2019-2020年五年級科學下冊 落地生根 1課堂實錄課堂實錄 冀教版.doc

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2019-2020年五年級科學下冊 落地生根 1課堂實錄課堂實錄 冀教版 【教學目標】 一、科學探究目標 1.能收集植物生殖方式的資料。 2.能選擇一種方法幫助植物生殖。 二、科學知識目標 1.能發(fā)現(xiàn)動植物生殖的相同點和不同點。 2.能說出人類幫助植物生殖的各種方法。 三、科學、技術、社會和環(huán)境目標 能通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物生殖有什么好處。 【教學準備】 收集植物生殖方式的資料 【教學重點】 收集整理有關植物各種生殖方式的資料，能發(fā)現(xiàn)不同生殖方式的異同點，通過親自參與的實踐活動，感悟科學與技術的關系。 【教學過程】 各有各的“高招” 一、導入： 師：在自然界中，生命總是不斷地延續(xù)和發(fā)展著，演奏了一曲延綿不斷的生命樂章。我們之前已經(jīng)學習了動物繁衍后代的方式，先來回顧一下，動物有幾種生殖方式。（板書動物生殖方式）那今天就讓我們通過自己收集的資料一起來研究植物是如何繁衍后代的？（板書課題） 師：請同學們先來看看我們這節(jié)課的學習目標。（出示學習目標） 師：大多數(shù)的綠色開花植物都是靠種子來繁衍后代的（圖百合），請大家看看老師帶來的植物，它們是如何繁衍后代的？（圖片冬青，草莓，梨花） 師：誰來說說，你知道的植物有沒有和老師帶來的植物生殖方式是一樣的。 學生：介紹搜集到的植物生殖方式的資料 二、引導學生總結：植物的生殖方式 1.引導學生通過分析，總結出：植物不僅僅靠種子，還能通過根、莖、葉等器官產(chǎn)生新植株。 師：剛才的幾種植物，它們的生殖方式各不相同，現(xiàn)在請同學們說一說，植物都能靠什么來繁衍后代？ 2.植物的生殖方式與動物的生殖方式進行比較，在個人發(fā)表個人意見的基礎上形成全體的共識。 師：既然大家都已經(jīng)知道了植物的生殖方式，那么誰來說說看植物的生殖方式和動物的生殖方式有什么相同和不同。 幫助植物生殖 1）探究人們怎樣幫助植物繁殖的 師：植物不僅僅靠自己來繁衍后代，有時候還需要我們?nèi)祟惖膸椭?，那你們是否知道人們怎樣幫助植物繁殖的？現(xiàn)在我們先來看看自學目標，然后根據(jù)它來幫助我們自學書36頁小鼠標之前的圖片和資料。（出示自學目標） 師：誰來說說，書中介紹了幾種方法分別是什么？ 學生活動：學生閱讀教材，用自己的話敘述什么是扦插、壓條、嫁接等生殖技術。 師:現(xiàn)在來看看農(nóng)民伯伯都是怎樣幫助植物繁衍后代的，然后說說有哪些事情是需要注意的。（出示課件） 教師引導學生觀看視頻，用自己的話說明扦插、壓條、嫁接等生殖技術需要注意的問題。 師：短片看完了，說說看你懂得了什么？ 2）鼓勵學生課下選擇最適合扦插的植物，課下進行實踐活動 師:下課以后，希望同學們能選擇一種，你感興趣的方法來幫助植物繁殖。 科學在線 閱讀科學在線, 了解什么是組織培養(yǎng)？學生閱讀，找到科學的答案。關注植物生殖技術的新發(fā)展。 【當堂測試】 師：我們現(xiàn)在來比一比，看看誰這節(jié)課用心學習了。 填空 1.植物除了可以通過種子和花繁殖外，還可以通過(根 ) (莖 )或(葉)等器官直接產(chǎn)生新的植株。 2.人類幫助植物繁殖的方法有：( 扦插) ( 壓條) ( 嫁接)。 判斷 1.所有的植物繁殖的方法都是經(jīng)過開花，傳粉和受精等過程。( ) 2.植物和動物的生殖方式都是一樣的。( ) 3.大多數(shù)的綠色開花植物可以通過種子繁殖。(√) 4.把枝條剪成小段，插入土中，生根發(fā)芽長成新植株，這種方法叫嫁接。() 【板書設計】 落地生根 動物的生殖　　有性生殖　　卵生 　　　　　　　　　　　　　胎生 　　　　　　　無性生殖　　水螅 植物的生殖　　有性生殖　　種子　花 　　　　　　　無性生殖　　根 　　　　　　　　　　　　　葉　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　扦插　　柳樹 　　　　　　　　　　　　　莖　　嫁接　　蘋果 　　　　　　　　　　　　　　　　壓條　　草莓 附送： 2019-2020年五年級科學下冊 落地生根1教案 冀教版 一、教學目標 科學探究目標： 1.能收集植物生殖方式的資料。 2.能用多種方式記錄扦插或嫁接后植物生長的現(xiàn)象。 3.能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物生殖方式的相同點和不同點。 4.能將植物的不同生殖方式按照一定的方式進行分類，并說出自己分類理由的合理性。 5.能選擇一種方法幫助一種植物進行生殖。 科學知識目標 1.能用列表等方式發(fā)現(xiàn)動植物生殖的相同點和不同點。 2.能說出人類幫助植物生殖的各種方法。 科學、技術、社會、環(huán)境目標 能通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物生殖有什么好處。 二、教學重難點 本課的教學重點是搜集整理有關植物各種生殖方式的資料，能發(fā)現(xiàn)不同生殖方式的異同 點，通過親身參與的實踐活動，感悟科學與技術的關系。 三、教學過程 （一）創(chuàng)設情境 花開了，草綠了，春天來到了。正是由于各種植物能夠通過繁殖得到新的生命，才使得自然界更加豐富多彩，充滿生機與活力。 （二）探究新知 1.教師：我們已經(jīng)知道，多數(shù)綠色開花植物可以通過種子進行繁殖，除此之外，植物還有其他繁殖方式嗎？讓我們通過搜集的資料，一起研究吧！ 2.請學生介紹自己所收集到的植物生殖方式的資料。 3.教師：植物經(jīng)過開花、傳粉和受精等過程，形成果實和種子。種子實際上已經(jīng)是下一代了。 4.交流討論： A：課本29頁圖中植物的繁殖方式有什么相同和不同，找出更多的例子說明自己的觀點。 B：動物的生殖方式與植物的繁殖方式有什么相同點和不同點？ 5.討論后指名回答。 6.教師：在園藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用植物可以通過根、葉或莖等器官直接產(chǎn)生新植株的性質(zhì)，幫助它們繁殖。 7.讓學生閱讀課本30頁的內(nèi)容，了解扦插、壓條和嫁接等生殖方式。 8.以月季為例，向?qū)W生具體介紹插條的方法。 9.指導學生閱讀科學在線的內(nèi)容了解一種植物繁殖的特殊方式：植物組織培養(yǎng)。 （三）課后總結 通過本節(jié)課的學習，你們都知道了什么？ （四）布置作業(yè) 選擇植物的一種生殖方法，親自動手試一試，并觀察植物的生長情況記錄下來。