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2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝 1說課稿 教科版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝 1說課稿 教科版.doc

2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝 1說課稿 教科版今天我說課的內(nèi)容是梅蘭芳學(xué)藝。下面我從教材、教法、教法設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。 教材說明:這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師學(xué)藝,經(jīng)過勤學(xué)苦練,終于成為舉世聞名的京劇大師的故事,說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。 課文共3個(gè)自然段,第二自然段是全文的重點(diǎn)段,這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚兒?!边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神,不怕吃苦。尤其是“緊盯”和“注視”這兩個(gè)詞語要指導(dǎo)學(xué)生讀好,體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦。 教學(xué)方法:根據(jù)低年級(jí)學(xué)生和課文的特點(diǎn),我準(zhǔn)備采用“以讀代講”的方法來學(xué)習(xí)這篇課文。 教學(xué)設(shè)計(jì):首先,我用具有中國民族特色的團(tuán)花圖案作背景,再輔以梅蘭芳的頭像做成課件出示,一開課,就營造出濃濃的民族味道,為學(xué)生了解京劇作了鋪墊。 通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了“梅蘭芳是世界著名的京劇大師”。當(dāng)學(xué)生就該句質(zhì)疑“京劇大師”時(shí),可放一段梅派的代表作品貴妃醉酒選段,讓學(xué)生在聲相資料中,對(duì)京劇有個(gè)感性的認(rèn)識(shí),特別是對(duì)演員的眼神功夫留下深刻的印象。此時(shí)就可追問學(xué)生;這么傳神的眼睛要花怎樣的苦功夫才能練出來。學(xué)生自然就會(huì)到書中去找尋答案。這就抓住了課文的重點(diǎn)句“他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚兒”。這樣就可通過自由練讀、指名讀、賽讀、范讀等方法指導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀好這個(gè)重點(diǎn)句子。特別要提醒學(xué)生的是梅蘭芳練眼神看的物體都是運(yùn)動(dòng)的,所以就不僅僅是一般意義上的看,因而句中用了“緊盯”和“注視”這兩詞,非常準(zhǔn)確。讓學(xué)生體會(huì)用詞要準(zhǔn)確。 日子一長,梅蘭芳的眼睛靈活起來,會(huì)說話了?!澳敲此郧暗难劬κ窃鯓拥哪兀俊蓖ㄟ^這個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段,通過前后不同眼神的對(duì)比,使學(xué)生感悟到只要肯吃苦,就能獲得成功,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后,有所得,有收獲。做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。 最后,在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上,再分小組賽讀、男女生賽讀、齊讀,進(jìn)而使學(xué)生達(dá)到熟讀成誦的境界。 附送:2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝1教案 鄂教版教材分析:課文通過梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝,苦練眼神,終于成為舉世聞名的京劇大師的故事,說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。課文按照事情發(fā)展的順序,抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化,充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育他們從小苦練基本功。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。3.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的:1.初讀課文,了解大意。2.自主識(shí)字,指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程:一、揭示課題1.京劇是我們中國的藝術(shù)國粹,今天老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一位世界聞名的京劇大師板書課題:梅蘭芳。2.出示梅蘭芳的頭像,簡介梅蘭芳。(著名京劇大師,江蘇泰州人。他在五十余年的舞臺(tái)生涯中,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象,積累了大量優(yōu)秀劇目,發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù),形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派“梅派”)二、初讀課文。1.自由練讀課文。要求標(biāo)出自然段,畫出生字詞,找出難讀的句子多讀幾遍,體會(huì)應(yīng)該停頓的地方,做上記號(hào)。2.檢查讀書情況。(1)出示小黑板,檢查詞語朗讀情況。拜師學(xué)藝唱戲的料子沒有動(dòng)搖飛翔的鴿子勤學(xué)苦練世界聞名游動(dòng)的魚兒緊盯注視檢查課文朗讀情況A. 指名分節(jié)朗讀,評(píng)議,正音。B. 男女生分節(jié)朗讀。C. 齊讀課文。3.填空,出示小黑板。這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師( ),苦練( ),終于成為世界聞名的( )的故事。三、自主識(shí)字,指導(dǎo)書寫1.出示生字“蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活”指名認(rèn)讀,注音。2.找出獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字?!疤m、芳、藝、緊、或、者、靈”(1)交流識(shí)記的方法(2)交流書寫時(shí)的注意點(diǎn)3.師范寫,生書空蘭:三橫間的關(guān)系要注意,中間一橫最短,最后一橫長而穩(wěn)當(dāng)。緊:上寬下窄。下面是“系”少一撇。或:注意筆順,斜鉤是關(guān)鍵筆畫,要舒展。者:“都”的一半,“日”要寫得正。4.學(xué)生描紅,完成作業(yè)。四、作業(yè):1.練讀生字詞。2.練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目的:1.圍繞課題質(zhì)疑,帶著問題讀書釋疑。2.指導(dǎo)朗讀課文,讀正確,讀出味。3.指導(dǎo)書寫“注、視、靈”教學(xué)過程:一、揭示課題,質(zhì)疑1.昨天,老師和大家一起讀了一篇新的課文梅蘭芳學(xué)藝指名讀題齊讀課題。2.讀了課題,你知道了什么?還想知道些什么?(課文主要寫梅蘭芳學(xué)藝這件事)。(梅蘭芳是誰?他為什么要學(xué)藝?他是怎樣學(xué)藝的?他學(xué)什么本領(lǐng)?)二、指導(dǎo)讀書,釋疑。(一)“梅蘭芳是何許人?”1.通過預(yù)習(xí),你能向大家介紹一下嗎?(是世界聞名的京劇大師。他創(chuàng)立了“梅派”。他演過)2.請(qǐng)看一段錄象,學(xué)生交流觀看后的感受。(唱得很動(dòng)聽;雙眼會(huì)說話)3.可梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí),師傅是怎么說他的呢?請(qǐng)大家自由讀讀第一自然段?(1)指名讀交流(師傅說他眼睛沒有神,不是唱戲的料子。)(板書:沒有神不是唱戲的料子)(2)誰能完成這個(gè)填空?“師傅說梅蘭芳不是_,是因?yàn)開?!薄耙?yàn)槊诽m芳_,所以師傅說他_?!毕日f給同桌聽聽指名說(二)“梅蘭芳是怎樣學(xué)藝的?”聽了師傅的話,梅蘭芳是不是就打消了學(xué)戲的念頭呢?1.示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖。”誰能讀好這句話?先在下面練一練指名讀,評(píng)議(“決心”、“沒有動(dòng)搖”要加重語氣讀,以突出梅蘭芳學(xué)藝的決心很大。)一起讀好這句話。2.那么“他是怎樣學(xué)藝的呢?”請(qǐng)同學(xué)們將第二自然段好好地讀三遍,找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝的句子。找到句子后,把它有感情地讀三遍,我們等會(huì)兒來個(gè)比賽,看誰找的準(zhǔn),讀的棒!3.交流“他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚兒?!保?)找隊(duì)了,怎么把這句話讀好呢?誰有信心?指名讀。(2)評(píng)議(老師聽出來了,你把“常常、緊盯、注視”這幾個(gè)詞加重了語氣讀,為什么?)誰能到上面來表演一下“緊盯、注視” (梅蘭芳選擇空中之鴿,水底之魚來訓(xùn)練自己的眼神,鴿在飛翔,魚在游動(dòng),觀察這些運(yùn)動(dòng)變化著的事物才有利于訓(xùn)練自己的眼力??煽吹臅r(shí)間長了,梅蘭芳的脖子酸痛,他沒有停下;看的眼睛流出了淚水,他沒有去休息,這需要多大的毅力和決心呀!)再好好把這兩句話讀兩遍,品位其中的含義??梢該u頭晃腦,可以手舞足蹈。(3)指名讀(有意請(qǐng)兩個(gè)朗讀能力較差的學(xué)生,指導(dǎo)他們讀好。)4.日子一長,梅蘭芳的雙眼變得怎樣了呀?“靈活起來”“會(huì)說話了”板書:會(huì)說話5.真是“功夫不負(fù)有心人”,引讀第三自然段。板書:世界聞名的京劇大師(1)誰能給世界聞名換個(gè)詞?(“舉世文明”“聞名中外”“世界有名”“馳名中外”)(2)課文最后一個(gè)自然段有一個(gè)詞說明梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是不容易的,你能迅速找出是哪個(gè)詞嗎?“終于”(3)理解了這段話,再來讀,老師相信一定能更入味了。三、回歸總結(jié),明理。1.梅蘭芳從“眼睛沒有神”到“眼睛會(huì)說話”,從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”證實(shí)了“勤能補(bǔ)拙”。示:勤能補(bǔ)拙把這個(gè)成語端端正正寫在書上2.填空:學(xué)了梅蘭芳學(xué)藝這篇課文,我知道了_。3.讓我們完整地來回味這篇課文。齊讀課文。四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫出示“注、視、靈”1.指名認(rèn)讀2.找找它們有什么共同點(diǎn)3.書寫時(shí)有什么注意點(diǎn),你要提醒大家的。4.給它們組詞5.師范寫,生書空。6.生描紅,完成作業(yè)。

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