《九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 無題課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 無題課件 新人教版(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、無 題李商隱作者簡介詩文印象整體感知小 結(jié)詩文解析思考交流 唐代詩人。字義山,號玉唐代詩人。字義山,號玉溪生,又號樊南子,一生政治上溪生,又號樊南子,一生政治上很不得意。是晚唐駢文的代表作很不得意。是晚唐駢文的代表作家。其駢文屬對工整,用事精切,家。其駢文屬對工整,用事精切,疏密相間,氣韻自然。他的無題疏密相間,氣韻自然。他的無題詩很有名,都有很美的意境。詩很有名,都有很美的意境。作者簡介作者簡介 無題無題“相見時難別亦難相見時難別亦難”一首,是一首一首,是一首抒離別相思的愛情詩,寫難以經(jīng)受的離恨、終生抒離別相思的愛情詩,寫難以經(jīng)受的離恨、終生不渝的回憶及重見無期的哀傷。不渝的回憶及重見無期的
2、哀傷。 是李商隱是李商隱“無無題題”詩中最膾炙人口的名篇之一,意境朦朧,感詩中最膾炙人口的名篇之一,意境朦朧,感情深沉,極富藝術(shù)感染力。情深沉,極富藝術(shù)感染力。詩文印象詩文印象聽讀:聽讀:思考:詩所表達(dá)的情?思考:詩所表達(dá)的情?整體感知整體感知 相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 詩文解析詩文解析 我們相見可不容易呀,見了面更是難舍難分,我們相見可不容易呀,見了面更是難舍難分,何況是在春風(fēng)衰減,百花凋零的時節(jié)分別呢!何況是在春風(fēng)衰減,百花凋零的時節(jié)分別呢! 我對你的愛,像春蠶那樣到死才能將絲吐盡,我
3、對你的愛,像春蠶那樣到死才能將絲吐盡,我的眼淚,像蠟淚一樣不到成灰則流淌不停。我的眼淚,像蠟淚一樣不到成灰則流淌不停。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。 別后,你早起對鏡梳妝,只怕會因容顏變老而別后,你早起對鏡梳妝,只怕會因容顏變老而憔悴,我月下吟詩,也會覺得寒冷而孤單。憔悴,我月下吟詩,也會覺得寒冷而孤單。 所幸此去蓬山的路程不遠(yuǎn),何妨讓青鳥為我所幸此去蓬山的路程不遠(yuǎn),何妨讓青鳥為我們互通音問?們互通音問? 思考:思考:1.1.整首詩寫什么內(nèi)容?整首詩寫什么內(nèi)容? 2.2.哪一句被后人比喻老師的精
4、神?哪一句被后人比喻老師的精神? 3.3.詩中選取了哪兩個事例表達(dá)彼此的思念?詩中選取了哪兩個事例表達(dá)彼此的思念?4.4.最后兩句表達(dá)怎樣的感情?最后兩句表達(dá)怎樣的感情?1.1.全詩的全詩的“眼眼”是哪個字?是哪個字?“多情自古傷離別多情自古傷離別”賞析:賞析:相見難啊離別更難,何況正值暮春時節(jié),東風(fēng)無力,相見難啊離別更難,何況正值暮春時節(jié),東風(fēng)無力,百花凋殘,此情此景,人何以堪?百花凋殘,此情此景,人何以堪?思考交流思考交流2.2.你是如何理解你是如何理解“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干始干”一句的?一句的?“絲絲”即即“思思”,淚也因思而落。以春蠶、蠟炬,淚也因思
5、而落。以春蠶、蠟炬為喻,說明我對你的愛和思念至死不變。為喻,說明我對你的愛和思念至死不變。贈別(杜牧)贈別(杜牧)多情卻是總無情多情卻是總無情, ,唯覺尊前笑不成唯覺尊前笑不成. .蠟燭有心還惜別蠟燭有心還惜別, ,替人垂淚到天明替人垂淚到天明. .欣賞欣賞欣賞欣賞蓬山原指西王母的住處,為什么作者會說蓬山原指西王母的住處,為什么作者會說“此去此去無多路無多路”?“青鳥青鳥”又借指什么呢?又借指什么呢?雙方住地相距不遠(yuǎn),今后雖難相見,但總可以互雙方住地相距不遠(yuǎn),今后雖難相見,但總可以互通音訊。這是詩人的自我安慰。通音訊。這是詩人的自我安慰。“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”。相思離別之苦相思離別之苦無限痛苦之思無限痛苦之思彼此牽掛之切彼此牽掛之切自慰寄語之柔自慰寄語之柔戀人離別戀人離別 運用雙關(guān)、比喻、象征運用雙關(guān)、比喻、象征 晚唐的才子李商隱以其絕代風(fēng)華,寫晚唐的才子李商隱以其絕代風(fēng)華,寫下了讓我們詠嘆不已的愛情詩。這些優(yōu)美的下了讓我們詠嘆不已的愛情詩。這些優(yōu)美的詩章留下了他人生、仕途的灑血心跡,因而詩章留下了他人生、仕途的灑血心跡,因而感染力很強。感染力很強。小小 結(jié)結(jié)