《熱愛生活熱愛寫作》同步單元主題作文訓練部編版語文七年級上冊

第一單元熱愛生活，熱愛寫作【單元目標】1. 學會觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現自然之美、人情之美。2. 學習寫記人敘事的文章,捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自 己的感受和體驗。捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受 和體驗?！菊n本題目】文題目在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水,有悲傷這些都是人生必不可 少的體驗,一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中,有什么經歷讓你一直難以忘懷， 想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。提示:1. 回憶成長經歷中讓你動情的一些事，先與同學交流，看看他們的反應，再從中選擇一件事落筆。2. 交代清楚事情的幾個要素,如時間、地點、人物等,寫出事情的起因、經過、結果。3. 在結尾處表達一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等， 可起到點題的作用。 思路：（1）實寫：可以寫角落里面的微小蜘蛛辛勤織網捕捉昆蟲，感悟出只要生命不息，就要追求 不止：可以寫自己熟悉的生活，站在比賽的賽場上，明明賽場耀眼矚目，可自己似乎被老師和同學 遺忘了，后來發(fā)現賽場上也有美麗風景，賽場上的拼搏也讓這角落發(fā)光；（2）虛寫：社會的角落： 農民工處于社會的角落，空巢老人處于社會的角落，留守兒童處于社會的角落，流浪、行乞者處于 社會的角落這些角落往往會被人們遺忘，甚至被人所遺棄，可這樣的角落也有真善美，仍然需要 我們用心去觀察；文章易于寫記敘文或敘事性散文，通過寫人記事，突出城市的角落。也可寫議論 文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處，我們要用心觀察城市角落，或者要善于轉 變角落，讓生活中的角落也明媚起來。6 .閱讀下面的文字，按要求作文。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。語文不僅是 一節(jié)課一本書，更是體現在生活每個角落的一種文化、一種素養(yǎng)、一種情懷。觀察生活，可以讓我 們看到不一樣的風景；閱讀經典，可以讓我們體驗不一樣的人生；接軌社會，可以讓我們拓展視野； 回溯歷史，可以讓我們傳承文化。最后，這些收獲和感悟都可以化成文字，深深地鐫刻在我們的內 心。請你以“生活處處皆語文''為話題，自選角度，寫一篇600-800字的文章。要求：題目自擬，文體自選（除詩歌外）；不得抄襲、套作；不出現真實的校名和師生姓名【答案】例文：在廣告中發(fā)現語文伴隨著暖暖的春風，我們一路向北，從寧波開車到無錫看望姥姥。老媽要給姥姥買些禮物。老 爸把車剛停下，我和老媽就迫不及待直奔商場。剛走到商場門口，一個巨大的藍色牌子引起了我的注意，上面寫著"2021太湖人才峰會一一無比 愛才，錫望您來”，我頓時頻頻頷首?，F如今，廣告語可謂泥沙俱下，而"無比愛才，錫望您來”真可 謂是妙不可言，它通俗、簡練而又真誠地傳達著信息：無錫誠納天下英才。我指著這句廣告語給老媽看，老媽也表示贊賞。她說："現在街頭、空中、報尾、馬路旁、信箱 里、熒屏上廣告無孔不入，可以說只要是有人的地方就有廣告，為了吸引消費者的眼球，這些廣 告商也真是花了心思。不過，有許多廣告還真是很有水準的哦。"她一邊說一邊指著前方一個門店說： "你看，'阿甘鍋盔，吃盔是福'這個廣告語怎么樣？''看到“阿甘”兩字，我瞬間想到曾看過的阿甘正 傳，阿甘是堅持奮斗，不忘初心的真實寫照，我想這位店主一定也是位勤勞奮斗的人。再說“吃虧 是福"，曾記得鄭板橋就有“難得糊涂”“吃虧是福”的名言。"阿甘鍋盔，吃'盔'是福''，將阿甘的故事與 鄭板橋的名言巧妙地糅合在一起，不僅體現了廣告創(chuàng)意者的文學功底，也吊足了消費者的胃口：能 吃到“阿甘鍋盔''就是有福之人?。∥蚁?，不論哪位消費者看到這樣的廣告，都會駐足攤前，買一個 鍋盔來嘗嘗的。跟著媽媽逛著商場，腦子里卻總是想著廣告。這兩則廣告給我留下了很深的印象。我之前也看 到很喜歡的廣告，比如，奧利奧白桃烏龍味餅干的廣告叫"你可真'桃'氣”；口腔牙醫(yī)院的廣告叫“健 康生活，從'齒'開始"；還有一位金姓人家開的飯館竟然就叫“金記食匯”，這些廣告都是非常富有創(chuàng) 意的。車上，我將剛才看到的兩則廣告說給爸爸聽，他也是贊不絕口。爸爸說：“你的語文水平很好, 將來做個廣告策劃人應該也是不錯的哦?！蔽疫B聲稱是，看來，廣告中的語文也是很美妙的?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題?！疤幪?quot;就是到處的意思，它包括廣闊的范圍，可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊， 自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，學生的家庭生活以及日常生活話題等等，都 可以成為我們取之不盡、用之不竭的語文資源。但要注意不能寫在課堂上學習語文的經歷，要圍繞“生 活處處皆語文”的中心，不能寫成如何運用語文知識，也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學好語文 的重要性，更不能將"學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。第二，選材。生活中處處都有語文，無論是讀書看報、與人聊天、與人游戲、與人交往，還是聽相 聲、看電視、逛商場，甚至耳聞目睹的對聯、廣告、店名、流行語等等，無論是常規(guī)的或新奇的， 別扭的或富有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到學習和運用語文的問題。針 對生活中精彩、豐富、生動的語言現象，比如從電影、電視劇、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、 報刊等中學習語文，又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中發(fā)現語文， 進述自己在生活中學到語文的經歷或認識感受，讓讀者知道，生活處處可以學到語文，激勵讀者留 心生活，多觀察，多思考。一般說來，“報刊上""影視中""游戲中"”聊天中''更容易被鎖定。更高明， 生活面寬，有創(chuàng)新意識的同學，可以從"街頭""市場里店門的招牌上""電腦里"“山林中""歷史中”等 角度入手，這樣在內容的選擇上先勝籌。也可以寫成議論文，比如針對生活中不規(guī)范用字和用語 現象進行評論發(fā)表自己的見解。第三，立意。比如我從.學到了語文（報刊、影視、游戲、聊天等）；“生活處處皆語文"給我的啟示（敘 事一一獲得啟示）；特別的語文課堂（或生活是語文的大課堂）；我發(fā)現生活處處有語文等?？傊?是要多角度地觀察生活，在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡，在生活的大舞臺中表達個人對語文無 處不在的獨特感受，其次要充分認識到語文與生活的密切聯系，學會搜集和運用生活中的鮮活的語 言，養(yǎng)成在生活中時時處處學語文的良好習慣。7 .舞臺上，主角是靈魂，但還要加上配角的傾力演繹，才會有一出好戲；生活里，集體中，也是如 此。請以“我發(fā)現，配角也精彩"為題，寫一篇600-650字的作文，記錄你生活中的所見所感。 寫作提示與要求：（1）明確寫作的對象是"配角"；（2）以充實的內容表現“精彩；（3）表達自己對生活的觀察和思考；（4）詳略得當，內容健康，文體明確；（5）不得抄襲、套作，不得出現真實人名、校名等信息。【答案】例文我發(fā)現，配角也很精彩生活中，總不可能所有人都是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下，成為一個不引 人注目的配角，我就是一個配角。我，也許不是班上成績最拔尖的；我，也許不是外貌最靚麗的；我，也許不是班里舞蹈跳得最 好的：我.是的，在精英云集的奧數班里，我是答題錯誤最多的一個；在剪紙課上，我是最笨手笨 腳的一個；的確，我只是一個時角，一個小小的啊角，在世界上，我就如一粒微小的沙子一樣，埋 沒在茫茫大漠中?？墒牵浣怯钟泻尾缓媚?？我雖是配角，雖成不了萬眾矚目的明星，但是，正是有了配角的烘 托，主角才能變得那么耀眼。當一個配角，我們要學會把渺小的自己放大，這正如我在學校里一樣。在學校里，我只是一個 小小的開門員，連生活委員都不是。我胸前掛著一把班鑰匙，每天早上7點半我負責給教室開門， 還負責教室前后燈開關。試想，一個開門，一個關燈開燈的普通中學生能有什么值得驕傲的呢？但 細想，如果不是我每天堅持不懈提前打開教室大門，同學們到學校就有可能不能順利進入教室；如 果課間沒有關燈就會浪費能源，上課時如果沒有開燈又會傷害同學們的眼睛。所以，作為一個開門 員，我不是班長，不是學習尖子，不是才藝明星，不是體育健將，我只是班級平凡一員一一一個小 配角，可我突然覺得自己也是很光榮的，一把小小的鑰匙、一開一合的小開關迎接著我們54名同學 每一天朝氣蓬勃的青春生活，我的那份職責也是非常重要的。我們學校有一條校訓：做最好的自己！它告訴我們，即使我們是配角，但我們也要在自己的小 世界里活出別樣的精彩，做最好的自己！這正如-篇文章中所說的："即使做不了一朵嬌艷的鮮花, 做一片高尚的綠葉又何樂而不為呢？"是的，配角雖然渺小，但我們可以讓自己變得不渺小！渺小不 可怕，認為自己渺小才是最可怕的！同學們，不要為自己是渺小的配角而自卑，即使是配角，我們也能在自己的小世界里活出別樣 的精彩。讓我們一起說：“我以配角為榮！"【解析】【分析】 【詳解】第，審題、立意。命題作文。題目的關鍵是理解"配角"和“也”的內涵。配角原指戲劇、電影等藝術 表演中的次要角色。也比喻做輔助或次要工作的人.閱讀題干，知道配角在這里指的是比喻義?，F 實生活中，不可能每個人都做主角，一定會有人做配角。這個世界任何一個崗位，任何一項工作， 主角固然重要，但少了配角也都不能順利完成，"也"突出了配角和主角相比，同樣重要。正是有人 知道這點，才會在團隊中由當時角，襯托主角；正是因為有人知道這點，才會用配角的身份讓世界 蓬單生輝！所以我發(fā)現，配角也是精彩的。本文的寫作對象是"配角"，可以寫記敘文，也可以寫議 論文。第二，選材、構思。記敘文，可選取能體現“配角精彩”人生的事例加以記敘描寫，事例要具體充實， 才能體現配角的重要性；記敘中可以夾敘夾議，表達自己對生活的觀察和思考；寫議論文，觀點是 配角的人生也精彩，重點是論述配角的人生為什么也精彩。8 .按照要求作文.喜逢雙節(jié)同慶，秋色染黃，除了大自然的美外，每個人都有自己內心最美的地方心靈深處最美 的景致。世間萬物，都是充滿了如此的傳奇與神秘，但是在這繽紛的世界里，我們仍然愛著的是那 片永遠屬于太陽的光芒請以“心中最美的風景"為題，寫一篇記敘文。要求：選材可以是自然之景，也可以是社會之景。傳播正能量，突出一個"最''字。寫出真 情實感，文中不出現含有個人信息的班名、人名等。不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭?心中最美的風景在我的心里，一直有道美麗的風景。它不是名勝古跡，也不是迷人的公園。那只是一個心靈美 好的老奶奶，她那樸素的衣著、可親的話語和那簡單的動作卻留給了我久久的感動.那是一個寒風呼嘯的深秋。我媽媽正在廚房里燒著我這個小饞貓的最愛一一紅燒排骨。那陣陣 香味己飄呀飄，進了我的房間。我用鼻子使勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來。就在這時，-陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒了，你去買點吧，就當是鍛煉鍛煉嘛！"我不情愿 地放下手中的筆，有氣無力地應了聲：“哦?！蔽掖掖业貜腻X罐里拿了 50元，便直奔門外，好像一只 活潑的小鹿。"呀！怎么這么冷啊？”我朝天上瞄了幾眼。原來啊，是風婆婆正在快活地唱著搖滾樂。 寒風像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來。來到菜市場，人少極了，恐怕是被這寒風嚇怕了吧！我四處尋找賣蔥的。哈！天助我也！路邊 正有一位賣蔥的老奶奶。我急忙跑了過去，買了 5元的蔥，就急忙的跑走了（我怕冷，想趕緊回家， 還有作業(yè)沒寫完呢?。┙K于到家了，可我己變成了紅鼻大王，一邊氣喘叮吁地把蔥遞給媽媽，一邊準 備去寫作業(yè)。這時，媽媽漫不經心地問道："找錢呢？”我猛地-愣，連忙向口袋摸去。"?。　蔽?拍 后腦勺，臉色一變，大喊道："肯定丟在賣蔥那了！”我撤腿就胞。這是，風吹得更猛了，我捂著耳朵直往菜場跑。菜場的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四 處張望：好像有個人影在晃來晃去。那人好像也看到我了。直往這跑。等走近了，我才發(fā)現那原來 是賣蔥的老奶奶。她笑容滿面地對我說："小姑娘，你剛才跑得太急，錢都沒找你呢！ ”她用一雙凍 紅的手遞給我了 45元。然后如負釋重地說：“這下我放心了，你也趕緊回家吧，天太冷了，別動著， 我走了。"我看見她的蔥早己收起來了，分明是在等我呀！望著她漸漸消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下一一我十分感動，心里想：?。∪伺c人之間 不就需要這種幫助、信任與關心嘛！可能做到的卻寥寥可數，可這位普通的老奶奶卻做到了，做到 了.【解析】【分析】【詳解】本題考查全命題作文。審題："風景”包括自然景觀和人文景觀。有的同學把''風景”理解為自然風景，這樣做偏離了命題者的 意圖。單純寫“自然風景是比較膚淺的，屬于審題不準，這樣的作文很難得高分的。寫這個題目， 應抓住“風景”的另一層含義，它是一種人文現象或精神符號。在寫作中，我們還應注意含有比喻意 義的題FI的審題，要學會化實為虛，以小見大。此類題目，如"橋”、"泥土”、"路標”、“隱形的翅膀"、 "非走不可的彎路"、“跨過這道坎"等。關于"最美這是題目中的限制語，應注意挖掘“風景"背后的 深層意義，寫出“最美"的原因。關于“最美的風景"寫這個題，要思考"最美的風景"是什么，要挖掘為 什么說它“最美”的原因。思路：這篇作文其實可寫的“風景"很多?？梢詫戅r村的"時裝表演隊”，寫農民的精神面貌，寫農民的 文化生活，這是家鄉(xiāng)的一道風景；可以寫農村的建筑工程隊，寫他們如何走南闖北，從農村到城鎮(zhèn)， 艱苦創(chuàng)業(yè)，建設美好生活，他們就是一道美麗風景。寫農家書屋，寫鄉(xiāng)村業(yè)余文化表演隊，寫農家 樂，寫農村風味小吃，寫土家繡花；寫相濡以沫的老人，寫堅守深山的護林老人，寫縣城里每天在 公園“扭秧歌”的老人們；寫個細小的愛心畫面，寫街頭執(zhí)勤風雨無阻的女交警，寫天不亮就開始 清掃街道的清潔工.9 .根據要求作文。景致在山水之間，這是大自然的杰作。景致在生活深處，這是人與人碰撞的火花。和睦相處的 鄰里是景致，安逸溫馨的家庭是景致，積極進取的學校是景致，團結合作的集體是景致因為留 心，我們就有了一些關于景致的記錄和感悟。請以"景致”為話題，寫一篇文章。要求：清自擬題目。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字數不少于 600字。文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。【答案】例文故鄉(xiāng)的景致故鄉(xiāng)的景致是美好的、明亮的、透徹的。多少個日夜，她讓我魂牽夢縈，難以忘懷。小時候，父親總是帶我到故鄉(xiāng)西邊的那片野地里去玩兒。那是片油菜地，夏天經常有靖蜓、蝴 蝶飛來飛去，翅間的一次次扇動牽帶著金黃的油菜花翩翩起舞，我的心也隨之顫動。一陣風吹過， 頭頂的兒棵楊樹沙沙作響，油菜花的點點花粉也被吹到我的鼻尖，"阿嚏"，這令人猝不及防的噴 嚏，驚起了好幾只蝴蝶。故鄉(xiāng)的景致是美好的、令人動情的。油菜地的深處是一個隱蔽的湖。好大一片湖水！遠遠望去，湖邊的幾間房屋好像一只只螞蟻一 樣渺小。湖水非常清澈，水中潛游的鯽魚清晰可見。當時故鄉(xiāng)最受歡迎的野味兒就是這鯽魚了。令 人垂涎的魚丸檢面、鮮美的鯽魚豆腐湯、噴香的紅燒鯽魚，各式各樣的鯽魚菜肴，是令我難忘的美 食，也是故鄉(xiāng)的一道景致。故鄉(xiāng)的景致是透徹的、美味的、滋養(yǎng)人的。故鄉(xiāng)下雨的時候還是有點兒可怕的。天上的烏云黑壓壓的，真是“黑云壓湖湖欲摧”，不過還好， 我們那兒多卜太陽雨，被雨點兒激起的層層漣漪映襯著陽光，真可謂“湖光向口金鱗開”。雨過天晴， 經歷了大雨洗禮的花草越發(fā)青翠，花仿佛一不小心被觸碰了就會碎裂，流出水來。故鄉(xiāng)的景致是令 人敬畏的，是奇妙的，是明亮的。隨著我的年齡越來越大，故鄉(xiāng)的變化也越來越大。企業(yè)征地，拆遷補償等一系列繁雜的事務開 始出現，曾經的藍天白云已變成了霧霾黑煙，故鄉(xiāng)的情味兒也越來越淡了。這讓我更加懷念曾經的 那個故鄉(xiāng)。我愛我的故鄉(xiāng)，想念她那醉人的景致，懷念她那深深的情味兒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意。這是一篇話題作文。"景致”是一個相當寬泛的話題，景致可以包括來自于自然、 社會、家庭、文化、生活以及生命中獨有的經歷等等。不同的景致能給人以不同的力量、快樂、啟 示等。首先是自然界的景致，一年四季中春天姓紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是景致；一天 之中早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是景致；山川湖泊中山上高聳入云的樹木，水中追 逐嬉戲的魚蝦是景致；林中的鳥鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽.這一切都是大自然賜予我們的，只 要學生仔細觀察，認真描繪，學生就會寫出篇出色的寫景記敘文或者散文。假如學生能從這些尋 常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那學生就更能技高一籌，成為同類習作中的佼佼者 了。第二，思路點撥。這個話題，可以寫成記敘文。自然界里到處是景致，人類社會生活又何嘗不是一 道道亮麗的風景？和睦相處的鄰里是景致，安逸溫馨的家庭是景致，積極進取的學校是景致，團結 合作的集體是景致，勤奮學習，拾金不昧，見義勇為，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國.這一切皆可入文。假 如你在行文的過程中能注意詳略得當，記敘與抒情、議論相結合，同樣能寫出精美的習作。當然， 也可以寫成議論文，由人們忽略身邊的景致，揭示出心靈的麻木：由孩子忽略父母的關愛，告誡人 們要學會感恩；由人們發(fā)現不了身邊的景致，呼吁人們要練就一雙發(fā)現的眼睛。只要從身邊的小事 出發(fā)聯系景致這個話題，以小見大，從而點題，就能寫出i篇成功的作文。10 .寫作。重聽一首老歌，會發(fā)現新的感受：再游游訪過的名勝，會發(fā)現別樣的景致；回望走過的足跡， 會發(fā)現自己的成熟；回味親友的關愛，會發(fā)現被忽略的幸福只要有心，只要留意，我們也會在 平凡的生活中發(fā)現無數的不平凡。請以"發(fā)現為題，完成一篇不少于600字的作文。要求：語言要連貫、表達要得體；寫出真切體驗與獨特感受；不少于600字；不得抄襲、 套作；不得出現泄露本人信息的真實的人名、她名、校名；除詩歌外文體不限?！敬鸢浮糠段陌l(fā)現不一樣的自己我的嗓音很特別，既不是那種娃娃音，也沒有女生喋音的甜美溫柔.我的噪音又大又粗，如果 你不仔細分辨，說不定還真以為我是男生。可是，我從沒注意過這些，直到上小學時管理班里紀律的那一天。那天，班里很吵，許多同學 不聽班干部指揮。作為紀律委員，我很生氣，大聲地點了幾個講話聲音特別響的同學的名字，還把 他們的名字寫到黑板上。不出所料，效果很好，大家都安靜下來，我滿意地坐下來開始做作業(yè).不 過，有一個被我記了名字的同學心里很不爽，又在那里鬧騰。我大聲批評他，讓他安分一些，這時 他卻說：“你真奇怪呀！你的聲音怎么跟男生的一樣！”他的話一出口，我整個人就呆立在那里，似 乎真是這樣。其他同學的臉上也表現出譏笑與認同，此時班里開始議論紛紛。我不敢再抬頭了，埋 頭握著筆，強忍著即將奪眶而出的淚水。此后我意識到了這個嚴重問題：我和別人不一樣。我開始恐慌，總是擔心別人譏笑我的聲音與 眾不同。集體朗誦時男女是分開的，那時我的聲音就與大家的格格不入，我害怕看見別人異樣的目 光?？晌艺娴暮芟矚g朗誦，也真的很想朗誦。于是，放學回家后我自己在空蕩蕩的房間里朗誦，一 直朗誦到喉嚨都沙啞了.我一直在練習、練習，仿佛一只沖向獵物的鷹，準備一舉將獵物俘獲。蒼天不負有心人，英語 老師要組織一場朗誦比賽，我的心開始狠狠撞擊胸膛，終于大膽地舉手報名。我的手心冒了汗，偷 瞄著坐在兩邊的人，以最快的速度領取了報名表。太好了，我終于等到可以展示自我的機會，終于 可以朗誦了，只是我粗重的嗓音真的可以展現精彩的表演嗎？比賽那天，我在心中一遍又一遍默念著熟悉得不能再熟悉的演講詞。前面選手的朗誦很精彩， 這下我更加緊張了。我捫心自問：我可以做到嗎？此時，主持人報出我的名字。那-刻，我告訴自 己：我能做到。于是鼓起勇氣，走上舞臺。聚光燈照在頭頂上，我又有一種前所未有的擔心，可心 里的聲音告訴我：沒事的，像平常一樣把演講詞背出來，做不一樣的自己。宣布獲獎名單那天，我睜大眼睛，坐得無比端正。三、二、一等獎都頒發(fā)完了，可還是沒有我 的名字，我內心的希望漸漸變成了絕望?！矮@得特等獎的是楊子婿同學！"我竟然是特等獎，是唯一 入圍的特等獎！老師微笑著望著我，眼神里是滿滿的欣慰。世界上沒有兩片相同的葉子，每個人也都是獨一無二的。生活終將令你發(fā)現不一樣的自己，而這個 不一樣的自己一樣可以創(chuàng)造出屬于自己的燦爛人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。這是一道半命題作文。以“發(fā)現 ”為題，可寫的內容非常多。如：從父母的愛、 師長的愛入手，發(fā)現讀憧父親很難，發(fā)現幸福就在身邊，發(fā)現老師的愛等；從思想方面考慮，發(fā)現 做個好人很難，發(fā)現誠信等；從學習方面考慮，發(fā)現讀書的奧秘，發(fā)現初中生活不一樣等等；還可 以寫成議論文，比如，發(fā)現努力是成功的前提，發(fā)現自我，發(fā)現創(chuàng)新等等。第二，思路點撥。不管從什么方面入手，都要同學們應注意審題，開拓思路，見到新的題目后能迅 速地和自己熟悉的材料掛上鉤。文體適合選擇記敘文。寫作時要注意敘事清楚，情感真摯感人。值 得注意的是，“發(fā)現"是經過研究、探索等，看到或找到之前沒有看到的事物或規(guī)律。因此，在作文 中應當有“研究、探索”的過程，發(fā)現的對象應當是本就存在的“事物或規(guī)律"，不可憑空創(chuàng)造。11 .按要求作文重讀一本老書，就會發(fā)現新的感受；再游一次名勝，就會發(fā)現別樣的景致；回望走過的足跡， 就會發(fā)現自己的成熟；回味親友的關愛，就會發(fā)現被忽略的幸福只要有心，只要留意，我們也 會在平凡的生活中發(fā)現無數的不平凡。請以“發(fā)現”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫-篇作文。【答案】偶然的發(fā)現綿綿地春雨，喚醒萬物；聒噪的鳴蟬，趕走酷熱；淡雅的菊花，帶來迷人的花香，皚皚的白雪， 孕育著新的生命。就這樣，我己度過了十幾個春夏秋冬，抬起頭，偶然間發(fā)現-時光飛快的流逝，轉眼間我己經14歲了，14年，在我心中留下了一道道印跡，酸甜苦辣，我 發(fā)現，我已經真正的跟童年揮手告別了，抬頭看，天依舊那么藍，那么凈，可是我己不再是孩子。思緒飄飛，仿佛又回到了從前，想小時是那么天真幼稚，竟然會為塊糖跟伙伴們爭的面紅耳 赤，兒時，卻又是那么自由輕松整天無憂無慮，嘰嘰喳喳，像一只快樂的小鳥。沒有繁重的作業(yè)， 也沒必要為考試而傷透腦筋，每一天，都在做著一個童話般的夢，向往著公主與王子過上幸福的生 活，可惡的女巫受到懲罰。然而現在的我，卻已沒有了兒時的灑脫，不知不覺間，懂得了沉著、冷靜，我不會再為一塊糖 一個玩具而大哭不止，更不會在商店門口拉住媽媽的衣角，哭喊著要東西，惹媽媽生氣。我已經學會洗衣服，做飯，不會再做那衣來伸手、飯來張口的小公主，更多的是學會怎樣為人 處事，我明白了許多道理，更憧得了如何做人?，F在的我，不會再像以前一樣，為一點芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了堅強， 面對困難，我更多的是選擇面對。我經常會對自己說，用自己的力量去戰(zhàn)勝一切，相信自己，你一 定行，要取得最后的勝利，不要把希望寄托在別人身上?，F在的我，巳學會"分擔"二字，更懂得其所蘊含的深刻道理。在母親生病時，我照顧媽媽，并且主動地做自己力所能及的家務，從而減輕媽媽的負擔，我想這應該就叫"分擔”吧面對如今的生活，我已經漸漸熟悉了，并且能夠從容面對，我的生活我作主，我真正成了自己 的主人?；剡^神來，想想現在，我確實改變了不少，天依舊那么藍，我的心依然向往藍天，不同的是， 我己經學會了飛翔。就這樣偶然間，我發(fā)現：我長大了！【解析】【詳解】"發(fā)現"是寫作的話題，其意思是“第一次看到或知道"，是需要憑借自己的敏銳的觀察力和內心情感體 驗，完成從無到有的過程。發(fā)現的可以是具體可感的事物，例如媽媽的頭白發(fā)等；也可以是抽象的 事物、情感，例如發(fā)現了幸福、愛等。因此，我們不妨在話題的前邊或后邊加上相關的事物詞語， 形成此次作文的題目。例如，題目可以擬定為：發(fā)現風景我發(fā)現幸福就在身邊我發(fā)現了媽媽（老師）的白發(fā)等。如果寫記敘文，不妨參考如下的構思：從父母、師長的愛的角度構思；從發(fā) 現讀書的益處方面構思；從自己或他人的思想行為方面構思.如果寫成議論文，不妨參考如下的構 思：從發(fā)現與逆境的關系角度寫作；從缺少發(fā)現的害處角度構思；從發(fā)現與成功的關系角度構思。 點睛：寫好話題作文應注意以下幾點：一、把握文體 話題作文往往不限文體，但是，不限文體并不 等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你 選定了-種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。二、擬好題目標題是文章的"眼 睛"。俗話說："題好一半文話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使 自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情"。12 .閱讀下面的文字，按要求作文。景致在山水之間，這是大自然的杰作。景致在生活深處，這是人與人碰撞的火花。因為留心， 我們就有了 一些關于景致的記錄和感悟。請以“景致"為題，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡上。除詩歌外，文體不限。不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭模壕爸鹿枢l(xiāng)的景致是美好的、明亮的、透徹的。多少個日夜，她讓我魂牽夢縈，難以忘懷。小時候，父親總是帶我到故鄉(xiāng)西邊的那片野地里去玩兒。那是片油菜地，夏天經常有蜻蜓、蝴 蝶飛來飛去，翅間的一次次扇動牽帶著金黃的油菜花翩翩起舞，我的心也隨之顫動。一陣風吹過， 頭頂的幾棵楊樹沙沙作響，油菜花的點點花粉也被吹到我的鼻尖，"阿嚏"，這令人猝不及防的噴 嚏，驚起了好幾只蝴蝶。故鄉(xiāng)的景致是美好的、令人動情的。油菜地的深處是-個隱蔽的湖。好大一片湖水！遠遠望去，湖邊的幾間房屋好像-只只蛆蟻一 樣渺小。湖水非常清澈，水中潛游的鯽魚清晰可見。當時故鄉(xiāng)最受歡迎的野味兒就是這鯽魚了。令 人垂涎的魚丸檢面、鮮美的鯽魚豆腐湯、噴香的紅燒鯽魚，各式各樣的鯽魚菜肴，是令我難忘的美 食，也是故鄉(xiāng)的一道景致。故鄉(xiāng)的景致是透徹的、美味的、滋養(yǎng)人的。故鄉(xiāng)下雨的時候還是有點兒可怕的。天上的烏云黑壓壓的，真是“黑云壓湖湖欲摧，不過還好， 我們那兒多卜太陽雨，被雨點兒激起的層層漣漪映襯著陽光，真可謂“湖光向口金鱗開。雨過天晴， 經歷了大雨洗禮的花草越發(fā)青翠，花仿佛一不小心被觸碰了就會碎裂，流出水來。故鄉(xiāng)的景致是令 人敬畏的，是奇妙的，是明亮的。隨著我的年齡越來越大，故鄉(xiāng)的變化也越來越大。企業(yè)征地，拆遷補償等一系列繁雜的事務開 始出現，曾經的藍天白云已變成了霧霾黑煙，故鄉(xiāng)的情味兒也越來越淡了。這讓我更加懷念曾經的 那個故鄉(xiāng)。我愛我的故鄉(xiāng)，想念她那醉人的景致，懷念她那深深的情味兒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}為全命題作文，采用了"引導語+全命題"的形式，引導語創(chuàng)設作文情境，激發(fā)學生的寫作欲望， 打開并引領寫作思路的作用。材料中的前兩句闡述了景致的兩層含義。第一句為本義，指自然界的 美景。第二句為引申義，指人與人和諧相處，思想融匯的人文景致。第三句提示了寫作內容"一些關 于景致的記錄和感悟"。據此可知，本題可以寫一篇寫景散文，抒發(fā)自己對于某種自然景致的喜愛與 贊美之情，比如家鄉(xiāng)的景致、山水的景致、公園的景致等等。寫作時，應緊扣景致的特點，按一定 的空間或時間順序，充分調動各種感觀，給讀者帶來身臨其境之感。也可以寫一篇記敘文，記敘自 己與他人交往過程中自然和諧，獲得了心靈的愉悅的事件，表達自己對于這種人文"景致”的獨特感 悟，以真實事件和真情實感打動讀者?！军c睛】完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應從頭至尾反復領 會、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構思上，要做到 或一點式伸展，或多點式鋪陳。四、在表達上，要做到注重文體特征，表現個性特點。注重文體特 征，就是要充分準確地表現文體特點，而不要出現模糊文體色彩的錯誤。表現個性特點，就是要表 現考生運用語言文字的技能技巧。就是要認真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結構、主題方面 盡量表現出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。1. 仔細觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點滴見聞等都是我們的寫作素材。如春一文，作者描寫的就是春天的 花草風雨。2. 積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人 生志向和情趣。宋朝大詩人陸游說,寫詩"功在詩外"，生活才是最好的老師。積累生活素材，不 僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。多角 度感受生活，表達自己獨特的體驗。將觀察對象與自己的情感聯系起來，產生鮮明生動、印象深刻 的感受、體驗。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻的老師，產生贊美老師的沖動。3. 選擇自己最熟悉、最動情的生活寫。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的，有真體驗、真 感受。要善于抓住人物的語言、心理、環(huán)境進行描寫，才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色， 描述生動。我發(fā)現枕頭里有個世界從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替 我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行， 太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只 花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面。棉籽 輕輕按摩著我的頭部，讓人感覺舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿大繁星，呼 吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香?？墒窍奶靵砹?，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結果 自然是我又歪了脖子，母親義有了心事。沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又 縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙” 的聲 音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外 香。后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做作業(yè) 時都會捧著它。終于有一天，枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飆然落地，我的眼淚也一下子落了下來： 這可是母親第二次為我做的枕頭啊！上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說，這 是父親特地上南通買的。在學校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲音，那簡直是在欣賞人間最 美妙的音樂，我仿佛 又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親， 來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時 無刻不在延續(xù)。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世！本文選擇了生活中的小事一父母為"我"準備枕頭一事，以極為普通的枕頭為線索，由小見 大，感悟到父母對子女的一片愛意，感情真摯,令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為感情 的觸發(fā)點和凝聚點，且由此構成層層遞進的結構，構思新穎,不落俗套?！菊骖}鏈接】只要我們細心觀察、用心體會，就會發(fā)現生活會讓我們認識到許多有意義、有價值的東西，甚 至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理。請以“我懂得了"為題，寫一篇文章。要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語（如母愛、感恩、珍惜、寬容.）:內容自選，立意自 定，有真情實感。寫一篇500字以上的文章，文體自選（詩歌除外），不得抄襲和套作。文中不 得出現真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮繀⒖祭模何叶昧岁P愛關愛，就像一盞明燈，照亮我們前進的方向；關愛，就像一個太陽，給予我們無窮的力量；關 愛，讓人充滿信心生活中，人與人之間的愛是必不可少的，它拉近了人們的距離，它讓這個世界更有朝氣，更加 多姿多彩！有一件事，它長期存有我的腦海里，使我永遠不會忘記。一個濕漉漉的下午，雨一直淅淅瀝瀝的下著，大街上依舊人來人往，熱鬧非凡。五顏六色的雨 傘像一朵朵漂在水面上的鮮花，很美；來來往往的行人歡笑地走過，雙腳濺起一朵朵晶瑩剔透的水 花，"贍唏啪啪"地奏著動人的樂章。一個瘦弱的小女孩，混雜在熱鬧的人群中獨自靜靜地走著，她 沒有打傘，雨水一滴一滴順著她的臉頰慢慢地滑落，她不禁打了個寒顫，"好冷”，她想。她是個孤 兒，從小失去了父愛和母愛，加上先天的啞巴，讓弱小的她承受了很大的打擊?！芭荆　彼_下一滑， 跌倒在地上，雨水濕透了她的全身，她在地上痛苦地掙扎著。過往的行人很快就把她圍住，小聲地 議論著："看，她多可憐呀！ ”“她為什么不打傘呢？”行人的憐憫使她更加地難過，她想告訴人們，她 需要的不是憐憫，但她無法說出口。正在她思潮澎湃的時候，忽然感覺到有人在向她走近，她抬起 頭，看見一個黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撐著一把破舊的小雨傘，臟乎乎的右手友善地向 她伸來。女孩想了想，感激地把她那雙顫動的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出排潔白 的牙齒，小心地把她從地上拉了起來，并把左手的舊雨傘交給了女孩，然后轉身消失在茫茫的細雨 中。女孩怔在那里，一切還沒有來得及表達，望著小男孩漸行漸遠的背影，流下了幸福的淚水。雨，還在淅淅瀝瀝地卜著，天氣也越來越冷，而在女孩的心中，此刻卻感到無比的溫暖，她邁 著堅定的步伐，幸福地向著家走去。這件事已經過了一年多了，每當我生活或學習中遇到挫折的時候，它便會在我的腦海中出現， 告誡我這個世界到處充滿愛，讓我懂得了關愛?！窘馕觥?【分析】 【詳解】 本題考查半命題作文。審題：題目“我懂得了"中"懂得”應指向知識的豐富、能力的提升、思想的成熟等；"了”表明這個懂得 已經是完成時，而非進行時；“我"是主語，表明寫作的主體是自己，所寫的事情是自己的親身經歷 再結合提示語"生活會讓我們認識到許多有意義、有價值的東西”"甚至是從尋常小事中，也能感悟出 一個道理"可知，提示我們學生需要關注生活中的小事，生活中看似普通的東西，可能都會給我們帶 來感悟啟示，但這需要一個前提，那就是“細心觀察、用心體會"，這就要求我們學生細心觀察，善 于觀察，結合自己的生活經歷，選擇自己最有感悟的材料入筆，寫真事，抒真情，以情來打動人。 思路：“懂得了"的內容有很多，如：我懂得了母愛的偉大，我懂得了父愛的深沉，我懂得了學習的 重要，我懂得了友情的珍貴等。根據要求本文應寫作為訕敘文，以寫人記事為主，以“我"懂得了某 個道理的過程為核心內容，以“我”懂得的具體內容為表現的主旨，從生活中取材，寫出真情實感。 以"我懂得了母愛"為主旨構思：首段以"我"對母愛的理解開篇，點明主旨，總領全文；主體部分從"我" 的成長經歷中選擇一些小事或小的場面，把母愛寫得具體可感,如母親深夜帶“我"去看病,經常陪"我" 學習，和“我”一起分析考試的得失等；末段總結全文，點明自己從這一件件平凡的小事當中懂得了 母愛，表達對母親的感激之情。2.生活中有許多值得發(fā)現的美好，用心觀察體會，你會發(fā)現它們有著你意想不到的意義。一件小 事中蘊含的道理，父母師長一個舉動中的關愛，或讓你沉思，或讓你溫暖，或讓你醒悟發(fā)現， 讓生活更美好。請以發(fā)現的快樂為題，寫一篇記敘文。要求：（1）字數在550字左右。（2）文中避免出現個人相關信息，不要抄襲。【答案】范文：發(fā)現的快樂在記憶的軌道里，有無數個第一次；在記憶的寶盒里，也有無數次嘗試；在記憶的小溪中，也 有無數個令你難忘的實踐舞臺人生中，有無數個嘗試的機會，你錯過了哪些，又爭取到了哪些？在我的心里，廚房就是我最愛的舞臺。那里有豐富新鮮的蔬菜，有叮當作響的鍋碗瓢盆，每當 看到爸爸媽媽在這個舞臺里快樂地旋轉，我就不禁夢想，有一天，我能成為廚房的主人。在我的軟磨硬泡下，媽媽最終同意我當一回小廚師！可是做菜吧，媽媽怕我被燙著；做冷面吧， 我又覺得太簡單，過不足癮，也顯現不出我的水平。思來想去，我決定，做壽司！"黑糯米、大米、邊長約2分米的正方形海苔片、烤腸、黃瓜、番茄醬、沙拉醬、肉松，嗯，再 加點兒魚絲吧！”我一邊在準備材料，一邊口中念念有詞。開始做嘍！把淘干凈的米放在鍋里蒸上, 趁著這空兒，我就開始切黃瓜，把外皮兒有著澀澀綠顏色的黃瓜切成條狀，讓它和同樣“任人宰割" 的烤腸一起住進了“水晶宮（我家的玻璃大碗兒），放在一旁備用。不一會兒，米飯華麗地出鍋！把海苔片平鋪在竹簾上，均勻地抹上一層黑白相間的米飯，然后 把烤腸、黃瓜、肉松、魚絲、番茄醬、沙拉醬.沿著一個邊均勻擺在米飯上，用竹簾緊緊地卷成長 圓柱狀，取下竹簾，再切成一個個的小段，擺在盤子里。哈哈！大功告成啦！我端詳著這凝聚著我勞動汗水的結晶：米飯黑的黑、白的門，好像一條具有凌亂美的斑馬線： 黃瓜瓠真好看！如翡翠般的綠好像絨毛，又似新生命，中間還藏著青中帶黃、黃中泛青的小籽兒， 很難把它和平常自認為很呆板的食物聯系到一起；烤腸似高梁般的黑紅色，勾起蠢蠢欲動的饞蟲； 番茄醬的橙、沙拉醬的白，魚絲的黃，構成一幅色彩鮮明的美麗圖案。而我平時吃的時候為何沒有 發(fā)現？我想我己經知道為何爸爸媽媽每次做飯時都快樂地哼著歌，因為食物是那么美，而做食物的 過程，也是一種享受。我們應該感謝它們帶給我們的一切美好！在這個舞臺里的每-次轉身，都讓我感覺我在慢慢地長大，我也快樂地哼起了屬于自己的歌， 因為我發(fā)現了，只要懂得感恩一切，快樂將離你不遠！【解析】【詳解】本題為命題作文，要求以"發(fā)現的快樂"為題，寫一篇記敘文。"發(fā)現"指第一次看到或知道，有著意想 不到的意義；"快樂”指美好的感受。根據提示可知，父母師長一個舉動中的關愛，或讓你沉思，或 讓你溫暖，或讓你醒悟這都是發(fā)現的快樂。回顧自己的學習或生活，想一想你都發(fā)現了哪些快樂， 從中篩選出令你感到最有趣的、最深刻的去寫。也許這種"快樂”是一直存在的，但是被忽略了；也 許這種“快樂是難得的，需要我們去大膽嘗試。選材要新穎，素材可以突出“快樂"，但是在點題處 定不能忘記“發(fā)現”。注意把事例寫具體、寫生動，合理安排材料，重點部分要詳細寫。如要詳寫發(fā) 現的過程，這一過程中你是怎樣想的，怎么做的，有什么收獲或啟發(fā)。其他部分可略寫，還要注意 語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用上積累的好詞佳句。3 .作文人生如一列快速行駛的列車，沿途風光無限，既有秀麗怡人的自然景觀，又有充滿溫情的生活 畫而。只要你用心觀察，細心體會，最美的風景就在你身邊。請以“最美的風景"為題，寫一篇文章。要求：作文600字左右： 除詩歌外，文體不限； 文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段淖蠲赖娘L景是啊！風景是可供觀賞的風光、景色。每個人心中也都有獨特的風景。但在我心中最美的風景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美 麗動人的阿里山。我心中最美麗的風景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。在媽媽那淺淡的笑容里，蘊藏著豐富的內容！在人生的漫長道路中，必然會經受風風雨雨。而我遇到困難時，是那么膽怯，從不懂得去戰(zhàn)勝 困難，然而只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝，而不是自己去戰(zhàn)勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對著我 微笑，會溫柔的說:“孩子，不經歷風雨怎能見彩虹？"她真正鼓勵了我的是她那淺淡的笑容。不經歷 風雨不能見彩虹，這句話是那么普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有人被這句話感染。當我戰(zhàn)勝 困難時，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！而當我捧著滿分的試卷跑回家時，母親會吻吻我的小臉蛋，微笑著說："一定要再接再厲，不能 掉隊，后面的人追你呢！ ”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠都得不 到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會自己的母親，就會感受到這種笑容是那 么的美、那么的珍貴、那么美的風景！在我記事以來，媽媽給了我無微不至地關懷，使我學會了讀她的笑容！而在這十六年來媽媽給 了我無數個笑容，讓我懂得了那么多的哲理！媽媽雖不是什么名人，說的更不是什么名人名言。但 她還是讓我懂得了很多，從一個不憧事的毛孩子，長大成一個懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好 的風景錄像！媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風景！【解析】【詳解】本題是命題作文。1. 審題："最美的風景"這個題目中，我們首先要抓住“風景"一詞。風景的含義可分為兩類：一類是指 "自然風光、人文景觀"，這是實指，即眼中所看到的景色。二是指“人間真情，生活場景"，這是從"風 景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅韌等），后者借指美好且讓人難忘的生 活場景。虛景，無論它在“眼中"，還是在心中”，都應該是美好的、感人的。要寫出這種美好在不同 的人生階段，給自己心靈的影響。也就是說，使用“風景”的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場 景）也可以寫虛（人間真情）。"最美的”說明留在心底最難忘、深刻、影響力，總之，我們要注意 從兩方面切中文題：一是關注文題中"最美的"這一限制性短語的意義，也就是說，你所繪的"風景" 應該是"留在心底永遠難忘的"：二是需要切中“風景"一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物。文 題"最美的風景”實際上可以詮釋為"永遠難忘的美好的事物"。弄清了這些，我們寫起作文來就會游刃 有余了。2. 立意：可多角度、多方面思考，如成長過程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的 最美的風景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長殷切的叮嚀，是人生中的最美 的風景。寫作過程中，可適當挖掘風景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內涵。3. 選材：注重從小處著眼，以小見大，善于發(fā)現、捕捉生活中的“風景也可在結尾處適當抒情、議 論，闡發(fā)風景對人生各個階段的影響，升華主題?；驅懹H情，或寫鄉(xiāng)情，或寫社會中人與人相處中 的美好情感，或寫成長過程中，不同階段對情感的理解不斷加深，或寫自己成長的歷程、校園的故 事。按照時間或地點順序作為劃分層次的標志，賦予風景獨特的定義。寫自己或他人的成功經歷、 花季中的酸甜苦辣、喜怒哀樂；寫道德修養(yǎng)、生活中寶貴的品質，如誠信、真誠善良等。4. 文體：可寫成記敘文或散文，也可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。4 .根據要求作文。只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現上了初中后，自己的生活有了變化，許多事情讓我們 認識到許多有意義、有價值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理。請以"我懂得了為題，寫一篇記敘文。要求：1.在題目的橫線上補上恰當的詞語。（如真誠、感恩、珍惜、寬容.）。2.中心明確，條理清 楚，有真情實感。（不得出現真實人名、地名、校名）。3.選材必須是初中生活，字數不少于600字。4.字跡工整，卷面整潔。【答案】例文：我憧得了珍惜這個新年過得與與眾不同，沒有了往日的走親訪友，熱情相聚.就因為來白武漢的疫情，讓所 有人都措手不及。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，就這樣在全國各地打響。武漢告急！于是，在新聞里，網絡上看到一批 又一批的醫(yī)護人員主:動請纓前往武漢，讓我感動極了，心中的敬佩之情油然而生，這不正是"哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行”的真實寫照？清楚記得有這么一條新聞，說是十幾位女子主動請纓支援武漢，但在前往武漢之前，為更好開 展工作，她們毅然剪掉了秀麗的長發(fā)。有位志愿者是這么說的：“我原本準備和我老公拍張婚紗照的， 但現在.不過我不后悔。”這些志愿者有的己經有了家庭，有的己經有了孩子，有的才剛畢業(yè).但 是她們拋下了 切前往武漢。她們雖然沒了秀麗的長發(fā)，但在我們心中，她們的美己經勝過了世間 萬千的美景。在這艱難的防疫期間，這樣感人的事例何止一個兩個。就拿我身邊來說，讓我印象最深刻的就 是買口罩。大家知道，因為疫情，【罩己變成了緊缺物品，很難買到。有一天，我在媽媽手機上發(fā) 現村委會想方設法批來口罩，在按市場價賣，唯一的條件就是限購。于是，我們家就買了十個，在 宅家的日了里，偶爾外出買必需品時，就可以戴I:口罩，安全多了。事后，媽媽發(fā)朋友圈感謝村委 會，是名副其實的雪中送炭??！是的，面對可怕的病毒，人們眾志成城，萬眾一心。白衣天使、警察、社區(qū)工作人員.都在一 線奮戰(zhàn)。疫情無情，人有情。它讓我懂得了珍惜，珍惜生命，珍惜家人，珍惜無數人拼搏換來的這一刻 的安寧.【解析】【分析】【詳解】本題考查半命題作文，采用了“引導語+全命題”的形式。分析引導語：引導語緊密聯系學生生活，引導學生關注生活中的變化與自身的成長?！霸S多事情讓我 們認識到許多有意義、有價值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理”引導學生立足自 身生活，從平凡普通的生活與事件中，領悟出人生的哲理來。引導語創(chuàng)設情境，拉近命題與學生之 間的距離，起到打開并引領寫作思路的作用。分析半命題：審題可知，題目中的空白處填寫的應是“我懂得了”的具體內容，可以是某種真摯的情 感，也可以某種人生的道理。如：我懂得了親情，我懂得了珍惜，我懂得了寬容，我懂得了自信等。 關于文體，題目中有明確的要求"寫一篇記敘文應從自身的真實生活中取材，以自己懂得了xx的 過程為主要寫作內容，表達自己從這一過程中生發(fā)出的感情與獲得的感悟。如，從練習書法的過程 中憧得了為什么要堅持，從與朋友的相處之中憧得了取長補短，從閱讀歷史書籍當中，憧得了天下 興亡，匹夫有責應以記敘和描寫為主要表達方式，以持情或議論在文末點明主旨，抒發(fā)真情。 5 .閱讀下而文字，按要求寫作。一個城市的魅力不僅源于其聞名遐邇的美譽，還體現在城市的各個角落。生活在此，只要留心 觀察，你或能發(fā)現自然風景之美，名勝古跡之美，或能感受風土人情之美，精神品格之美請你以“城市一角"為題寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可以進行文學創(chuàng)作。要求：（1）自選文體（詩歌除外）。（2）文章不少于500字。（3）不要出現含有考生信息的人名、校 名、地名等?！敬鸢浮繀⒖祭某鞘幸唤且驗殛柟獬３：雎粤私锹?，那里常常就是陰暗，這個地方，在城市的一隅，人們常常會忽視這 里的美好，但因為那里有了她、有了溫暖，角落亦明媚。不知何時，我居住地方離繁華市中心較遠，小區(qū)的角落里多出一家甜品店，不起眼的牌子，路 人很難發(fā)現。初次走進，一個掛著甜甜的笑的阿姨道："小姑娘，要來點兒什么嗎？"盡管阿姨的眼 角己有了些許皺紋，但笑中藏不住的是心底的明媚。起初是為了遠離母親的嘮叨，每到周末，總準時光顧阿姨的小店，久了，便成了習慣，一杯熱 可可，也能聊上一個下午。那日，空中零零飄著幾片雪花，阿姨似乎念起了什么，目光有些呆滯的 望向落寂的街道，眼中竟泛起幾點淚光。"我女兒也像你這么大，她在南方的老家里，她小名叫薄荷，她最喜歡吃甜品了，我才開了這家 甜品店，并把店名叫做薄荷。那你為什么不把她帶在身邊呢？"“女兒身體有殘疾，我們出來就是想 掙夠了錢將來為她治病。"我不禁聽得感傷，癡了一般，只管仰著腦袋。發(fā)現耳邊己沒有聲響，望望阿姨，臉上已掛起明 媚的笑，我訝異地望她，“心中有希望，就無需悲傷，心中要有光，生活也會充滿陽光。"每每遇到不開心，第一個想到的是向阿姨傾訴，阿姨的樂觀與豁達，經過歲月的修磨，又像和 同齡人交流的恬淡安閑總會使我尋到前方的路，看到前方的路上有花兒在綻