2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) “小鬼”當(dāng)家（第一課時(shí)） 2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) “小鬼”當(dāng)家（第一課時(shí)） 2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： （一） 唱唱《小孩不小歌》 （二） 聽(tīng)聽(tīng)《變媽媽》（童聲獨(dú)唱） 教學(xué)目標(biāo)： （一）指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表現(xiàn)出年紀(jì)小志氣高的精神風(fēng)貌。 （二）指導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)賞歌曲《變媽媽》，通過(guò)欣賞歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)媽媽的感情，理解媽媽的辛勞。 教學(xué)分析： （一）本課時(shí)要讓學(xué)生正確地學(xué)會(huì)演唱歌曲《小孩不小歌》。 （二）欣賞童聲獨(dú)唱《變媽媽》時(shí)要讓學(xué)生對(duì)媽媽有一個(gè)更深刻的了解，讓他們更加尊敬、熱愛(ài)自己的媽媽，并樂(lè)意幫助媽媽干些力所能及的事情，以體現(xiàn)自己也能“當(dāng)家”的理想。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：正確地學(xué)習(xí)演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：欣賞《變媽媽》時(shí)要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解媽媽的辛苦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒媽媽。 教學(xué)過(guò)程： 1.分享導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不在家，想象一下我們一個(gè)人在家能干些什么事呢？ 生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯……） 師：同學(xué)們回答得真好，老師要是生了這么乖巧的孩子一定會(huì)很開(kāi)心的！為了你們這么乖孩子，現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)首歌?。ǚ鸥枨吨耨R》的VCD碟片）。 生：聽(tīng)賞。 師：這首歌曲神氣吧？（生答）今天老師要帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)一首神氣、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板書，揭題） 2.學(xué)習(xí)新歌《小孩不小歌》 多媒體課件播放勞動(dòng)畫面，配以《小孩不小歌》的錄音； 學(xué)習(xí)朗讀歌詞（按節(jié)奏朗讀）： 人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子還要小。 a. 老師有表情地范讀歌詞； b. 學(xué)生模仿朗讀。 教師跟伴奏音樂(lè)范唱歌曲，邊唱邊做表演； 運(yùn)用聽(tīng)唱法教學(xué)生演唱歌詞； 請(qǐng)學(xué)生跟范唱CD完整演唱兩遍歌曲，邊演唱可以加上動(dòng)作表演。 3.小小演唱擂臺(tái)賽 師：同學(xué)們用很短的時(shí)間學(xué)會(huì)了這首歌曲，不過(guò)老師想聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別小朋友的演唱，是不是每個(gè)人都唱得很好了？！現(xiàn)在進(jìn)入“小小演唱擂臺(tái)賽”時(shí)間，請(qǐng)各小組推選1~2名小朋友上前來(lái)表演唱卡拉OK，請(qǐng)音樂(lè)組長(zhǎng)為他們分別打分，老師作參謀。 學(xué)生按要求競(jìng)爭(zhēng)上前表演。 師生配合公布擂臺(tái)賽的結(jié)果（以激勵(lì)為主）。 教師點(diǎn)評(píng)，糾正演唱中暴露出來(lái)的錯(cuò)誤或少到位的樂(lè)句。 4.師生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以動(dòng)作表演。 5.談話導(dǎo)入欣賞童聲獨(dú)唱《變媽媽》。 師：現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八號(hào)是什么節(jié)日？（生：婦女節(jié)） 師：為了我們的成長(zhǎng)，媽媽在日夜不停地忙碌著、操勞著！（放動(dòng)畫片《拇指姑娘》片段給學(xué)生欣賞。） 師：媽媽在不停地做家務(wù)，臉上的皺紋也增加了不少。我們都是愛(ài)媽媽的孩子，那怎樣讓我們的媽媽不要日漸變老呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)說(shuō)解決這件事情的方法看?。▽W(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答） 師：同學(xué)們回答得真好，我們要學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)，給媽媽分擔(dān)一些，還要少淘氣一點(diǎn)，讓媽媽少操一些心……聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)小朋友是怎樣做的。（放歌曲《變媽媽》的錄音，課件出示歌詞） 請(qǐng)學(xué)生齊讀歌詞，理解歌詞意思。 復(fù)聽(tīng)《變媽媽》全曲，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)表演（老師可以適當(dāng)啟發(fā)）。 6.一課時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)： 今天這節(jié)課我們上得很開(kāi)心，學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲——（生）：《小孩不小歌》；還聽(tīng)了一首關(guān)于媽媽的歌曲，叫——（生）：《變媽媽》。通過(guò)學(xué)習(xí)我們收獲了愉快，還懂得了許多道理。 下課！師生道別。學(xué)生整隊(duì)聽(tīng)《小孩不小歌》律動(dòng)出音樂(lè)室。 教學(xué)反思： 1.在教學(xué)歌曲《小孩不小歌》時(shí)采用分享導(dǎo)入法，運(yùn)用談話、聽(tīng)賞《竹馬》等環(huán)節(jié)以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并抓牢音樂(lè)的情緒特點(diǎn)：“神氣”——自豪地。在學(xué)唱歌曲時(shí)以多媒體課件相配合，進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；按節(jié)奏朗讀歌詞在不經(jīng)意間就解決了節(jié)奏方面的問(wèn)題；“小小演唱擂臺(tái)賽”可很好地展示學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)也可以找到一些教學(xué)中的不足、學(xué)生演唱的不足等問(wèn)題，便以及時(shí)糾正。 2.欣賞由談話導(dǎo)入，運(yùn)用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一環(huán)環(huán)展開(kāi)，并配以動(dòng)畫片《拇指姑娘》的片段幫助學(xué)生了解媽媽的辛苦。通過(guò)歌曲欣賞讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒媽媽，更加地?zé)釔?ài)媽媽。 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) “小鬼”當(dāng)家（第一課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1．學(xué)唱《小孩不小歌》。 2．欣賞歌曲《變媽媽》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．用自然、較有力的聲音唱出歌曲《小孩不小歌》的自豪感。 2．欣賞歌曲，理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒。 3. 音樂(lè)欣賞活動(dòng)中理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒，能隨音樂(lè)做出自然的表情與體態(tài)反應(yīng)，能隨樂(lè)律動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 用模唱法學(xué)唱歌譜，同時(shí)進(jìn)一步了解反復(fù)跳躍記號(hào) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌。 發(fā)聲練習(xí)。 二、學(xué)唱歌曲《小孩不小歌》 這是一首通俗簡(jiǎn)練、瑯瑯上口的兒童歌曲。四句歌詞言簡(jiǎn)意賅，節(jié)奏鏗鏘有力，旋律簡(jiǎn)單明了，充分表達(dá)了充滿活力的少年兒童人小心不小的志氣和自豪。 1.聽(tīng)唱法模法歌譜，讓學(xué)生自己找出反復(fù)跳躍記號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)這記號(hào)是什么意思？ 演唱時(shí)要唱好二四拍的節(jié)拍感，以及2、3、4樂(lè)句開(kāi)頭的附點(diǎn)節(jié)奏 2.聽(tīng)范唱帶。 3.讓學(xué)生用兒歌的形式朗讀歌詞。 4.分樂(lè)句學(xué)唱歌詞，學(xué)唱時(shí)要唱好二四拍的節(jié)拍感，注意1、2兩句后半句的音準(zhǔn)。 5.試著連起來(lái)演唱全曲。 6.聽(tīng)錄音，試著跟唱，感覺(jué)歌曲速度與節(jié)奏。 7.跟伴奏帶演唱全曲。 8.提問(wèn)小朋友在家?guī)桶謰屇茏鲂┦裁词拢勘憩F(xiàn)一下自己小孩不小的感覺(jué)。 9.有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出頑皮與略帶挑戰(zhàn)意味的自豪感。 三、欣賞歌曲《變媽媽》 這是一首很有趣的歌曲，節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧，歌詞具有很濃的童話色彩。 1.了解獨(dú)唱的演唱形式 2.聽(tīng)第一遍，聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲里講了什么？ 3.教師把歌詞變成一個(gè)故事講給學(xué)生聽(tīng)。 4.出示歌詞，讓學(xué)生跟著讀一讀。 5.復(fù)聽(tīng)歌曲，輕聲跟唱。 6.讓學(xué)生跟音樂(lè)表演。 7.讓學(xué)生討論，談?wù)勥@首歌說(shuō)明了什么道理。