2019-2020年一年級語文下冊 我們?nèi)ブ矘?1教案 教科版.doc

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2019-2020年一年級語文下冊 我們?nèi)ブ矘?1教案 教科版 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.會認12個生字，會寫10個生字。 3.知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。 教學重點：認記生字，知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。 教學難點：了解植樹的作用。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、導入： 同學們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課讓我們一起去植樹吧?。ò鍟n題）齊讀課題 二、初讀課文，整體感知 1.自由讀課文。要求：看拼音讀準字音，不丟字、加字。 2.同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀正確，讀對了就用你喜歡的方式表揚她。有讀錯的地方，你來幫他改正。 3.說說課文共幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？ 4.學生齊讀。 5.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說說為什么喜歡。 三、識字游戲 1.出示文中要認和要寫的字。 （1）指名試讀，會讀哪個就讀哪個。 （2）說說你是怎么認識這些字的？不認識的字怎么辦？ 2.在文中圈出生字 ，借助拼音，讀準字音。 （1）同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準，你能當“小老師”幫助同桌嗎？如果同桌都讀對了，你就在他的書上畫一朵小紅花。 （2）指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個，教師隨機正音 翹舌音：植 春 廠 平舌音：色 走 （3）教師隨意指生字，考考學生是否會認 3.巧識字形 師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎？ （1）四人小組討論識記字法。 （鼓勵學生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記） （2）找一個學習伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的 （3）匯報交流識記方法 師：誰來當小老師，向大家介紹識字方法（可以邀請小朋友讀，并給予評價，也可以讓同學圍繞生字的學習向這位“老師”提出問題） 4.鞏固生字： （1）摘桃游戲 ：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個桃上有一個生字，學生摘一個領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。 （2）找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植） 第二課時 一、精讀課文，深化理解 1.請大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。 生：讀后匯報，第3、4小節(jié) 指名讀第3小節(jié) 師：科學家怎么說的？（出示綠樹制造空氣的課件） 師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么？ 生：甜蜜、幸福 師：試著讀讀，誰能讀出這種感情?。ㄉ氉x） 指名讀，生評議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。 師：讀懂了什么？（出示課件：一棵樹一點綠，千棵萬棵一片綠課件） 師：這些樹染綠了祖國的大地，多美啊，誰來讀讀。 請學生推薦班上讀得好的2名同學讀。 師：大家來和他們比一比（全班再讀） 師：你還請哪位同學讀？（請一位讀得少的同學讀）激勵男女生比賽讀，讀后選一人評價 2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有什么好處？ 小組討論、匯報：防風固沙…… 3.哪些地方可以植樹呢？ 自由讀第二小節(jié)組 師：通過讀這一節(jié)你知道了什么？ 老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎…… 師：哪個詞不懂？理解“安家落戶” 4.師：春天到了，走，親愛的同學們，我們植樹。 （播放：小樹快快長的歌曲） 齊讀：第1、5小節(jié) 師：同學們的心情怎樣？ 生：高興、興奮 師：讀出愉快，堅定的語氣，重讀“走”字 小組比賽讀 5.請同學們快到黑板前面，畫出你們植的樹。 （生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹） 師：座位上的同學討論我們的學校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。 匯報： 6.全文美讀、背誦。（1）齊讀全文，邊讀邊想像祖國美麗的景象。 （2）試背誦課文 7.思維拓展、口語訓練 出示課件 （1）觀賞樹林為我們遮風擋沙，擋住洪水的圖片。 模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。 如：媽媽說： 樹林可以為我們擋住風沙…… 師：（配樂讀全文）今天我們栽下綠色的希望，明天，祖國大地上到處都會有挺撥的大樹。 二、指導書寫 1.學寫：親、老 出示田字格中的生字（生認讀） 出示2個字的筆畫順序（學生書空） 指導觀察兩個字的占格位置（學生觀察每一筆占格位置） 老師范寫，講解（一筆一筆跟著） “立”字旁要寫得扁些 2.學寫“走、河、戶” 出示田字格生字“走、河、戶”（學生認讀） 請學生說一說每個字占格位置，老師邊聽邊寫 （學生可以上臺說一說，筆畫及占格位置） 師指導（學生練習書寫） 3.學生自主學習寫“讓、工、廠、多、今” 出示田字格中生字，（小組討論每個字占格位置，學生自己練習書寫。 比較“今――令 板書設(shè)計： 　　　　　　　　　3、我們?nèi)ブ矘? 　　　　　　　　　　凈化空氣 　　　　　 染綠大地 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 我們?nèi)ブ矘浣贪?語文A版 教學目標： １.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ２.會認１２個生字，會寫１０個生字。 ３.知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　　　　　　　　　　 　　一、談話導入，引出課題 　　　　同學們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。 　　二、初讀課文，整體感知 　　　１.自由讀課文。要求：看著拼音讀準字音。 　　　２.同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀得正確。 　　　３.指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？ 　　?。?學生齊讀。 　　　５.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學聽，說說為什么喜歡。 　　?。?學生邊讀邊匯報。 　　三、游戲識字 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、再讀課文，深化理解 　　　１.請大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。 　　?。?學生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應怎么讀。 　　　?、拧≌f到第二節(jié)時，教師可問：你通過讀這一節(jié)知道了什么？如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣？（學生想象、體會） 　　　?、啤∽x第三節(jié)時可讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有哪些好處。 　　?。?請大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。 　　　4 .試著背誦課文。 　　二、指導寫字　 　　?。?學習“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。 　　　２.指導“老”字的筆順。 　　　３.注意“今”與“令”的區(qū)別。 　　　４.把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。 　　三、遷移練習 　　　　回家后，設(shè)計一下學校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。