江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學下冊 7.2 常見的酸和堿 常見的酸教案1 滬教版.doc

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常見的酸 教學目標：1、知識與技能： ①掌握用科學探究的方法認識酸和堿的性質的方法。 2、過程與方法：用科學探究的方法認識酸和堿的性質的方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀：正確利用酸、堿、鹽的一些知識，初步樹立合理使用物質的科學意識。 教學重點：常見酸（硫酸、鹽酸）、的物理性質。 教學難點：從溶液的角度理解“為什么酸的水溶液有共同的化學性質” 教學過程 使用補充 【導入新課，明確目標】 在學習中已經(jīng)知道哪些酸？ 自學指導，整體感知 【介紹】三種常見的酸：鹽酸、硫酸、硝酸 【活動與探究】 觀察探究濃硫酸和濃鹽酸的物理性質 濃硫酸 濃鹽酸 溶質的化學式 H2SO4 HCl 顏色 狀態(tài) 氣味 密度 敞開試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象 質量變大； 瓶口有白霧（質量變?。? 其他 溶解性（溶解放熱）濃硫酸的稀釋；吸水性 揮發(fā)性 【閱讀】188頁拓展視野：濃硫酸的特性 【講解】稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩注入水中，用玻璃棒引流并不斷攪拌。 【演示】濃硫酸的稀釋 2、為什么酸的水溶液有共同的化學性質？ 因為它們在水溶液中都可電離出H+，所以酸溶液具有許多共同的性質。 【練習】191頁2、5 【作業(yè)】192頁7、8 課堂小結：對基礎較差的同學來說，先安排一節(jié)課回顧有關酸的性質。即：酸與活潑金屬的反應、酸與碳酸鹽的反應。 板書設計 課后追記 得：學生通過預習加上課堂上實驗，基本上對每個實驗都能理解?，F(xiàn)象明顯。 失：沒有分析濃鹽酸和濃硫酸敞口放置濃度的變化并將濃硫酸的稀釋調整過來； 改：濃鹽酸和濃硫酸課前各取50毫升敞口放置以備上課使用。