河南省永城市七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元知識(shí)梳理A卷 新人教版.doc

《河南省永城市七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元知識(shí)梳理A卷 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省永城市七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元知識(shí)梳理A卷 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元 知識(shí)梳理A卷 一、積累與運(yùn)用(共6題,共24分) 1.積累與運(yùn)用 (1)給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 宰割（______） shǔ（______）名 din（______）基 顫抖（______） zh（______）友 鮮為人知（______） 鞠躬盡瘁（______） 婦r（______）皆知 赫然（______） 鍥而不舍（______） l（______）盡心血 迥乎不同（______） 氣沖斗牛（______） 虔誠（______） (2)根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。 （1）______：到死都不松懈，比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求，比喻對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈。 （2）______：小心謹(jǐn)慎地貢獻(xiàn)出全部力量，直到死。 （3）______：每家每戶都知道。 （4）______：用心勞苦地一年到頭這樣做。 (3)下列各項(xiàng)中，劃線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A.他是美國鮮為人知的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。 B.鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。 C.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。 D.青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。 (4)下列句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”。 B.仰之彌高、越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)、越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 C.聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。 D.他說了，跟著的是“做”。 (5)下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.《鄧稼先》是一篇回憶性散文。作者將人物的生平貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫、評(píng)價(jià)，突出了人物不平凡的人生經(jīng)歷和對(duì)民族的偉大貢獻(xiàn)。 B.聞一多先生是詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家。 C.《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，是現(xiàn)代女作家，主要作品有小說《呼蘭河傳》《生死場》等。 D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代1362年間的史事。知識(shí)點(diǎn)仿寫句子 (6)閱讀下面的語句，根據(jù)語境，在橫線上仿寫與畫線句子相似的語句。 大自然的萬物都在表現(xiàn)自己，假若春筍不表現(xiàn)自己怎么會(huì)有濃郁蒼翠的竹林？____________________？人們?cè)谏鐣?huì)中同樣需要表現(xiàn)自己，____________________？因此，哪里有成功和勝利，哪里就有表現(xiàn)。 提示：要注意抓住例句的特點(diǎn)來仿寫，例句采用反問的句式，假設(shè)了一種現(xiàn)象，然后再寫出其結(jié)果。 二、現(xiàn)代文閱讀(共11題,共36分) 1.（一）閱讀下面的文段，完成下列習(xí)題。（12分） 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (1)對(duì)“蒙辭以軍中多務(wù)”的正確翻譯是__________________。 (2)人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語言的作用。 A.卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! B.卿言多務(wù),孰若孤？ (3)下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。 B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。 C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。 2.（二）閱讀下面的文段，完成下列習(xí)題。（10分） 魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。 魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。 …… 魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說： “坐在椅子上翻一翻書就是休息了?！? 魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。 客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家務(wù)）。海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。 全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。 許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。 有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。 魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。 人家都起來了，魯迅先生才睡下。 海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說： “輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走。” 魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。 魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。 一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。 (1)從魯迅先生陪客人一事中，你能體會(huì)出魯迅先生怎樣的精神品質(zhì)？ (2)結(jié)尾一段的描寫有什么含義？ (3)作者強(qiáng)調(diào)魯迅先生的背影是灰黑色的，你怎么理解？ 3.（三）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》選段，完成下列習(xí)題。（14分） ①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。 ②聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。 ③這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 ④作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主！ ⑤他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！” ⑥他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。 ⑦1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！? ⑧這是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！ ⑨在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！” ⑩他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ （11）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！? （12）他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。 （13）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 （14）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 (1)選文第①②段在結(jié)構(gòu)上的作用是____________________。選文第（14）段的兩句話再次點(diǎn)題以照應(yīng)題目中的__________和__________。 (2)選文中有關(guān)聞一多先生“說”和“做”的事例有哪些？請(qǐng)用自己的話概括。 (3) 說說對(duì)下列句子的理解。 （1）起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。 （2）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。” (4)聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？ (5)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭f說你對(duì)這句話的理解。 三、作文(共1題,共40分) 1.以“我的_________”為題目，描寫你熟悉的一位人物的精彩畫面。 要求：（1）能體現(xiàn)人物特征；（2）200~300字。