湖北省武漢市七年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 20《古代詩歌五首》古詩后兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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《游山西村》《己亥雜詩》（其五） 課題名稱 《游山西村》《己亥雜詩》（其五） 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 七年級(jí) 課 時(shí) 1 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。 教材內(nèi)容分析 《游山西村》：對(duì)田園生活的熱愛和向往 《己亥雜詩》（其五）：不畏挫折、不甘沉淪、甘心奉獻(xiàn) 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)《游山西村》和《己亥雜詩》（其五），作為七年級(jí)的學(xué)生要了解陸游和龔自珍詩歌的特點(diǎn)， 借助注釋和工具書讀懂詩歌大意，然后在誦讀中領(lǐng)會(huì)詩歌豐富的內(nèi)涵和精美的語言。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1、有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。 2. 2、學(xué)習(xí)《游山西村》，通過理解詩歌的主題體味詩歌優(yōu)美的意境，感受詩人悠閑愜意之情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 3. 3、學(xué)習(xí)《己亥雜詩》（其五），體會(huì)詩人的思想感情，學(xué)習(xí)詩人心憂天下之情，樹立愛我中華、興我中華的遠(yuǎn)大理想。 4. 4、背誦并默寫。 重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)《游山西村》，通過理解詩歌的主題體味詩歌優(yōu)美的意境，感受詩人悠閑愜意之情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 5. 2、學(xué)習(xí)《己亥雜詩》（其五），體會(huì)詩人的思想感情，學(xué)習(xí)詩人心憂天下之情，樹立愛我中華、興我中華的遠(yuǎn)大理想。 難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)《游山西村》，通過理解詩歌的主題體味詩歌優(yōu)美的意境，感受詩人悠閑愜意之情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2、學(xué)習(xí)《己亥雜詩》（其五），體會(huì)詩人的思想感情，學(xué)習(xí)詩人心憂天下之情，樹立愛我中華、興我中華的遠(yuǎn)大理想。 評(píng)價(jià)任務(wù) 所有的學(xué)生能背誦詩歌。百分之九以上的學(xué)生能體會(huì)詩人表達(dá)的情感，理解詩歌中蘊(yùn)含的哲理 導(dǎo)學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果及問題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 1、讓學(xué)生回憶帶“山”或“水”字的四字詞語。 2、引出“山重水復(fù)”和“柳暗花明”，并點(diǎn)明其出自同一句詩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，從而導(dǎo)入新課《游山西村》。 搜索記憶里有關(guān)“山”和“水”的四字詞語。 通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解詩人生平，有利于學(xué)生對(duì)詩歌情感的把握。 思 1. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌 2. 巡視記錄，方法指導(dǎo) 1. 多種形式朗讀詩歌 2. 思考導(dǎo)學(xué)提綱“深入學(xué)習(xí)”部分的問題 培養(yǎng)學(xué)生誦讀古代詩歌和自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 議 1. 分配任務(wù) 2. 深入到各小組，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞古代詩歌的方法。 1. 質(zhì)疑、討論、記錄 2. 策劃展示方式 1、 這首詩既有美麗的景色描寫，又蘊(yùn)含著深刻的哲理。詩里的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”成了千古傳誦的名句，說明什么道理呢？ 2. “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，請(qǐng)賞析這兩句詩并體會(huì)其中作者的感情。 展 組織，簡短點(diǎn)評(píng) 1. 朗讀 2. 小組代表展示自己小組學(xué)習(xí)成果。 評(píng) 重點(diǎn)講兩首詩歌的思想情感。 筆記 檢 堂測(cè)設(shè)計(jì) 默寫《游山西村》及《己亥雜詩》（其五） 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 檢查結(jié)果及修改意見：合格[ ] 不合格[ ] 組長（簽字）： 檢查日期： 年 月 日