（貴陽(yáng)專(zhuān)版）2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第1部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題6 語(yǔ)文知識(shí)習(xí)題1.doc

專(zhuān)題六語(yǔ)文知識(shí)(時(shí)間：20分鐘)1.下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(D)A“跑”“公里”“非常”“哪里”“關(guān)于”等詞語(yǔ)的詞性，依次是動(dòng)詞、量詞、副詞、代詞、介詞。B“道德高尚”“撥動(dòng)心弦”“中國(guó)方案”“打掃干凈”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全不同。C“人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。 ”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。D“他這樣做，并不是為了得到老師的表?yè)P(yáng)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為?！边@是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。2下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(B)A“他委屈地離開(kāi)教室”中的“委屈地”在句中作狀語(yǔ)。B“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。C“我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。D“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。3下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(D)A“不忘初心”“熱愛(ài)生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個(gè)短語(yǔ)都是動(dòng)賓短語(yǔ)。B“哎呀，美極了！真是美極了！”中的“哎呀”二字是嘆詞，表示對(duì)美的感嘆。C“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。D“貴州的美食有哪些？你一定會(huì)說(shuō)出一大串：什么羊肉粉啦，臭豆腐啦，蕎涼粉啦”句中逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。4下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(D)A詩(shī)句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B“赴湯蹈火、抗擊風(fēng)浪、孜孜不倦、魅力四射”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都不相同。C“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！”這個(gè)句子運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。D“轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉，還是埋下了隱患？”句中逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。5下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(A)A“他們”“判斷”“嘩啦啦”“崇拜”的詞性分別是代詞、動(dòng)詞、名詞、動(dòng)詞。B“縮短差距”“共同努力”“舌尖上的中國(guó)”“完美邂逅”這幾個(gè)短語(yǔ)分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。C“荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。D“我之所以熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，是因?yàn)槟鞘俏疑L(zhǎng)的地方?！边@個(gè)句子是因果關(guān)系的復(fù)句。6下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(A)A“清鎮(zhèn)打造茶馬古鎮(zhèn)，再現(xiàn)昔日魅力。”句中“打造”和“魅力”依次是動(dòng)詞、形容詞。B“中國(guó)崛起”“暢游花溪”“觀山湖燈會(huì)”依次是主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。C“全世界從貴州感受到了中國(guó)西部古老傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)?！本渲械摹暗滋N(yùn)”是賓語(yǔ)。D“xx年8月23日至27日，世界機(jī)器人大會(huì)在北京舉行，大會(huì)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，迎接智能社會(huì)為主題?！本渲袝?shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。7下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(C)A“石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐，躺一躺?！本渲械臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B“獲得xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國(guó)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)得非常到位。”這個(gè)句子中的“非常到位”作補(bǔ)語(yǔ)。C“我家住在小船上，漂流停泊蘆花叢。”這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。D“夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉?！本渲小皦?mèng)想”和“活力”依次是名詞、名詞。8下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(C)A“天真快樂(lè)”“我的成績(jī)”“他辛苦了”這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都不一樣。B“第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京隆重舉行?！边@是一個(gè)單句。C“貴陽(yáng)市的市民xx年初又遭遇了一場(chǎng)凝凍災(zāi)害。”句中的“貴陽(yáng)市”是主語(yǔ)。D“尊重人才，才能更好地集納人才，推動(dòng)發(fā)展。”這是一個(gè)條件復(fù)句。9下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(C)A“制造”“報(bào)答”“維護(hù)”“沸騰”這幾個(gè)詞詞性相同。B“我的老師”“完全相信”“非常堅(jiān)強(qiáng)”“多么可愛(ài)”這幾個(gè)短語(yǔ)與“一位顧客”短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。C“聽(tīng)著，朋友，他們說(shuō)，你丑的可愛(ài)，連我都禁不住要喜歡你了?！本渲卸禾?hào)應(yīng)改為冒號(hào)。D“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。”這個(gè)句子是假設(shè)復(fù)句。10下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(C)A“美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。B“紅色記憶”“大別神韻”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風(fēng)”這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同。C“那又濃又綠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青山水綠畫(huà)?！边@句話(huà)沒(méi)有使用修辭手法。D“言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無(wú)限的?！本渲芯涮?hào)應(yīng)改為分號(hào)。11下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(C)A“白色梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林??！”這句話(huà)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)依次是動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞。B“我在開(kāi)花！它們?cè)谛?。我在開(kāi)花，它們?nèi)氯隆！边@句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。C“父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”句中的“高興”和“尷尬”是一組反義詞。D“中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)?！边@個(gè)句子中的“中國(guó)”和“自己”是定語(yǔ)。12下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(C)A“尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索。”句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)依次是名詞、動(dòng)詞。B“你這些話(huà)，我們已經(jīng)聽(tīng)得耳膜起了繭了。”運(yùn)用了夸張的修辭手法。C“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)?！本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“汲取”是貶義詞。D“正確答案”“漁舟唱晚”“完成任務(wù)”三個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型依次是：偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。13下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(A)A“可愛(ài)的人”“敬畏生命”“雄偉壯麗”“打量一番”這四個(gè)短語(yǔ)分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和后補(bǔ)短語(yǔ)。B“愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一個(gè)自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)?！边@個(gè)句子使用了排比的修辭手法。C“從那以后，我常在這棵月桂樹(shù)下玩耍。”句子的主干是“我玩?！?。D“人類(lèi)能夠這樣勞動(dòng)，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進(jìn)步?！边@個(gè)句子是一個(gè)因果復(fù)句。14下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(C)A“懸崖峭壁”“銅墻鐵壁”“和風(fēng)細(xì)雨”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同，都是并列短語(yǔ)。B“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可?！本渲屑狱c(diǎn)的詞是褒詞貶用。C“我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。D“教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書(shū)籍，如基地、哈利波特與死亡圣器、創(chuàng)業(yè)史等?！本渲械念D號(hào)應(yīng)去掉。15下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(D)A“眼前的環(huán)境好像是一個(gè)夢(mèng)。”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法。B“母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！本渲蓄D號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。C“呼吁”“程序”“和平”“動(dòng)態(tài)”“平靜”從詞語(yǔ)的感情色彩上看，屬于中性詞。D“這朦朧的月光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)”與“月色便朦朧在這水氣里”，兩句中“朦朧”一詞從詞性上看都是形容詞。16下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(D)A“荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的?！本渲小拜钶钣粲舻摹笔嵌ㄕZ(yǔ)。B“裊裊煙云”“繁榮富強(qiáng)”“熱愛(ài)勞動(dòng)”依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。C“人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”是條件復(fù)句。D“她就好似夜明珠一般，在暗夜里發(fā)出璀璨的光芒?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。