學(xué)難點(diǎn)： 1.用各種方式為《玩具進(jìn)行曲》伴奏 2.歌曲的創(chuàng)編表演 教學(xué)方法：聽唱法 學(xué)習(xí)法：創(chuàng)編、表演 教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、音響、玩具 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1.語言導(dǎo)入 師：昨天，老師收到玩具王國的國王送來的請(qǐng)柬，他邀請(qǐng)我們到玩具王國參加他們的音樂會(huì)，大家想去嗎？ 生： 師：看，國王派來洋娃娃來接大家了，我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件） 2.走一走： 在音樂聲中學(xué)生自由做動(dòng)作 二、引導(dǎo)掌握 1.對(duì)暗號(hào) 師生來到王國的門口，碰上了熊守衛(wèi)（課件出示） 小熊：你們要進(jìn)我們王國 就要先說出密碼，你們能說出來嗎？ （出示歌曲節(jié)奏） 生：念出節(jié)奏 師：你真聰明，幫大家度過了一道難關(guān)！ 小熊：你們真棒，順利對(duì)上了暗號(hào)，請(qǐng)進(jìn)吧！ 復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的節(jié)奏型 三、聽賞感受 出示課件 國王：歡迎你們到我們王國來，先讓我來考考你們，看誰的耳朵最靈。請(qǐng)大家聽一聽音樂，并說說你們歌曲里面都有哪些小玩具？ 播放音樂 生：狗，小馬。。。。。 回答問題的學(xué)生得到動(dòng)物頭飾，扮演小玩具 四．歌曲學(xué)唱 國王：大家回答得真好。剛才你們聽到的是我們玩具王國的國歌，你們必須學(xué)會(huì)這首歌才能參加玩具音樂會(huì)，你們有沒有信心學(xué)會(huì)這首歌呢？ 生： 國王：現(xiàn)在請(qǐng)我們的洋娃娃先來唱一唱，小朋友們給他打節(jié)奏（出示課件） 師：我剛才看到有的同學(xué)用手打節(jié)拍，有的學(xué)吹笛子。。。。其實(shí)打拍子有很多方法，還可以怎么打？ 生回答 師：老師這里也有一種打法，我們一起來看看 出示本歌曲基本節(jié)奏型 師：咦，同學(xué)們有沒覺得它很眼熟阿？原來就是我們的密碼阿，請(qǐng)同學(xué)們來打一打 生： 聽正確打法 師：同學(xué)們打得太好了，老師忍不住想加入你們，那老師來唱一唱，你們來幫老師伴奏吧！ 師用“LU”演唱，學(xué)生打節(jié)奏 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來哼一哼 師：聽說我們班的同學(xué)很會(huì)朗誦課文，不知道你們朗誦歌詞怎樣，我們來試一試？請(qǐng)你們用自己的方法，念一念下面的歌詞 出示歌詞“嘀噠噠，嘀噠噠吹起小喇叭”……….. 師：同學(xué)們真的念得很不錯(cuò)，老師有點(diǎn)不服氣，我們來比一比，楊老師念黑色部分，你們來念紅色部分 師生同比賽 師：加入音樂試一試 播音樂，念歌詞 師：剛才同學(xué)們朗讀的很棒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你們喜歡的方式唱一唱歌曲 播放音樂，學(xué)生跟唱 第二遍，加入動(dòng)作 師：同學(xué)們演唱得又自信又 好看，老師有個(gè)建議，我們每個(gè)小組按自己的形式來演唱歌曲，表演給我們玩具王國的國王看。好不好？ 各小組表演，有打節(jié)奏，有踏步。。。。。。 師：剛才同學(xué)們表演的很好，有的同學(xué)還用了踏步的形式，其實(shí)我們這首歌最好就是用踏步的形式來演唱，大家一起來踏一踏吧！ 師生一起邊踏步邊演唱 這一部分是課堂的重點(diǎn)，通過游戲的方式，學(xué)生掌握了歌曲的學(xué)習(xí)，在走步的過程中，感受四分，八分和休止符的音樂感覺，并對(duì)進(jìn)行曲有了初步的認(rèn)識(shí) 五、拓展學(xué)習(xí) 小游戲： 播放兩首曲子，如果是進(jìn)行曲就隨音樂踏步 學(xué)一學(xué) 觀看國慶閱兵儀式片斷，模仿解放軍踏步 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著解放軍叔叔的樣子，一起踏步曲參加音樂會(huì)吧 ??！ 國王：大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩具國的國歌，現(xiàn)在就請(qǐng)你們參加玩具音樂會(huì)吧！（根據(jù)各個(gè)同學(xué)得到的不同“小卡片”圖片，張貼在黑板上，學(xué)生自己創(chuàng)編歌曲，分成各個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編歌曲比賽） 如；滴滴噠，滴滴噠。吹起小喇叭，小士兵的進(jìn)行曲滴滴噠。小熊的個(gè)兒呀都是一般高，小雞小鴨也在一起滴滴噠。 五、小結(jié)： 國王：小朋友們，你們的歌聲真好聽，歡迎你們下次再來“玩具王國”作客，再見！ 師：謝謝你們的熱情招待，再見！小朋友們現(xiàn)在讓我們高高興興的唱著《玩具進(jìn)行曲》離開玩具王國吧！ 生：邊唱歌邊表演地走出教室。