2019-2020年二年級美術(shù)下冊 繪畫游戲2教案 人美版.doc
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2019-2020年二年級美術(shù)下冊 繪畫游戲2教案 人美版 教材分析: 本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。 指導(dǎo)思想: 根據(jù)自己對教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計為以游戲為一條主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動中,體驗造型活動的樂趣。 教學(xué)目標(biāo): 1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。 2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 3.通過體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。 教學(xué)難點:巧妙結(jié)合已有圖形的特點,添加成生動有趣的形象。 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具 二、講授新課: 1.游戲?qū)耄? 教師:這節(jié)課,我,們一起玩?zhèn)€繪畫游戲,怎么樣? (出示課題:繪畫游戲) 2.畫線游戲。 教師:你來指揮,我老畫,我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。 (師生合作共同畫一條簡單的線條) 3.想象練習(xí): 教師:孩子們,我畫的是什么?(上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。) 學(xué)生:匯報。(根據(jù)隨意線條所組成的的圖形,充分的展開想象) 教師:教師生動形象的添畫。( 教師演示。通過示范,使學(xué)生明白如何添畫。) 4.研究探討: 教師:孩子們,看原本簡單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些,會是什么樣的呢?我們大家一起來試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫) 教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢? 學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。 教師:1.請1-2位同學(xué)到前面把他畫出來 2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。 學(xué)生:展開想象并把添畫作品。 教師:下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找,哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。 學(xué)生:互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。 教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫隨意線條時應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。) 5.欣賞: 教師:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。 1.你能從畫面找到些什么? 2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。(強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握) 學(xué)生:匯報。 三、學(xué)生創(chuàng)作: 教師 :我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動有趣的形象。 學(xué)生:創(chuàng)作。 教師:巡視輔導(dǎo)。 教師輔導(dǎo)要點: (1)隨意形的疏密關(guān)系 (2)添加內(nèi)容是否生動 (3)調(diào)整畫面的整體感覺 四、課堂欣賞、評述作品: 1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞 2.學(xué)生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。 3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。 五、小結(jié): 看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。 附送: 2019-2020年二年級美術(shù)下冊 美麗的絲巾 1教案 浙美版 編寫思路: 色彩絢麗、飄逸多姿的絲巾悄悄裝點著我們的生活。本課教材從“藝術(shù)與生活”的角度引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種美麗的絲巾、動手制作“絲”巾、用自制的漂亮“絲”巾裝扮自己、裝飾物品,以此來培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力及美術(shù)技能技巧。 教師可以鼓勵學(xué)生自主探究,讓學(xué)生在課前通過收集身邊的絲巾,查閱絲巾的圖片、文字資料,從人文的角度去欣賞、感受絲巾的美,同時了解有關(guān)染布的知識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 教材中介紹了用折染的方法制作絲巾,并展示了一組漂亮的折染作品。教師可以在折染的基礎(chǔ)上,穿插一些傳統(tǒng)染布方法和其他一些方法讓學(xué)生借鑒(如滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等),拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維。教師要給學(xué)生充足的時間去探索、嘗試,讓學(xué)生把自己的方法與同學(xué)分享,相互啟發(fā)。在學(xué)生掌握了一定的技巧后,可以讓學(xué)生嘗試用自己染出的圖案來裝飾自己準(zhǔn)備好的白色衣服、布料等,美化生活。 教學(xué)目標(biāo): 1.了解絲巾美的特點,懂得其裝飾作用,了解折染的基礎(chǔ)知識。 2.掌握基本的折染紙法,提高學(xué)生的配色和染色能力。 3.感受染色“絲”巾之美,培養(yǎng)學(xué)生美化生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點。 1.學(xué)習(xí)“絲”巾染色的多種方法。 2.“絲”巾染色方法的多樣化。 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生:收集身邊的絲巾,查閱絲巾的圖片、文字資料,準(zhǔn)備水彩或水粉顏料、宣紙或其他吸水性強(qiáng)的紙 教師:多媒體課件、染料、布料 教學(xué)過程: 一、感受絲巾之美。 1.請一組學(xué)生隨著音樂展示自己收集到的絲巾(或系于頸,或包于頭,或披于肩,或纏于腰,或作手提袋)。 2.提問:喜歡這些絲巾嗎?為什么?這些絲巾為什么這么漂亮? 二、欣賞觀察,審美體驗。 1.請學(xué)生拿出自帶的絲巾,介紹其特點。(如色彩、圖案等。) 2.提問:你了解絲巾嗎?學(xué)生交流絲巾相關(guān)的常識。 三、嘗試折染法制作“絲”巾。 1.按照書上的折法練習(xí)折染。(可單色,也可雙色或多色。) 2.討論:還有哪些折法?學(xué)生之間相互介紹自己折染“絲”巾的心得。 紙的折法 紙的折法有:井字折、米字折、輻射折、自由折、六折法。 3.小組討論:除了折染法,還可以用哪些方法來制作“絲”巾? 4.教師演示其他染法:滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等。 染紙方法 染紙方法有:蘸染、點染、暈染、井字染、米字染、輻射染、浸染。 5.學(xué)生用新的染色方法制作“絲”巾,教師巡視指導(dǎo)。 四、學(xué)習(xí)拓展。 學(xué)生用自己染制的“絲”巾裝扮自己或同學(xué)。 五、體驗成功。 以小組為單位,伴隨音樂,用自己設(shè)計的“絲”巾輪流表演。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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