2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛(第一課時(shí))教案 人音版.doc
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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛(第一課時(shí))教案 人音版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:一、聆聽(tīng)《蜜蜂》 二、表演《小蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo):一、聆聽(tīng)樂(lè)曲《蜜蜂》,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。 二、用歡快的歌聲演唱歌曲《小蜜蜂》,體會(huì)歌曲的音樂(lè)形象,并用口風(fēng)琴sol和re為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn):一、聆聽(tīng)樂(lè)曲《蜜蜂》,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。 二、用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小蜜蜂》,體會(huì)蜜蜂“飛”的形象,并用口風(fēng)琴進(jìn)行旋律伴奏。 教學(xué)難點(diǎn):一、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》和《蝴蝶》,根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容和旋律情緒編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行欣賞。 二、用稍快的速度演唱歌曲《小蜜蜂》,注意歌曲的咬字吐字要清楚。 教學(xué)方法:欣賞法、聽(tīng)唱法、演示法、講解法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法:聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍、讀一讀、奏一奏等。 教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí):用li音以歌曲《小蜜蜂》的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 在發(fā)聲練習(xí)時(shí)要求學(xué)生做到音要快速?gòu)目谥辛髀冻鰜?lái),并且以半連半斷的方法進(jìn)行哼唱。 授 新 課 (一)聆聽(tīng)《蜜蜂》 音樂(lè)體驗(yàn) 1. 完整地聆聽(tīng)全曲。聽(tīng)賞前可不揭示課題,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)形象的感知,自由想像說(shuō)出樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種動(dòng)物。不做討論。 2. 復(fù)聽(tīng)音樂(lè),讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作,或邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指在課本上比劃動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn),待學(xué)生比較接近地說(shuō)出是“飛”的動(dòng)物后,再揭示曲名。 (二)表演《小蜜蜂》 導(dǎo)入新課 根據(jù)剛才的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)以及請(qǐng)學(xué)生觀看圖畫導(dǎo)入新課教學(xué)。 音樂(lè)體驗(yàn) 請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲,并隨歌曲進(jìn)行拍手聽(tīng)賞練習(xí)。 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介 歌曲《小蜜蜂》是一首德國(guó)兒童歌曲,2/4拍,G大調(diào)。歌曲仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较?。生?dòng)地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 歌曲學(xué)習(xí) 1. 請(qǐng)學(xué)生朗讀歌詞,熟悉歌曲的內(nèi)容,并要求學(xué)生用快速咬字吐字朗讀歌詞,為學(xué)唱歌曲作一定的準(zhǔn)備。 2. 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚,尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一,避免起速快,到八分音符處放慢速度。 3. 歌曲學(xué)會(huì)后,有感情地邊唱邊表演。再跟著老師用唱名唱一唱。 4. 用口風(fēng)琴吹一吹課本提示的sol、re兩個(gè)音。一拍一個(gè)音,并試著這樣為歌曲伴奏,也可以由教師彈奏旋律,一組學(xué)生伴奏,其他學(xué)生唱歌。 思想教育 通過(guò)欣賞和歌曲學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象,教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)動(dòng)物的真摯情感。 認(rèn)唱旋律 請(qǐng)學(xué)生自由認(rèn)唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》的旋律,為下課時(shí)具體學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。 課堂總評(píng) 1. 教師講評(píng)課堂內(nèi)容和紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書設(shè)計(jì): 第九單元:飛呀飛 一、聆聽(tīng)《蜜蜂》 二、表演《小蜜蜂》 飛 呀 飛 教學(xué)反饋: 附送: 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛(第一課時(shí))教案 新人音版 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽(tīng)和表演,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。 2、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。 3、能有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律。 教學(xué)方法:音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。 教具準(zhǔn)備:CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。 課時(shí)安排:兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 聆聽(tīng)《蜜蜂》;表演《小蜜蜂》;編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 2、師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入新課 1、教師談話:同學(xué)們,今天老師想給大家猜個(gè)迷語(yǔ),誰(shuí)如果猜對(duì)了,老師就獎(jiǎng)勵(lì)他,大家有信心猜對(duì)嗎? 2、學(xué)生回答:有。 3、教師談話:不過(guò)老師的迷語(yǔ)可不一般,老師不用嘴巴說(shuō),老師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大家,你們要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。 三、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》 1、CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)。 2、教師問(wèn):有猜出來(lái)的同學(xué)嗎? 3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂(lè)曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂,在空中盤旋起伏,漫天飛舞的小蜜蜂。 4、那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲??纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的,同學(xué)們還可以跟著音樂(lè)像 小蜜蜂一樣的習(xí)翔。(復(fù)聽(tīng)音樂(lè)) 四、表演《小蜜蜂》 1、對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢?學(xué)生自由發(fā)揮 2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。 3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽(tīng)。 4、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚,尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一,避免起速快,到八分音符處放慢速度。 5、歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。(不要求動(dòng)作的統(tǒng)一) 五、相關(guān)文化鏈接 1、教師談話:小蜜蜂多可愛(ài)呀,正如大家說(shuō)的,它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢? 2、小學(xué)生分小組討論,然后全班交流。 3、教師出示課件,播放3-5種常見(jiàn)的小益蟲,教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)小動(dòng)物。 六、創(chuàng)編與活動(dòng) 1、本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng),擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。 2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。 3、分小組唱一唱,看哪組編唱的流暢。 七、課堂小結(jié): 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好,我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂,還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們懂得了要熱?ài)我們的大自然,保護(hù)身邊的小動(dòng)物,相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的,最后讓我們?cè)俪饋?lái),跳起來(lái)吧,播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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