河南省鄭州市七年級語文上冊 第四單元 12 紀(jì)念白求恩教案1 新人教版.doc

第一章：紀(jì)念白求恩第一課時 課 題紀(jì)念白求恩課時安排共（ 1 ）課時課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁碼學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并學(xué)習(xí)運用課文中出現(xiàn)的一些常見的重要詞語(尤其是成語)。2.理解本文敘議結(jié)合、以議為主的特點。3.學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點。教學(xué)重點理解本文敘議結(jié)合、以議為主的特點。教學(xué)難點學(xué)習(xí)對比手法,理解其作用。教學(xué)方法講授法 朗讀法 品味法 教學(xué)準(zhǔn)備課件課前作業(yè)掌握本課的生字詞,教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一導(dǎo)入一:情境型設(shè)計意圖通過介紹白求恩的歷史貢獻,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)白求恩、尊敬白求恩的氛圍。一、檢查預(yù)習(xí),了解背景二、教師補充相關(guān)背景資料。課中作業(yè)：在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,你從文中悟出了什么?環(huán)節(jié)二二、初讀課文,概括要點設(shè)計意圖本部分教學(xué)的目的重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過把握關(guān)鍵句理清全文脈絡(luò),建立對課文的完整印象。教師也可以通過對白求恩同志的生平簡介和小故事的補充介紹,進一步豐富學(xué)生的理解。讓學(xué)生找出各段的重點句,再參照重點句的意思歸納各段要點?！痉纸M交流,班內(nèi)交流?！恐攸c句:第一自然段:“一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！钡诙匀欢?“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱?！钡谌匀欢?“白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精?！钡谒淖匀欢?“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。”全文四個自然段,可以分為四個部分,每一部分的要點是:第一部分:贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二部分:贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分:贊揚自求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四部分:號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。課中作業(yè)：讓學(xué)生找出各段的重點句,再參照重點句的意思歸納各段要點。環(huán)節(jié)三三、研讀課文,把握特點設(shè)計意圖通過學(xué)生進一步閱讀課文,深入了解本文夾敘夾議的特點,讓學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點以及議論的特點等方面有一個完整的認(rèn)知。1.出示問題:本文是一篇議論文,其中也有敘事,你能找出課文中的記敘片段,并說說這樣寫的好處嗎?2.把前后桌的四名同學(xué)編成學(xué)習(xí)小組,進行討論學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)小組間交流發(fā)言。4.教師總結(jié)明確:“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。四、拓展延伸設(shè)計意圖通過學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識,自覺接受思想教育。課堂討論:白求恩去世已經(jīng)好幾十年了,你覺得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實意義嗎?【各抒己見,組內(nèi)交流,班內(nèi)交流?！课蛟O(shè)計意圖通過對字里行間的感悟,理解作者融入其中的思想感情,主要通過悟讀的方法實現(xiàn)。1.體會情感。2.作者寫作本文的用意何在?明確(見本文文章主旨。)課后作業(yè)設(shè)計：通過本課學(xué)習(xí)，你知道什么是白求恩同志的共產(chǎn)主義精神嗎？學(xué)習(xí)這種精神你的具體行動是什么呢？（修改人： ）紀(jì)教學(xué)反思：