2019-2020年一年級音樂上冊 柳樹姑娘教案 人教新課標版.doc

2019-2020年一年級音樂上冊 柳樹姑娘教案 人教新課標版課時：1課時教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)歌曲柳樹姑娘，掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。2.聆聽歌曲柳樹姑娘，感受歌曲的情緒、內(nèi)容與風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容：演唱曲柳樹姑娘教材分析：歌曲柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲 “ ”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。學(xué)情分析： 這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興趣。所用教具：黑板、電子琴、投影機、計算機教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)表演柳樹姑娘1.歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?2.聆聽錄音范唱。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?3.講解附點四分音符：(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)“ ”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了 ”所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點的。4.再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。(3)慢速度地把音符唱著試試。6.請自學(xué)后8小節(jié)。7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好。8.又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。 二、聽辨練習(xí)：附點四分音符1.從聽覺上鞏固附點四分音符的長短，并與四分音符的區(qū)別對比。2.從視覺上通過涂色找到四分音符與附點四分音符的區(qū)別。三、學(xué)習(xí)音樂知識：附點四分音符 教學(xué)基本要求1.在模仿“知了”鳴叫聲中學(xué)習(xí)附點。2.講解附點四分音符的長短，從實踐中掌握。 (1)圖解： (2)四分音符與附點四分音符的時值比較。(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節(jié)課采菱就有。找出采菱曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點四分音符。(4)結(jié)合柳樹姑娘的實踐掌握附點四分音符的時值。(5)名稱的由來：強調(diào)附點，所以把附點放在前面。(6)附點的時值：增加原音符時值的一半。四、學(xué)習(xí)音樂知識：頓音記號1.在結(jié)合柳樹姑娘的學(xué)唱中進行。2.順帶了解頓音記號的作用即可。課后反思：設(shè)計這節(jié)課，我是以新課標思路為思路為指導(dǎo)和依據(jù)的。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和必修課。柳樹姑娘雖篇幅不大，但它是一個兩聲部的合唱，需要扎實的氣息和良好的樂感，有一定的難度。課上我注意發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)參與性和師生間的互動優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生討論、研究歌曲每一部分音響結(jié)構(gòu)所包含的情感和思想。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉(zhuǎn)化為自己的情感和思想，試探著用音響表現(xiàn)出來。在和諧的氛圍中，孩子們互相啟發(fā)、補充，每人都有平等參與和表現(xiàn)機會，共同獲得、共同提高。當同學(xué)們基本學(xué)會后。我及時圍繞著音樂形象和意境引導(dǎo)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力，讓他們進行小組比賽。在比賽過程中，達到既復(fù)習(xí)、鞏固了原有的知識，又避免機械重復(fù)的目的，使孩子們提高學(xué)習(xí)興趣的同時增強自己的自信心，課堂上的情緒氛圍也會層層推向高潮。另外，我在課堂上注意在每步環(huán)節(jié)都營造好養(yǎng)育的情感情緒氛圍，使美育成為課堂上貫穿學(xué)習(xí)心靈感受的另外一條主線。這種美育的情感情緒氛圍，既溶解在教師的教之中，也溶解在學(xué)生領(lǐng)會和訓(xùn)練之中。培育學(xué)生美好的情操和健全的人格是音樂學(xué)科的特色，也是我在音樂教學(xué)中所追求的目的。附送：2019-2020年一年級音樂上冊 森林里的故事（第一課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1.唱 小猴子2.聽 尤開迪3.動 跟隨尤開迪的音樂跳舞教學(xué)目標：1.學(xué)生在聽賞尤開迪、野蜂飛舞活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。2.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。3.能熟練地演唱小猴子，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。課前分析：1.本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的探索興趣。2.學(xué)生活積累的不足，需要老師的幫助教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：1.朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？ 野營的隊伍出發(fā)啦！2.聽尤開迪1.和老師交流二、欣賞尤開迪及律動1.小朋友出去野營的心情怎么樣？出示題目2.演唱歌曲，教師做好示范。注意音準3.帶領(lǐng)學(xué)生隊列前進，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。1.體會歌曲輕快、活潑的情緒。2.嘗試跟唱歌曲。3.學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍行進跳舞。三、學(xué)唱小猴子1.聽聽我們碰到了誰？聽小猴子2.聽錄音范唱。小猴子在做什么啊？3.了解小猴子的生活習(xí)性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱，在間奏處做動作。4.按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學(xué)生空出小間奏。5.分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。6.試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。1.初步了解歌曲的歌詞2.有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠等動作。3.朗讀歌詞4.分句學(xué)唱5.演唱表演四、欣賞野蜂飛舞1.小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽野蜂飛舞2.聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？3.復(fù)聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個名字？引導(dǎo)定名野蜂飛舞五、結(jié)束教學(xué)隨著尤開迪跳舞離開教室。1.聽歌曲想象2.按照自己的想象隨音樂做動作3.想象畫面可以試著畫一畫。