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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 12(1)教材教法 冀教版(一起).doc

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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 12(1)教材教法 冀教版(一起).doc

2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 12(1)教材教法 冀教版(一起)一、教材分析:1. 本課主要講述可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)變化,學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸到一些可數(shù)名詞在變?yōu)樗鼈儚?fù)數(shù)形式時詞尾的一些變化。在本課的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力,使語言知識得到一定的升華。2. 此年齡段的小學(xué)生活潑好動、對新奇的事物很感興趣。教師要靈活采用多種教學(xué)形式,利用多種教學(xué)媒體,圖片觀察等方法,調(diào)動學(xué)生求知的欲望。讓學(xué)生體會英語語言的魅力。3. 本課的教學(xué)重點是: 名詞復(fù)數(shù):pencil-pencils; stamp-stampsdress-dresses; dish-dishes; bus-busesman-men; woman-women; child-children二、教學(xué)建議:1. 教師通過圖片,讓學(xué)生了解可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)之分,以及可數(shù)名詞單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)時的各種變化。2. 關(guān)于可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)律,教師可以根據(jù)下表進(jìn)行講解:情況構(gòu)成方法讀音與例詞一般情況加-s1.清輔音后讀/s/:map-maps2.濁輔音和元音后讀/z/:bag-bags; car-cars以s, sh, ch, x結(jié)尾的詞加-es讀 /iz/:bus-buses;watch-watches附送:2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 12(1)教案 冀教版(一起)一教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的3種情況。(1)直接加“s” (2)以“s” “sh” “ch” “x”結(jié)尾的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時,在詞尾后加-es(3)不規(guī)則變化,如:下列詞 man, woman, child,people 等。以及句子單復(fù)數(shù)的用法,This is a/an +名詞的單數(shù)形式。These are +名詞的復(fù)數(shù)形式。2. 能力目標(biāo):1)可以根據(jù)教師的提問做出相應(yīng)的回答。2)可以復(fù)述錄音機(jī)所說的句子。3)能根據(jù)圖片信息說出簡單的句子。3. 過程與方法:以學(xué)生為主體,結(jié)合本課內(nèi)容, 讓學(xué)生用直觀的方法來學(xué)習(xí)新知識, 聯(lián)系學(xué)生實際情況,與學(xué)生同學(xué)同樂,使學(xué)生學(xué)到新知識又活躍了課堂氣氛,提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。4. 情感態(tài)度與價值觀:通過多種活動,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高語言的表達(dá)能力。二教學(xué)重難點:教學(xué)重點:以“s” “sh” “ch” “x”結(jié)尾的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時,在詞尾后加-es教學(xué)難點::不規(guī)則變化,如:下列詞 man, woman, child,people 等。三教學(xué)設(shè)計思路:在本課的教授過程中充分利用圖片資源,通過觀察比較的方法,使學(xué)生直觀的明白可數(shù)名詞由單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)時詞尾所發(fā)生的變化。從而更好,更清楚的記憶名詞由單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)時的3種變化情況。四、教學(xué)過程教學(xué)過程Teaching Process 教學(xué)媒體Teaching Media教師活動Teachers Activities學(xué)生活動Students Activities設(shè)計意圖Design Purpose課程導(dǎo)入(Warm up and lead in)卡片或圖片Step 1Greeting:T: Hello, everyone. How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: I am fine too.Step 2教師出示圖片(見圖片資源)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。For example:Teacher shows a picture of a circle. T: What is this?Ss: Circle.Teacher shows another picture of circles.T: What are these?Ss: Circle, or circles.教師板書:circle circlesSs greet with their teacher and review what they have learned last lesson.To make students be polite and review what they have learned呈現(xiàn)新課(Presentthe new lesson)錄音機(jī),多媒體課件。Step 1Teacher shows a picture of a pencil.T: What is this?Ss: This is a pencil.Teacher shows another picture of pencils.T: What are these?Ss: These are pencil or pencils.T: These are many pencils. How many pencils? Ss: Five.教師板書:pencil pencils Teacher shows a picture of stamp. T: What is this? Ss: This is a stamp. Teacher shows a picture of stamps. T: What are these? Ss: These are many stamps. 教師板書: stamp stamps T: What is difference between these words? Ss: T: Yes, these words get bigger with an “s”. We can see the “s” at the end of these words. Right?Ss: Yes.T: So a countable singular noun word turns to its plural, it should add “s” at the end of a singular word. 教師播放優(yōu)秀課件:Lesson 12-1 (見優(yōu)秀課件)。學(xué)生讀課文。Step 2 T: However, not all countable words change according to this rule. Let see these words. 教師出示dress, dish, bus 的圖片,然后再出示它們的復(fù)數(shù)圖片。教師板書:dress dresses dish dishes bus busesT: What is the difference between these words and those words? Ss: These words get bigger with an “es” at the end.T: Why do these words get bigger with an “es” ant the end? What is end of these words?Ss: They are “ ss, sh, s”.教師告訴學(xué)生以“ ss, sh, s”結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時詞尾加“es”.教師播放課件:Lesson 12-2 (見優(yōu)秀課件)。學(xué)生閱讀課文。Step 3T: Do you know the other special words?Ss: Yes or No. Child .T: Yes. Here are some words you know. Do they get bigger with an “es”?教師板書:man woman child Ss: No.T: Yes. Their form of plurals is special. 教師板書:man men woman women child children 教師播放課件。學(xué)生閱讀課文。Step 4 教師和學(xué)生一塊總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則。Step 5 播放視頻:My body (見視頻資源)。Ss observe the different change of the words to conclude the rules and read the text.Step 1, 2, 3To make students grasp the rule of the different change when a countable words change its form of pluralsStep 4, 5To make students conclude and remember the rules of change 課堂評價Evaluate 多媒體,課件隨堂練習(xí):Write down the plural of the following words.dress pencil child woman dish bus Ss do exercise.To check students learning ability

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