2019-2020年二年級(jí)體育下冊(cè) 站立式起跑教案.doc
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2019-2020年二年級(jí)體育下冊(cè) 站立式起跑教案.doc
2019-2020年二年級(jí)體育下冊(cè) 站立式起跑教案第 12 課時(shí) 授課記錄: 11/3學(xué)習(xí)階段:水平一學(xué)習(xí)目標(biāo):站立式起跑的方法要求,能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:站立式起跑學(xué)習(xí)步驟:一、 自主活動(dòng)、活躍情緒教師活動(dòng):講解課的開始部分活動(dòng)要求,選出該次課的組長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng):在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極進(jìn)行游戲活動(dòng),并樂于聽從組長(zhǎng)的指揮和調(diào)動(dòng)。組 織:老師指定若干組長(zhǎng),由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生自由進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。二、 合作探究、掌握技能重 點(diǎn):站立式起跑動(dòng)作的方法要求。難 點(diǎn):能夠做到起跑前身體前傾到快要倒下的程度。教師活動(dòng):1、講解示范站立式起跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)站立式起跑的感覺。教師活動(dòng):1、針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況,及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。 2、組織四路縱隊(duì),進(jìn)行聽反映的站立式起跑練習(xí)。對(duì)每組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時(shí)的較好評(píng)價(jià)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行接力活動(dòng),發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。4、總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況,對(duì)表現(xiàn)好的組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng):1、各組學(xué)生鼓足勇氣,積極投入,反復(fù)練習(xí)。2、對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意,并鼓足勇氣,準(zhǔn)備下次做的更好。3、各組團(tuán)結(jié)一致,爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。組 織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后一臂距離) 四路縱隊(duì)xxxxxx xxxxxxxx xx xxxxxx xx xxxxxx xx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動(dòng):講解強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)的方法要求,要求學(xué)生自由組合,比比看,哪一組進(jìn)入游戲的速度最快。學(xué)生活動(dòng):按照老師的要求,積極投入活動(dòng),展示自己組的合作及活動(dòng)的能力。組 織:無固定隊(duì)型,在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片 沙包四個(gè)課后小結(jié):不同的設(shè)置形式,在教學(xué)中能夠起到不同的效果,因此在教學(xué)中,要合理考慮學(xué)生的實(shí)際情況,牢牢控制住學(xué)生的不軌傾向。附送:2019-2020年二年級(jí)體育下冊(cè) 自編游戲教案第 14 課時(shí) 授課記錄:13/3學(xué)習(xí)階段:水平一學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣 發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和自我管理的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容:自編游戲?qū)W習(xí)步驟:一、積極游戲,活躍情緒教師活動(dòng):1.集合隊(duì)伍,宣布課的內(nèi)容2.組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)(復(fù)習(xí)二/四列橫隊(duì)的轉(zhuǎn)換)。學(xué)生活動(dòng):1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì),并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、先分組練習(xí)隊(duì)列轉(zhuǎn)換,然后再分組演示評(píng)比。 3、積極參與評(píng)比,對(duì)評(píng)比結(jié)果進(jìn)行思考。組 織:四列橫隊(duì)、分組練習(xí)時(shí)隊(duì)列不固定 xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 二、自主練習(xí),體驗(yàn)動(dòng)作教師活動(dòng):1、借助模繩組織學(xué)生進(jìn)行走走走蹬跳的練習(xí)。 2、組織學(xué)生由走過渡到慢跑,然后組織學(xué)生自主練習(xí)。3、組織學(xué)生分組練習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。4、組織學(xué)生比一比哪一組做得對(duì)的同學(xué)最多。學(xué)生活動(dòng):1、把短繩一折二橫放在前面,聽口令跟老師做走走走蹬跳動(dòng)作,體驗(yàn)單腳蹬,雙腳落地的動(dòng)作。2、在有了一定的動(dòng)作基礎(chǔ)后體驗(yàn)慢跑動(dòng)作中的蹬的動(dòng)作和落地動(dòng)作。3、自主結(jié)合六人小組,進(jìn)行分組練習(xí)。4、在老師的提示下不斷地改進(jìn)動(dòng)作,較熟練地做出跑跑跑蹬跳動(dòng)作。5、積極參加比賽,為自己一小組爭(zhēng)榮譽(yù)。6、組 織:集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材:體育館、墊子、短繩課后小結(jié):