湖北省所有地市州中考語(yǔ)文試卷全集分類(lèi)匯編 綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題.doc

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綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題 武漢市 六、根據(jù)要求完成下列小題。 17. 近來(lái)，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書(shū)信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣大觀(guān)眾對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“書(shū)信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）你們小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到書(shū)信有諸多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點(diǎn)，三條即可。 _________________________________ （2）活動(dòng)過(guò)程中，有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，我們都用手機(jī)發(fā)短信，誰(shuí)還寫(xiě)信呢？”你如何看待身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。（100-120字） _________________________________ 【答案】 (1). 針對(duì)“書(shū)信的優(yōu)點(diǎn)”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。 (2). 內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識(shí)和思考即可。 【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生關(guān)注生活的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)注意題目中“不同角度、不同層面”的要求，分條進(jìn)行概括。如：書(shū)信是情感的寄托，有保存的價(jià)值，能拉近人與人之間的距離等。（2）本題考查針對(duì)生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類(lèi)題目屬于探究性題型，具有一定的開(kāi)放性，解答時(shí)，只需選取其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。作答時(shí)首先明確自己的觀(guān)點(diǎn)，然后結(jié)合手機(jī)發(fā)短信的利與弊來(lái)回答，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)的限制。 黃石 7. 綜合性學(xué)習(xí) 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)味名勝古跡的意蘊(yùn)…… （1）仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，寫(xiě)一句話(huà)。 夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩(shī)人，我就要寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的熱情明朗；假如我是_____，我_________________________________________ （2）在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來(lái)自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線(xiàn)上。 上聯(lián)：把酒問(wèn)鯰魚(yú)誰(shuí)道磁湖水淺 下聯(lián)：________________________________ 盛世 山高 聲隨月亮 歌 臨風(fēng) 【答案】 (1). （1）扣住“夏天是個(gè)好節(jié)”這個(gè)中心句， (2). （可從畫(huà)家、作曲家、雕刻家等角度去展開(kāi) (3). 2）臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高 【解析】這是一道語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）小題是對(duì)學(xué)生句子仿寫(xiě)的考查。做此題時(shí)，要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。例句是一個(gè)假設(shè)句，對(duì)照仿寫(xiě)即可。第（2）小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握能力。首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對(duì)。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類(lèi)推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依次類(lèi)推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫(xiě)作對(duì)聯(lián)的大忌。分析上聯(lián)的句式特點(diǎn)，根據(jù)給出的幾個(gè)詞語(yǔ)擬寫(xiě)下聯(lián)即可。 十堰市 襄陽(yáng)市 二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) 8. 《見(jiàn)字如而》節(jié)目播出后，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家書(shū)在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開(kāi)展“手寫(xiě)家書(shū)”活動(dòng)，可同學(xué)李明卻說(shuō)：“有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，還用得著用筆墨寫(xiě)信嗎？”聽(tīng)了他的話(huà)，你該怎樣勸說(shuō)他積極參與活動(dòng)？ 【答案】示例：李明，家書(shū)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫(xiě)家書(shū)更能寄托情感，成為連接親人間的紐帶，其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)無(wú)法比擬的。讓我們積極參與活動(dòng)，好嗎？ 【解析】試題分析：勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“手寫(xiě)家書(shū)益處多”這一勸說(shuō)主題。 9. 流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級(jí)“背起行囊走漢江”專(zhuān)題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。 (1)【我“走”我策劃】為使本次專(zhuān)題活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)幫助班長(zhǎng)策劃并完善下面活動(dòng)項(xiàng)目。（本專(zhuān)題中已設(shè)計(jì)的活動(dòng)除外） 項(xiàng)目一：探尋母親河源頭 項(xiàng)目二：調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀 項(xiàng)目三：____ (2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過(guò)程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學(xué)們作為漢江兒女的自豪感。請(qǐng)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。 材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。 我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語(yǔ)言為“漢語(yǔ)”，文字為“漢文”。章太炎先生說(shuō)，“中國(guó)又稱(chēng)華夏，就因華山和夏水（今漢江）得名?！笔菨h江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。 材料二：漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國(guó)，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國(guó)逐漸強(qiáng)大。其“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓精神，令人景仰。 我的發(fā)現(xiàn)：____ (3)【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請(qǐng)以“漢江風(fēng)光無(wú)限”為主題，完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。 漢江是美的，美在其山，____；美在其____，____…… 漢江之美令我陶醉！ (4)【我“走”我參與】活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)根據(jù)襄陽(yáng)市近期頒布的《襄陽(yáng)市漢江流域水環(huán)境保護(hù)條例》，向大家征集公益廣告用語(yǔ)，呼吁大家從身邊小事做起，保護(hù)水資源。 請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)一條。（格式大體一致，字?jǐn)?shù)不限） 示例：拒絕拋灑，凈化漢江。 我的設(shè)計(jì)：____ 【答案】 (1). （1）【我“走”我策劃】示例：走訪(fǎng)漢江兩岸居民 (2). （2）【我“走”我發(fā)現(xiàn)】漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。 (3). （3）【我“走”我抒懷】示例：連綿起伏； (4). 水， (5). 碧波蕩漾等。 (6). （4）【我“走”我參與】示例：讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河 【解析】試題分析：（1）活動(dòng)方案的主題“背起行囊走漢江”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。不可脫離主題設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。內(nèi)容要有可操作性。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力?？煞抡疹}干所給的例句結(jié)構(gòu)。（2）寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。要讀懂題干所給的兩個(gè)材料。抓住關(guān)鍵句“漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起”“漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神”進(jìn)行分析，即可探究出漢江對(duì)民族名字和民族精神的意義。（3）情景補(bǔ)寫(xiě)。對(duì)漢江的山的特點(diǎn)和水的特點(diǎn)的刻畫(huà)。此題需要考生有這方面的文化積淀與對(duì)漢江山水特點(diǎn)的把握。（4）宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“保護(hù)漢江流域水環(huán)境”的主題。平時(shí)要注意觀(guān)察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長(zhǎng)，為我所用。 咸寧市 7. 綜合性學(xué)習(xí) “一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟是中國(guó)科學(xué)教育促進(jìn)會(huì)倡議成立，由“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的大中小學(xué)校、政府部門(mén)、國(guó)際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國(guó)際性公益組織，它致力于推動(dòng)“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家青少年在科技、教育、文化、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的廣泛交流與合作，增進(jìn)各國(guó)青少年間的理解與信任。 今年，香泉中學(xué)中請(qǐng)加入了“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟，學(xué)校決定組織學(xué)生開(kāi)展以“‘一帶一路’對(duì)青少年未來(lái)生活的影響”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)學(xué)校將對(duì)全校學(xué)生做一次關(guān)于“‘一帶一路’對(duì)青少年未宋生活的影響”的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你仿照示例，為調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。 例:你認(rèn)為“一帶一路”對(duì)青少年未來(lái)生活會(huì)有影響嗎? ______________________________________ (2)學(xué)校將與聯(lián)盟中的外國(guó)會(huì)員學(xué)校進(jìn)行一次交流活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，向外國(guó)青少年朋友介紹中國(guó)的一處名勝古跡。 例:滕王閣，位于贛江邊上，王勃為它寫(xiě)下了千古名篇《滕王閣序》，我們可以在這里欣賞到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。 ______________________________________ 【答案】 (1). （1）示例：你認(rèn)為“一帶一路”可能對(duì)青少年生活的哪些方面產(chǎn)生影響? (2). （2）符合題意即可。 【解析】試題分析：（1）題干要求為調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。注意要審好題干，要圍繞著“‘一帶一路’對(duì)青少年未來(lái)生活的影響”提問(wèn)題。如：你希塑未來(lái)能到“一帶一路”沿線(xiàn)哪些國(guó)家交流學(xué)習(xí)？（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名勝古跡的文化，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。要注意例句的結(jié)構(gòu)，所擬句子中必須有名句。例：岳陽(yáng)樓，位于洞庭湖畔，范仲淹為它寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》，我們可以在這里欣賞到“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的洞庭湖勝景。 荊州市 綜合性學(xué)習(xí) 家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班上開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)請(qǐng)你參與。 【材料一】新聞 2018年4月28日，荊州廣播電視臺(tái)《好人開(kāi)講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開(kāi)講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來(lái)，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼?，體重只有84斤，為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤。今年3月，可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒(méi)叫過(guò)一次苦?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬(wàn)千觀(guān)眾。 【材料二】漫畫(huà) 24. 將【材料一】改寫(xiě)成一句話(huà)新聞。 25. 班上準(zhǔn)備依據(jù)上面的漫畫(huà)創(chuàng)作一幕情景劇請(qǐng)你完成下面的對(duì)話(huà)。 小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。 爸爸：媽?zhuān)煺竞?，一?huì)就輪到你了！ 奶奶：___________________________________________________________________。 小皮球：_________________________________________________________________。 26. 班上準(zhǔn)備舉行“孝親敬老從我做起”演講賽，請(qǐng)你寫(xiě)一段演講詞。（不少于100字） 【答案】24. 11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。 25. (1). 示例：奶奶：我站不了，你能扶我一下嗎？ (2). 小皮球：奶奶，我來(lái)扶你。 26. 示例：孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。 我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德長(zhǎng)河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來(lái)弘揚(yáng)它。 【解析】 24. 試題分析：擬寫(xiě)一句話(huà)新聞，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。此題沒(méi)有關(guān)鍵句可用，讀懂故事進(jìn)行概括是關(guān)鍵。組織語(yǔ)言可用“誰(shuí)干了什么事”的格式。 25. 試題分析：要根據(jù)情境來(lái)組織人物的語(yǔ)言。如因?yàn)椤澳棠滩×恕?，所以奶奶可以說(shuō)：“我站不了，你能扶我一下嗎？”以表達(dá)自己的不便。而此時(shí)作為孫子的小皮球，應(yīng)該主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙，并把這種意思表達(dá)出來(lái)。注意，小皮球的話(huà)一定要有稱(chēng)呼。 26. 試題分析：寫(xiě)演講詞。必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。“孝親敬老從我做起”的演講詞主題已經(jīng)確定，還要注意以下幾點(diǎn)。針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。可講性，演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。鼓動(dòng)性，演講是一門(mén)藝術(shù)，好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。做到這些，“孝親敬老從我做起”的思想才能深入聽(tīng)眾內(nèi)心，才能達(dá)到演講的目的。 黃岡市 9. 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。 （1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。 ______________________________________________________ （2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 我最崇敬的英雄是______，推薦理由是：______。 【答案】 (1). （1）【示例】“親愛(ài)的同學(xué)們:大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。 (2). （2）【示例】岳飛。 (3). 國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話(huà)。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家難。” 【解析】（1）這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀(guān)眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。開(kāi)場(chǎng)白必須在瞬間抓住觀(guān)眾的心，所以要有激情，并且緊扣“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”的主題。（2）本題考查概述英雄事跡，選擇自己熟悉和喜歡的英雄人物，概括出他的主要事跡和思想品質(zhì)即可，注意理由要表述清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 隨州市 江漢油田、潛江、天門(mén)、仙桃 6．綜合性學(xué)習(xí)（4分） 江漢中學(xué)擬開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)與生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。 ⑴下面是林志翔同學(xué)收集的兩則資料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分） 【資料一】 “我的一天”記載表 時(shí)間 7：30 9：00 11：30 15：30 17：30 20：00 活動(dòng) 早餐 社區(qū)“共享書(shū)吧”看書(shū) 回家 與伙伴打球 晚餐 分享快樂(lè) 方式 掃描商家 二維碼付款 掃描“書(shū)吧”APP二維碼，查閱書(shū)籍 騎共享單車(chē) QQ好友邀約 美團(tuán)叫外賣(mài) 微信朋友圈發(fā)美篇 【資料二】 個(gè)人信息泄露情況的比例 （數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)青年政治學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)法治研究中心《個(gè)人信息保護(hù)情況調(diào)研》） 98% 81% 75% 40% 19% 9% 在網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶋H生活中留下個(gè)人聯(lián)系方式后，被各類(lèi)廣告持續(xù)騷擾 接到騷擾電話(huà)，并且來(lái)電就知道 姓名或單位等個(gè)人信息 收到聲稱(chēng)是金融機(jī)構(gòu)的 騷擾電話(huà)或短信 郵箱、社交平臺(tái)帳號(hào)密碼被盜 收到冒充公檢法機(jī)關(guān) 的詐騙、恐嚇信息 個(gè)人信息在某網(wǎng)站出現(xiàn) 我的發(fā)現(xiàn)： ⑵學(xué)校決定舉辦一次網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座，下面是學(xué)校辦公室草擬的一份通知，請(qǐng)找出其中的不妥當(dāng)之處，并提出修改建議。（找出兩處即可）（2分） ①通 知 ②學(xué)校決定在本周五（6月15日）下午四點(diǎn)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座，③請(qǐng)同學(xué)們屆時(shí)蒞臨。 ④江漢中學(xué)辦公室 2018年6月13日 不妥當(dāng)一（只填序號(hào)） ；修改建議： 不妥當(dāng)二（只填序號(hào)） ；修改建議： 　6. （1）示例：①互聯(lián)網(wǎng)在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)。也帶來(lái)泄露個(gè)人信息的危險(xiǎn)。②互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活方式，但也泄露了個(gè)人信息。③手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了便利。但也會(huì)泄露個(gè)人信息。 　　解析：本題考查材料探究。觀(guān)察“資料一”可知，林志翔同學(xué)一天的基本活動(dòng)時(shí)間（從早上七點(diǎn)半到晚上八點(diǎn)），從飲食（早餐、晚餐）、學(xué)習(xí)（社區(qū)“共享書(shū)吧”看書(shū)）、交通（回家）到休閑娛樂(lè)（打球、分享快樂(lè)），方式均與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)有關(guān)，生活因而大大方便，即互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)改變了我們的生活方式，方便了我們的生活。觀(guān)察“資料二”可知，個(gè)人信息泄露情況嚴(yán)重，且互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)泄露個(gè)人信息的比重最高。綜合兩則材料可知，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)是把雙刃劍，既改變了我們的生活方式，便利了我們的生活，但同時(shí)也帶來(lái)了泄露個(gè)人信息的危險(xiǎn)，泄露了個(gè)人信息。據(jù)此概括即可。 　?。?）示例:選②句 加入講座具體地點(diǎn) 選③句 將“屆時(shí)蒞臨”改為“按時(shí)參加” 選④句 將“2018年6月1日”另起行移到“江漢中學(xué)辦公室”下面。 　　解析：本題考查應(yīng)用文寫(xiě)作中的通知寫(xiě)作。作答時(shí)，要熟悉通知的基本格式[標(biāo)題（居中）、正文（首行縮進(jìn)）、落款（含發(fā)文方及發(fā)文日期，各占一行，居右））]和內(nèi)容要求（通知方、被通知方、通知事件、時(shí)間、地點(diǎn)）。據(jù)此觀(guān)察所給通知，可以輕松找出不當(dāng)之處。即格式上第④處，“江漢中學(xué)辦公室”及“2018年6月13日”應(yīng)各占一行，居右；內(nèi)容上第②處缺少講座的具體地點(diǎn)。另外，從措辭上來(lái)講，“屆時(shí)蒞臨”用詞不當(dāng)，“蒞臨”是敬語(yǔ)，此處的通知對(duì)象是學(xué)生，因此應(yīng)改為“按時(shí)參加”。 鄂州市 8.綜合性學(xué)習(xí)（共7分） 在“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們展開(kāi)熱烈討論，現(xiàn)在請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） （2）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段70字以?xún)?nèi)的開(kāi)場(chǎng)白。（3分） （3）請(qǐng)你結(jié)合下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。（2分） 材料一：原國(guó)家女籃隊(duì)長(zhǎng)隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國(guó)青年報(bào)》，成為該報(bào)青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國(guó)青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)要求不謀而合。在未來(lái)5年內(nèi)，隋菲菲將主要負(fù)責(zé)《中國(guó)青年報(bào)》針對(duì)青年市場(chǎng)的品牌代言活動(dòng)。 材料二：在某大學(xué)青春形象大使評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書(shū)畫(huà)等在其他選秀活動(dòng)中難得一見(jiàn)的才藝，博得了評(píng)委們的陣陣掌聲。有過(guò)其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動(dòng)，更多是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為，‘校園青春形象大使良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！? 8.（1）（2分）宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：①用繽紛的畫(huà)筆來(lái)?yè)]灑青春的色彩②莫讓年華付東流③我的美麗我打造 我的青春我做主④展望青春 放飛夢(mèng)想 （2）（3分）可以從稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、提出希望或宣布活動(dòng)開(kāi)始等方面組織材料。不滿(mǎn)50字的最多給2分 （3）（2分）一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。 荊門(mén)市 6.綜合性學(xué)習(xí)(5分) 　　材料一: 在中央電視臺(tái)文化類(lèi)節(jié)目《中國(guó)詩(shī)調(diào)大會(huì)》(第三季)總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因育目搶答，頻頻出錯(cuò)，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪(fǎng)時(shí)表示，自已獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞調(diào)典拿出來(lái)背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩(shī)詞。 　　材料:經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲《山居秋暝》得到了評(píng)委們的激賞。霍蕁在接到央視《經(jīng)典詠流傳》欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，曹外出采風(fēng)近一-年時(shí)間，駐足云山霧海，聆聽(tīng)春雨秋風(fēng)。最后，他把自己空靈的歌聲，曼妙的古典樂(lè)曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自已身體發(fā)出的伴奏音融合在一起，賦予經(jīng)典以新的生命力。 　　(1)根據(jù)材料一，補(bǔ)齊以下對(duì)聯(lián)。(每行補(bǔ)充字?jǐn)?shù)為5一11個(gè)字) (2分) 　　海為有為! 　　彭敏不敏? 　　(2)古典文化的“再中國(guó)化”、傳統(tǒng)詩(shī)詞的“新瓶舊酒”，讓經(jīng)典再次成為時(shí)尚。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請(qǐng)綜合兩則材料，談- -談今后你將如何更好地傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。(至少答出三點(diǎn)) (3分) 　6. (1) 示例1:數(shù)載積淀始奪冠。一朝機(jī)巧再失魁。示例2:豈因身卑棄初心?終由心焦失桂冠！(2)①注重積累，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備②修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心③理解沉淀，深刻領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵④注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂(lè)見(jiàn)⑤賦予經(jīng)典時(shí)代內(nèi)涵，服務(wù)當(dāng)代文化繁榮(從“積累”“心態(tài)”“沉淀”“形式創(chuàng)新”“古為今用”等方面，任答三點(diǎn)即可得3分。) 恩施州 四、綜合性學(xué)習(xí)（6分，每小題2分） 28．恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中華民族文化寶庫(kù)中最動(dòng)人的音符之一。2500年前的春秋時(shí)期，名曲“下里巴人”就盛傳于巴山楚水；xx年中央電視臺(tái)“民歌中國(guó)”欄目曾多次播出“恩施民歌”專(zhuān)題。優(yōu)秀的文化需要保護(hù)、傳承和推介。為了讓恩施民歌這朵奇葩常開(kāi)不敗，學(xué)校開(kāi)展“恩施民歌”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下三個(gè)任務(wù)。 （1）請(qǐng)你從地位或內(nèi)容方面，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為恩施民歌名曲《龍船調(diào)》寫(xiě)一段推介詞。（50字左右）（2分） （2）請(qǐng)將下面《清江河》歌詞選段仿寫(xiě)完整。（2分） 清江河水清又長(zhǎng)， 清江河水清又長(zhǎng)， 五里沙洲十里浪。 五星沙洲十里浪。 妹搖槳來(lái)哥撒網(wǎng)， ， 灘上灘下忙又忙。 歌滿(mǎn)江來(lái)魚(yú)滿(mǎn)艙。 （3）結(jié)合題（2）中《清江河》選段和下面《篩子關(guān)門(mén)眼睛多》選段，說(shuō)說(shuō)恩施民歌有哪些主要特點(diǎn)。（2分） 男：對(duì)河對(duì)面斜對(duì)門(mén)， 女：銅盆淘米用手搓， 看到我小妹長(zhǎng)成人。 事事難為我情哥。 早盼爹媽來(lái)下聘， 本想留郎吃頓飯， 晚盼父母請(qǐng)媒人。 篩子關(guān)門(mén)眼睛多。 示例一：《龍船調(diào)》，多次登陸中央電視臺(tái)和世界舞臺(tái)，并被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界25首優(yōu)秀民歌”之一。（地位） 示例二：《龍船調(diào)》描繪了一個(gè)活潑俏麗的妹娃兒途經(jīng)渡口，請(qǐng)艄公擺渡過(guò)河的畫(huà)面，表現(xiàn)了土家幺妹兒的嬌羞嫵媚和艄公的幽默淳樸。（內(nèi)容） （2）（2分）示例：妹唱歌來(lái)哥收網(wǎng)。 （3）（2分）①常常表現(xiàn)恩施地區(qū)的鄉(xiāng)士風(fēng)俗和青年男女的愛(ài)情；②多采用男女對(duì)唱的方式，反復(fù)詠唱；③多采用恩施方言，通俗上口；④多源于生活，充滿(mǎn)情趣。 孝感市 7.綜合性學(xué)習(xí)（5分） 家風(fēng)，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作風(fēng)，是家庭成員成長(zhǎng)的“地基”。請(qǐng)按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開(kāi)展“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，要求推薦或自薦贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。 材料二： （1）寫(xiě)一下：材料二是孫仁同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容完成下面的仿寫(xiě)。（2分） 好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德。 孝行為 。 （2）說(shuō)一說(shuō)：假如你家自薦參加“最美家庭”評(píng)選，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)和踐行情況。（3分） 7.（1）示例：影響子孫品行（凸顯言傳身教，共享天倫之樂(lè)，踐行和諧理念）（2）示例：我家的家風(fēng)是“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，童叟無(wú)欺”，家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市多年，一直按照工商和物價(jià)部門(mén)規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人。（開(kāi)放題，圍繞主旨，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順即可，有明確家風(fēng)1分，踐行情況具體2分） 宜昌市