2019-2020年一年級(jí)語文上冊 自選商場 3教案 魯教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語文上冊 自選商場 3教案 魯教版 教學(xué)要求 　　　1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。 　　　2．正確、流利地朗讀課文。 　　　3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 　　　4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課講。 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、看圖揭題 　　　1．看圖：這是什么地方？揭示課題。 　　　2．認(rèn)讀生字：商、場 　　二、生活識(shí)字展示、交流 　　　1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請讀給的同伴聽。 　　　2．將食品包裝貼在展示板上。 　　　3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。 　　三、學(xué)習(xí)字詞 　　　1．通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法） 　　　2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。 　　　3．讀書上九個(gè)注音詞語。 　　　4．鞏固字詞 　　　　（1）認(rèn)讀不注音的詞語。 　　　?。?）認(rèn)讀詞語中的生字。 　　　?。?）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記） 　　　?。?）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。 　　　?。?）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。 　　　?。?）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。 　　　?。?）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。 　　　?。?）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。 　　　?。?）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。 　　　　（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。 　　四、生活識(shí)字展示、交流。 　　　1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。 　　　2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。 　　　3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。 第二課時(shí) 一、談話 小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？ 二、游戲激趣 1.讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀 等形式。 2.部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。 三、深入感知，朗讀課文 1.商場里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。 2.出示打亂順序的九個(gè)詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個(gè)商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。 3.誰來說一說商場里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場里有（ ）有（ ）還有（ ）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。 四、描紅感知，學(xué)寫生字 1.課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。 2.教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。 3. “牙”的教法同上。 五、活動(dòng)延伸，自編詞串 你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎？ 六、課后作業(yè) 把你編的詞串說給家長或同學(xué)聽。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語文上冊 自選商場2教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。 　　　2.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。 　　　3.正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。 課前準(zhǔn)備： 　　　1.拍攝一個(gè)在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場） 　　　2.讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。 　　　3.課文中的9個(gè)商品名詞卡 　　　4.一個(gè)貨架還有書本中的那些商品 課時(shí)安排：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、揭題，看錄像談話。 　　　1.揭題 　　　2.看自選商場錄像 　　　　　師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？ 　　　　　　　有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。 　　　　　師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像） 　　　　　　　學(xué)生看錄像1分30秒 　　　　　師：看了之后，你有什么想說的嗎？ 　　　　　生1：自選商場跟商店不一樣。 　　　　　生2：商場里有作業(yè)本、尺子。 　　　　　生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。 　　　　　　　 　　二、學(xué)習(xí)第一自然段 　　　1.拼讀句子 　　　　過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。 　　　　出示：z xuǎn shāng chǎng lǐ de dōng xi zhēn duō 　　　　 自 選 商 場 里 的 東 西 真 多。 　　　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。 　　　　師：誰能說說他讀得怎樣？ 　　　　生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。 　　　　師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評(píng)意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？ 　　　　師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。 　　　　師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？ 　　　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。 　　　2.理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。 　　三、學(xué)習(xí)詞語 　　　1.認(rèn)商品 　　　　教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？ 　　　　指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉） 　　　2.自學(xué)詞語 　　　　過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)） 　　　　學(xué)生自學(xué)。 　　　3.合作解難 　　　　師：大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。 　　　　各小組解疑。 　　　4.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 　　　?。?）帶音節(jié)讀 　　　　　　師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。 　　　　　　　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。 　　　?。?）不帶音節(jié)讀 　　　　　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？ 　　　　　　　　開火車讀。 　　四、游戲——分類 　　　1.商品分類 　　　　過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？ 　　　　請一個(gè)小組的同學(xué)分類。 　　　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？ 　　　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。 　　　2.詞語分類 　　　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？ 　　　　指名分類，貼在大黑板上。 　　五、認(rèn)記生字 　　　1.出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西 　　　2.同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。 　　　3.匯報(bào)討論結(jié)果。 　　 　　學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。 　　　4.游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字） 　　 　　比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。 　　　5.組詞。 　　六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙” 　　　1.找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。 　　　2.看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。 　　　3.想一想每個(gè)字的筆順，再書空。 　　　4.教師范寫。 　　　5.學(xué)生描紅，臨寫。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　自選商場 　　　　　　　　　自選商場里的東西真多。 　　　　　　　　吃的：面包、牛奶、火腿場 　　　　　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 　　　　　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本 　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)鞏固 　　　1.開火車認(rèn)讀商品名 　　　2.開火車認(rèn)讀生字 　　　3.復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？ 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　　1.學(xué)生自學(xué)課文 　　　 　注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào) 　　　2.小組合作 　　　 　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。 　　　3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 　　　 　請2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。 　　　 　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。 　　　4.理解課文 　　　　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？ 　　　　　生：他們是從貨架上選東西的。 　　　　　師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？ 　　　　　生：我還知道了，自選商場里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。 　　　　　生：在自選商場買東西很方便。 　　　　　師：對(duì)啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。 　　三、看錄像，做實(shí)地演習(xí) 　　　1.看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場有更深一步的認(rèn)識(shí)。 　　　2.學(xué)生表演在自選商場買東西。 　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”