2019-2020年二年級音樂上冊 時鐘滴答（第二課時）教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 時鐘滴答（第二課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：唱兩只懶烏鴉動音樂劇懶烏鴉的故事教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉，教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人；能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲；通過音樂劇鼓勵學(xué)生積極、勇敢的加入該音樂活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。教學(xué)重點：用富有幽默感的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生能力和與他人合作的能力教具準(zhǔn)備：電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，響板等小樂器，烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾教學(xué)過程：導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫，想請小朋友看圖講故事，看看這些圖畫描繪了一個什么樣的故事?。ǔ鍪菊n件：兩只懶烏鴉，學(xué)生根據(jù)畫面講故事，導(dǎo)出課題）師：小朋友們講的真不錯，老師也來給大家講一個！（師有節(jié)奏的用風(fēng)趣幽默的聲音朗讀歌詞）師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好？它有哪些缺點？（生討論回答）師：小朋友們說的真好，今天，我們來學(xué)習(xí)這首兩只懶烏鴉，做一個勤勞的好孩子！新授歌曲完整聽賞歌曲跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞，學(xué)生有表情的朗讀歌詞，分句模唱歌曲數(shù)遍，用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲，個別學(xué)生演唱歌曲。創(chuàng)編及表演師：小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？生：可以用小樂器來伴奏，可以來扮演兩只懶烏鴉師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲（學(xué)生討論、表演）（出示課件，師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟）烏鴉哥哥：太陽太陽真暖和。烏鴉弟弟：真暖和！烏鴉哥哥：一覺睡的真舒服。烏鴉弟弟：真舒服！弟兄兩又美美的伸了個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個大洞烏鴉弟弟：哥哥，你看你看！咱們屋子壞了個洞啦！烏鴉哥哥：哎？什么時候壞的呀？弟弟，你快去修一下吧烏鴉弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我還沒有睡夠呢！烏鴉哥哥：（連打兩個哈欠）我不，我也還沒有睡夠呢！烏鴉兄弟：算了吧，咱們再上去睡一覺兩只烏鴉又雙雙飛回了窩，睡起大覺來，一會兒，一陣烏云遮住了太陽，北風(fēng)呼呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去烏鴉哥哥：哎喲，好冷啊！好冷啊烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了烏鴉兄弟：救救救命啊又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫叫你修，你你不修，都怨你?。ㄉ胍鳎├淅浒貘f弟弟：（指著哥哥）怨你！都怨你，你你為什么也不修呀？（呻吟）啊真冷??！烏鴉兄弟：（無可奈何地）算了，算了，明天咱兩一塊兒修修吧第二天，太陽出來了，金色的陽光灑滿大地?？墒莾芍粸貘f卻再也不能享受陽光的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價。師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢？（學(xué)生分小組扮演，推選一個小組給大家演一演）總結(jié)師：今天，老師和大家一同學(xué)習(xí)了歌曲，表演了懶烏鴉的故事，那你們對烏鴉這種小動物了解的多嗎？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們？帶著這些疑問，我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下！附送：2019-2020年二年級音樂上冊 時間像小馬車2教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：有感情地演唱歌曲時間象小馬車，感受歌曲的情緒和意境。2.能力目標(biāo)：用輕松而富有彈性的聲音，清楚的咬字吐字演唱時間象小馬車。3情感目標(biāo)：懂得要珍惜時間，做時間的小主人，養(yǎng)成惜時、守時、不虛度光陰的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：1.學(xué)會用輕松而富有彈性的聲音演唱時間像小馬車，正確表達出歌曲的情緒。2.通過多種藝術(shù)形式培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鋼琴，打擊樂器（三角鐵、雙響筒、沙球）。教學(xué)過程：（一）聽一聽：教師播放樂曲在鐘表店里片段，請小朋友說說，你聽到了什么聲音？（鐘表聲）好像來到了什么地方？（鐘表店）（二）看一看：老師：小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽出來了，今天，郁老師就帶小朋友到鐘表王國去參觀一下，我們先到鐘表王國的展覽區(qū)去看看，這里的鐘表真多?。。ǘ嗝襟w出示鐘表圖）有小鬧鐘、掛鐘、座鐘，有的可以放在桌子上，有的可以吸在墻壁上，真是各式各樣。請小朋友仔細觀察一下，每只鐘表的表面上都有些什么呀？（有鐘點、時針、分針和秒針）。（三）練一練：請小朋友仔細聽，這是誰在說話啊?（教師播放大鐘聲音)誰來模仿一下大鐘的聲音？請小朋友試著打打看，哪種打擊樂器的聲音最像大鐘？指名一個學(xué)生上來敲擊，然后得出結(jié)論（三角鐵），一組學(xué)生用三角鐵，其他學(xué)生拍手一起來模仿大鐘的節(jié)奏（ ）。依次類推，讓學(xué)生用雙響筒模仿最像分針的聲音，用沙球模仿最像秒針的聲音。分針： 秒針： 合奏練習(xí)：大鐘： 分針： 秒針： （四） 唱一唱：1.揭題、熟悉旋律：老師：小朋友模仿得真好，下面郁老師要帶我們小朋友到鐘表王國的另一個地方時間走廊里去參觀了，先請小朋友來聽一首非常好聽的歌曲。第一遍：多媒體播放歌曲動畫，學(xué)生欣賞歌曲范唱，歌曲里唱了些了什么？學(xué)生回答后，教師黑板上出示歌曲名稱。第二遍：學(xué)生再次聽賞，說說它的速度和情緒。（稍快的速度、快樂的情緒）第三遍：教師出示歌詞，學(xué)生第三次聽賞歌曲，找找看，哪一句最難唱？重點教唱有漸強、漸弱記號的第二和第四樂句，讓學(xué)生看著記號，聽老師來唱，來了解聲音的漸強、漸弱的變化，學(xué)生模唱，教師先示范唱歌譜，告訴學(xué)生，小音符的音在逐漸升高，演唱的聲音也在逐漸升高，再讓學(xué)生跟唱歌譜、歌詞。2.學(xué)唱歌詞：教師有感情地范唱（清唱）歌曲，并適當(dāng)加上一些簡單的動作。學(xué)生跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)生獨立按節(jié)奏朗讀歌詞，為唱歌的節(jié)奏做鋪墊（配上伴奏音樂）。采用聽唱法學(xué)習(xí)演唱歌曲。重點練唱“答”，要求用舌尖動作，吐字清楚，唱時有力；注意節(jié)拍重音，字頭清楚。引導(dǎo)學(xué)生用不同的演唱形式來演唱歌曲，發(fā)揮他們的主觀能動性，體現(xiàn)師生互動，如領(lǐng)唱、師生接口唱、分組唱等。（五）演一演：分組設(shè)計用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲 老師：剛才我們學(xué)會了這首歌曲，其實啊，我們還可以用多種不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)這首歌曲，下面我們就分組用不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)這首歌曲，好嗎？學(xué)生自由組合，分成三組進行設(shè)計活動，一組設(shè)計舞蹈動作進行表演，一組用打擊樂器演奏，一組邊拍手邊演唱歌曲。三組學(xué)生一起交流匯報。（六）小結(jié)：老師：時間過得真快，我們已經(jīng)參觀完鐘表王國了，你們有什么收獲嗎？正像我們歌曲中唱的那樣，時間就像小馬車，嗒嗒嗒嗒向前跑，小馬車跑了，有再回來的時候，可是時間跑了，他還會回來嗎？聰明的小朋友，面對這一去不復(fù)返的時間，我們應(yīng)該做些什么呢？老師：說得真好，那就讓我們抓緊時間，好好利用時間，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，老師相信，我們小朋友一定會養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。最后，老師要送給大家一句珍惜時間的名言，讓我們共同努力吧。學(xué)生討論，交流各自的觀點。 多媒體出示： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（七）結(jié)束：游戲：和時間賽跑全班學(xué)生一個接一個搭著肩膀成一列長長的“火車”，教師做“火車頭”，在時間像小馬車的歌聲中“開動”起來，與時間去賽跑