江蘇省儀征市八年級(jí)物理下冊 8.1力 彈力學(xué)案2(新版)蘇科版.doc
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第一節(jié) 力 彈力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系,領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理。 2、 通過觀察和對比,認(rèn)識(shí)彈簧秤的構(gòu)造及使用方法。 3、 通過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)會(huì)用彈簧秤測量力的大小。 4、 了解力的單位是牛頓,并理解它的大小。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 作用在物體上的外力越大,物體的形變就越大。 根據(jù)形變與外力的關(guān)系制成的測力計(jì)可以測量力的大小。 各種各樣的測力計(jì): 彈簧測力計(jì)就是其中的一種。 閱讀課本46頁了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造。 信息快遞:在國際單位制中,力的單位是牛頓,簡稱牛,符號(hào)N。 感受1N的大小。 活動(dòng):8.2 觀察彈簧測力計(jì) 彈簧測力計(jì)主要由 、 、 和 組成。彈簧測力計(jì)的刻度盤上顯示的最大測量值是 N,分度值是 N。 彈簧測力計(jì)的原理是: 。 閱讀教材46頁,熟悉彈簧測力計(jì)的使用方法 讀出下列彈簧測力計(jì)的示數(shù): 思考: 1、在使用彈簧測力計(jì)之前,最好把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次.這樣做有什么好處? 2、如果你用的彈簧測力計(jì)在使用前指針并不是指在零位置,你該怎么辦? 3、若將一只刻度正確且已經(jīng)調(diào)零的彈簧測力計(jì),顛倒過來在豎直方向使用時(shí),測出的力是否準(zhǔn)確,為什么? 發(fā)生彈性形變的物體具有能量——彈性勢能 生活中還有許多事例說明,發(fā)生彈性形變的物體具有能量。請舉例說明。 【課堂反饋】 一、彈簧測力計(jì) 1、原理 2、構(gòu)造: 3、單位: 4、使用方法: 使用之前: 使用時(shí): 讀數(shù): 二、彈性勢能: 1、定義 2、應(yīng)用: 【課后作業(yè)】 1、在彈性限度范圍內(nèi),彈弓崩的越緊,就能將彈丸射的越遠(yuǎn),說明彈弓崩的越緊,它的彈性形變越 ,具有的 能救越大。 2、一個(gè)人用力拍桌面時(shí),桌面受到一個(gè)向 的壓力,這個(gè)力的施力物體是 ,受力物體是 ;同時(shí),人的手感到疼,是因?yàn)槿说氖质艿揭粋€(gè)向 的作用力,這個(gè)力的施力物體是 ,受力物體是 。 3、某物體重為1N,這個(gè)物體可能是 ( ) A、一張稿紙 B、一塊橡皮 C、一支鋼筆 D、一本物理教科書 4、關(guān)于彈簧測力計(jì),下列說法錯(cuò)誤的是 ( ) A、它是利用彈簧的長度跟受到的拉力成正比的道理制成的 B、使用前必須檢查指針是否指在零刻度線 C、所測力的大小不能超過它的量程 D、不能用來直接測量物體的質(zhì)量 5、小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說:“我的球彈性比你的好”。小明回答說:“我希望你能證實(shí)你的說法”。請你幫助小東選擇下列哪個(gè)方案來解決這個(gè)問題 ( ) A、把兩球向墻擲去,測量它們反彈時(shí)離墻的距離 B、用手觸摸兩球,看哪一個(gè)球較硬 C、讓兩球于離地等高處墜下,測量哪一個(gè)反彈的高 D、把兩球向地面擲下,測量它們反彈的高度 6、江蘇省外國語學(xué)校初中部的科技活動(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測力計(jì),它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試,繪出如圖所示的圖像,圖像中只有OA段和OB段是彈性形變,若它們要制作量程較大的彈簧測力計(jì),應(yīng)選用彈簧_ _,若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì),應(yīng)選用彈簧_ __。 7、某學(xué)生在探究“彈簧的長度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用彈簧和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表: 鉤碼重(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 指針位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 (1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是 ; (2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是 ; (3)該同學(xué)作出了彈簧受力與彈簧伸長長度的關(guān)系圖,如圖所示。 其中正確的圖像是 (填序號(hào))。 8、在“制作一個(gè)橡皮筋測力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小明提出了一個(gè)問題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下圖.究竟誰的猜想正確呢?他們決定通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn). (1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還必需的一種器材是 . (2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表: 1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的總長度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸長的長度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 ①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0= cm; ②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整; ③要知道小麗的猜想是否正確,則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較? 答:應(yīng)對 (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較; ④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的? 【課后反思】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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