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1、人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)欣賞課《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《哪吒鬧?！烦鲎匀私贪嫘W(xué)三年級(jí)第五單元?jiǎng)赢?huà)城。其主題是兒童們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，而他們感興趣的動(dòng)畫(huà)為題，突出音樂(lè)的趣味性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
樂(lè)曲選自上海美術(shù)電影制片廠的動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！芬魳?lè)片段。四段音樂(lè)不間斷演奏。
學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生有了一定的音樂(lè)認(rèn)知水平和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，感受鑒賞能力欠缺，在教學(xué)中要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、促進(jìn)音樂(lè)情感的想象，讓他們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶能力。
2、發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。
3、用童話(huà)
2、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
借助動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè)的同時(shí)，把對(duì)音樂(lè)的興趣集中到情感體驗(yàn)上來(lái)。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生安靜的聆聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)豐富的想象。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1. 師生問(wèn)好。
2. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師：動(dòng)畫(huà)城的大門(mén)打開(kāi)了，同學(xué)們你們看，今天誰(shuí)來(lái)了？（師出示圖畫(huà)）
提問(wèn)：圖片上的人物是誰(shuí)？你對(duì)他有怎么的了解呢？
生自由回答
師：對(duì)，同學(xué)們知道的真不少！今天的動(dòng)畫(huà)城節(jié)目我們就一起來(lái)欣賞《哪吒再生》。
它是動(dòng)畫(huà)哪吒
3、鬧海的一個(gè)片段，《哪吒鬧?！吠瑢W(xué)們看過(guò)嗎？講了什么？
生自由作答
師簡(jiǎn)介：
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月后，生下一個(gè)肉球。忽然光芒四?射，從中跳出一個(gè)男孩。李靖悶悶不?樂(lè)，一位名叫太乙真人的道長(zhǎng)卻來(lái)賀?喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當(dāng)?場(chǎng)贈(zèng)他兩件寶物：乾坤圈和渾天綾。?哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水?不降，還命夜叉去海邊強(qiáng)搶童男童女?。哪吒見(jiàn)義勇為，用乾坤圈打死夜叉?，又殺了前來(lái)增援的龍王之子敖丙。?龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得?半死。于是，東海龍王請(qǐng)來(lái)三位兄弟?，共商報(bào)復(fù)之計(jì)。第二天，四海龍王?帶領(lǐng)水兵水將興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)?，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪
吒想?要反擊
4、，遭到李靖的阻攔，并收去哪?吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。事后，?太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復(fù)生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。
現(xiàn)在老師給大家看四幅圖，它們正是我們要欣賞音樂(lè)的四個(gè)樂(lè)段。同時(shí)它們合在一起就組成了一個(gè)小故事。
師將圖畫(huà)貼在黑板上，并簡(jiǎn)單介紹四幅圖：
（1）金光洞里
（2）哪吒蘇醒
（3）師徒相見(jiàn)
（4）出發(fā)報(bào)仇
二、欣賞管弦樂(lè)合奏《哪吒再生》
1.初聽(tīng)樂(lè)曲
提問(wèn)：音樂(lè)是怎么去表現(xiàn)這段故事的？
引導(dǎo)學(xué)生自由回答
2 分四段細(xì)聽(tīng)
（1）師：第一段聽(tīng)后給你什么感受？金光洞是怎樣的？音樂(lè)
5、上有什么變化？
邊聽(tīng)、邊議、邊講，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)。
師總結(jié)：樂(lè)器一開(kāi)始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。
（2）師：同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)第二幅圖音樂(lè)上有什么變化？
生自由作答
師歸納：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。
音樂(lè)聲逐漸變強(qiáng)、變快，因?yàn)槟倪柑K醒了。
（3）師：第三幅圖是“師徒相見(jiàn)”，音樂(lè)前后有怎樣的不同？
生作答
師講解：2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師傅時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情以及師傅送他兵器后努力訓(xùn)練的過(guò)程。
（4）師：最后一幅圖哪吒要去哪里？從哪里可以聽(tīng)出來(lái)？
生回答
師：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。
三、觀看動(dòng)畫(huà)《哪吒鬧?！分小赌倪冈偕菲?
師播放由上海美術(shù)制片廠出品的《哪吒鬧海》片段
1.分四段邊看動(dòng)畫(huà)邊欣賞音樂(lè)
2.學(xué)生復(fù)述這四幅圖內(nèi)容。
3.完整地觀看和聽(tīng)賞《哪吒再生》片段
四、音樂(lè)活動(dòng)
1、請(qǐng)同學(xué)敘述《哪吒再生》故事情節(jié)。
2、全班對(duì)講故事好的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)：
今天我們欣賞了動(dòng)畫(huà)片片段《哪吒再生》的音樂(lè)，同學(xué)們對(duì)哪吒有了更深的了解，回家后請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)。
《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計(jì)
