2019-2020年一年級美術(shù)上冊 漂亮的紙筒教案 滬教版.doc
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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 漂亮的紙筒教案 滬教版 教學(xué)類別:紙工(剪貼) 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)目標: 1、知識與技能: 發(fā)現(xiàn)對稱形的變化規(guī)律,掌握簡單平面對稱造型方法,運用剪、折、粘等方法制作成立體紙筒并裝飾美化。 2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)活動情景,鼓勵學(xué)生自主嘗試、自我發(fā)現(xiàn),在個人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,小組合作創(chuàng)意布置作品,體驗其中樂趣。 3、情感態(tài)度和價值觀:感受紙工操作帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)紙筒的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感。 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)對折隨意剪的方法。 教學(xué)難點:粘貼圖形制作成筒。 教學(xué)準備: 教具:多媒體課件、彩卡紙、彩紙、剪刀、膠水、膠帶、學(xué)生作品等。 學(xué)具:卡紙、剪刀、膠水、彩色水筆、油畫棒、彩紙、絨線、膠帶等。 教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)分析 游 戲 導(dǎo) 入 1、 做望遠鏡的游戲:比誰做得最棒。 2、 交流游戲嘗試的結(jié)果。 3、 揭示方法:望遠鏡實質(zhì)是由紙卷成圓筒狀組成的,是由一個或兩個圓紙筒組成。 4、 出示兩個紙筒(一白底、一有紋樣的)比較欣賞。 5、 引出課題:漂亮的紙筒 用紙卷成圓筒做“望遠鏡”。 玩一玩自己做的“望遠鏡”。 互相交流望遠鏡的制作方法。 欣賞比較兩種紙筒,表達對美的感受。 用孩子熟悉喜愛的游戲?qū)?,倍感親切。從中思考制作的方法,揭示課題。 欣 賞 與 分 析 1、 紋樣欣賞比較: 出示對稱與不對稱的紋樣。 引導(dǎo)欣賞比較紋樣的組成有什么不同?有什么特點? 2、 找一找:對稱的秘密。 3、 歸納對稱的特點及美感形式。 (工整、華麗) 學(xué)生欣賞紋樣,在比較中尋找發(fā)現(xiàn)不同點。 思考揭示紋樣對稱的規(guī)律 。 在比較中發(fā)現(xiàn)不同,便于感受紋樣對稱的特點。尋找揭示對稱的規(guī)律。 嘗 試 與 指 導(dǎo) 1、 思考:用什么簡便方法表現(xiàn)對稱的紋樣? 2、 試一試:大家用彩紙對稱剪出各種美麗的紋樣。 3、 交流嘗試結(jié)果,歸納分析美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)(色彩、圖案)。 4、 粘貼美化成漂亮的紙筒。講解粘貼要點:先貼大再貼小,先貼后再貼前。色彩搭配要鮮艷。 討論交流,探討簡便方法。 嘗試用彩紙剪出對稱紋樣。 介紹嘗試剪出對稱紋樣的方法?;ハ嘤^賞交流美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)。 學(xué)生討論思考表現(xiàn)對稱的方法。嘗試探索表現(xiàn)的途徑。在交流中發(fā)現(xiàn)美的因素。 創(chuàng) 意 與 表 現(xiàn) 1、 拓展變化:除了對稱紋樣,還有什么紋樣? 不對稱的紋樣有什么特點? (均衡、自由、靈活)怎樣表現(xiàn)? 2、活動目標:每人為班級設(shè)計制作1—2個漂亮的紙筒,美化我們的教室。 3、要求:1)基礎(chǔ)層面:掌握對折剪的基本方法。 2)深化層面:能用卡紙制作成美麗的紙筒。 3)探究層面:用制作成的美麗紙筒裝飾美化生活,表達情感。 思考不對稱紋樣的特點。。 交流探索表現(xiàn)方法。 明確任務(wù),大膽的創(chuàng)意設(shè)計制作。 根據(jù)自己的愛好和能力,分層選擇練習(xí)。 在以對稱圖案為重點的基礎(chǔ)上,拓展圖案紋樣的表現(xiàn)形式。 分層要求,體現(xiàn)個性。 活 動 與 交 流 1、以小組為單位創(chuàng)意布置紙筒,組成展臺展示,美化教室?;騽?chuàng)設(shè)玩紙筒的樂趣。 2、鼓勵小組代表講述自己的作品。 3、組織互評作品。 4、討論如何將漂亮的紙筒進一步應(yīng)用在日常生活中。 主題創(chuàng)意布置,或演示紙筒玩法。 發(fā)表小組、個人制作心得,并互相評價剖析。 將制作的紙筒與日常生活事物相聯(lián)系,拓展思考。 小組合作,進行主題創(chuàng)意,并美化裝飾,交流評析,體驗樂趣。聯(lián)系生活,拓展表現(xiàn)空間。 板書設(shè)計: 附送: 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 牙蛀了教案 滬教版 單元主題:讓牙齒更健康 教學(xué)類別:繪畫(想象) 課時建議:約1-2課時 教學(xué)目標:體驗與發(fā)現(xiàn):體會蛀牙的痛苦,發(fā)現(xiàn)蛀牙的原因。 實踐與創(chuàng)造:夸張嘴巴及表情,創(chuàng)設(shè)嘴巴里的世界。 欣賞與評論:欣賞作品,評論自己與他人作品。 教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生體會蛀牙的痛苦,掌握面部痛的夸張表現(xiàn) 教學(xué)難點:通過想象,畫出自己的想法 教學(xué)準備:教具:圖片、音響;學(xué)具:記號筆、彩筆、繪圖紙、紅色小紙條 作業(yè)要求:基礎(chǔ)層面:能畫出痛苦的表情,主題突出 深化層面:畫面構(gòu)圖適當(dāng),用筆流暢,表情生動 探究層面:對夸張的嘴巴展開豐富的想象,故事生動 教學(xué)過程: 一、 組織教學(xué) 1. 情景導(dǎo)入:講衛(wèi)生的孩子和不講衛(wèi)生的孩子作比較(逐一出示范畫) 2. 引出課題:《牙蛀了》 二、 觀察與構(gòu)想 1. a) 創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)當(dāng)牙醫(yī) 請小朋友當(dāng)回牙醫(yī),幫同桌小朋友檢查一下有沒有蛀牙。(互換) 哪一個小朋友發(fā)現(xiàn)你的同桌有許多蛀牙的? 把看到的嘴巴的樣子和里面的蛀牙畫出來 教師簡單示范(圖) b) 學(xué)生練習(xí) c) 請一同學(xué)把牙痛時候的表情做給大家看 2. a) 游戲:哭笑不得:看誰的反應(yīng)快,小朋友觀察一下,他們的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生了什么變化 b) 教師出示圖片(圖) c) 添加痛苦的表情,教師示范(圖) d) 學(xué)生練習(xí) 3. a) 師問:為什么會蛀牙?是誰在嘴巴里干壞事?(蛀蟲) 介紹蛀牙的原因 b) 看書。師問:書上的這些小朋友把蛀蟲想象成什么樣子?(出示三種樣子的蛀蟲)他們畫的蛀蟲在干那些壞事呢?(圖) 師述:我們的小朋友能想得更有趣,誰來說說看? c) 學(xué)生練習(xí) 三、 欣賞與評選 1. 在掛繩上展示所有小朋友的作品 2. 小朋友進行評選(每人5票) 3. 自我作品介紹 四、教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了蛀牙的危害,所以我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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