2019-2020年二年級品德與生活下冊 家鄉(xiāng)的變化 2教案 冀教版.doc

2019-2020年二年級品德與生活下冊 家鄉(xiāng)的變化 2教案 冀教版教學設(shè)計思路本課活動主要通過讓學生對家鄉(xiāng)的變化進行有選擇的社會調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行記錄，進而和同學們對社會調(diào)查進行交流，培養(yǎng)了同學們與同學合作的精神和社會實踐的能力，使同學們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。然后通過讓同學們展示自己調(diào)查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉(xiāng)變化的視頻，使同學們切實看到了家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)了學生的自豪感和為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。教學目標（一）知識目標了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。（二）能力目標通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。教學重點讓學生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學難點通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查教學媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。2教師幫助學生以小組為單位設(shè)計調(diào)查方案，讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來?！緦?dǎo)入新課】（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢？學生：（略）老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？學生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）【講授新課】一、社會調(diào)查交流（板書）（同學們分組對社會調(diào)查進行交流。）老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學生：（略）老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。學生：（略）老師：同學們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書）老師：我們打開課本第三十六頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。學生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學生：（略）（最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學們跟著唱。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。附送：2019-2020年二年級品德與生活下冊 富饒的地方 1教案 鄂教版教材分析：本主題由“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”“特色小吃味道好”兩個主題活動，三個頁面組成。教學目標：1.知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當?shù)刎S富的資源，嘗試用當?shù)氐奶禺a(chǎn)制作一些小飾品，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。2.知道當?shù)氐奶厣〕裕瑖L試制作一種特色小吃，培養(yǎng)動手動腦能力，增加合作意識。教學重點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：初步形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。教學準備1.師課前搜集當?shù)氐奶禺a(chǎn)，用當?shù)氐奶禺a(chǎn)制作成各種小飾品，并用布袋子裝好。2.生課前準備當?shù)氐奶禺a(chǎn)以及小飾品所需要的材料。3.生課前共同調(diào)查當?shù)氐奶厣〕约捌渥龇ā?.生分組，各組商量制作什么小吃并了解他的做法，準備制作材料。5.教師了解學生的制作情況，幫助學生準備制作材料。教學過程一、游戲?qū)胄抡n教師出示準備好的布袋子，我們來做一個猜一猜的游戲。學生猜的過程中，教師邊向?qū)W生展示袋子里的物品邊向?qū)W生示范介紹。二、教師出示用當?shù)靥禺a(chǎn)制作的小飾品，讓大家欣賞。學生上臺摸一摸，猜一猜。生自由介紹當?shù)氐奶禺a(chǎn)。調(diào)動學生學習的積極性。（一）比一比，看誰做得好。1同學們，看了老師制作的小飾品后，你們想不想自己動手做一個呢？2在學生做的過程中，教師巡回指導(dǎo)。學生動手用自己帶來的特產(chǎn)制作小飾品（培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力及動手能力。）（二）評一評。1將學生制作好的小飾品擺放在講臺上。2全體學生一起評議，評出自己最喜歡的小飾品三、導(dǎo)入新課。1敘述，我們生活的地方不僅風光秀麗，還有好多著名的特色小吃，很多人都慕名前來品嘗。2教師提問，通過課前調(diào)查，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些小吃嗎？3每小組選一名代表介紹家鄉(xiāng)的一種小吃。四、學生相互交流自己最喜歡的特色小吃。學生暢所欲言，激起學習的興趣。五、學做特色小吃。（一）教師巡回指導(dǎo)。學生自由組合小組，每小組制作一種有家鄉(xiāng)風味的小吃。培養(yǎng)學生的動手能力及合作意識。一嘗哪個小組做的特色小吃最好吃，最地道。教師跟學生一塊兒品嘗，學生評價時，教師加以引導(dǎo)及補充。讓學生在品嘗的過程中，做出評價。（二）活動拓展，讓學生回家跟家長一起做一次美味家庭餐。學生回家跟家長一起學做家庭餐。讓學生在學做小吃的活動中，體驗自己家鄉(xiāng)有非常豐富的特色小吃，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。