湖北省武漢市八年級物理上冊 第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

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聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)目標 1.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架 2.掌握兩種物理實驗方法 3.知道聲音的特性，會識別波形圖 4.會利用回聲測距 重點：聲音的特性及波形圖的識別 難點：涉及聲源移動的回聲測距問題 【疏理知識，落實雙基】 1：如圖是真空鈴實驗裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽到鈴聲。 （1）當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會__ ____；停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會__ ____。（填“變大”或“變小”） （2）假如抽氣機若把罩內(nèi)空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時______（能/不能） 聽到鈴聲；我們可以由此推理得出 。 2.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在 。 3.聲音的傳播 （1）形式：聲音在介質(zhì)中以 的形式傳播。 （2）介質(zhì)： 、 、 均能傳聲，真空 傳聲。 4. （1）一般情況下聲音在固體中比在液體中傳播的 ，在液體中比在氣體中傳播的 ，在同種介質(zhì)中傳播速度還與 有關(guān)，在15攝氏度空氣中聲速是 。 （2）聲音在傳播過程中遇到障礙物被 ，反射回來的聲音再進入人耳，這個聲音叫回聲?；芈暤闹匾獞?yīng)用是測距和定位，測量原理是________。 5：下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ） A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大 B．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲 C．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 D．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者 6：聲音的特性：聲音的三個特性是 、 和 。 名 稱 概 念 影 響 因 素 相 關(guān) 關(guān) 系 音調(diào) 聲音的 發(fā)聲體的　 　 頻率高，則音調(diào) ； 頻率低，則音調(diào) 。 響度 聲音的 ， 常用分貝（dB）表示 發(fā)聲體的　　及距離發(fā)聲體的遠近 振幅大，則響度 ； 振幅小，則響度 。 音色 聲音的品質(zhì) 由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。 不同的人，不同的樂器，發(fā)出的聲音一般音色 7：下列現(xiàn)象中不屬于回聲定位的是（ ） A．蝙蝠夜間進行覓食B．捕魚船的聲吶系統(tǒng) C．醫(yī)學(xué)上的超聲洗牙 D．倒車雷達 8.超聲波（頻率高于 Hz的聲） （1）特點：方向性好、穿透能力強、聲能易集中（2）應(yīng)用：測距、測速、清洗、碎石 9.次聲波（頻率低于 Hz 的聲） （1）特點：能繞過物體傳播、傳播距離遠（2）應(yīng)用：預(yù)報地震、預(yù)報臺風(fēng)、監(jiān)測核爆炸 10.（1）聲可以傳遞 ，如：回聲定位，B超. （2）聲可以傳遞 ，如：超聲波碎石. 11.醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情，其原理是（ ） A.減少聲音分散，增強響度 B.改變音色　　　C.提高音調(diào) D.增大發(fā)聲體的振幅 12.在使用二胡之前，樂師常旋動琴弦軸以“定弦”，這是為了改變聲音的（ ） A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音調(diào)、響度、音色都改變 13：廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動。但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響．為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認為采取下面哪種方法是有效、合理的（　?。? A．住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩 B．禁止廣場舞活動 C．跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機 D．住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 14.噪聲：從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做 振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常 的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生 的聲音都屬于噪聲。 15．噪聲強弱的等級：以 為單位表示聲音強弱的等級。為了保護聽力，聲音不應(yīng)超過 ；為了保證學(xué)習(xí)和工作聲音不應(yīng)超過 ；為了保證休息和睡眠，聲音不應(yīng)超過 。 16.減弱噪聲的三條途徑： 在聲源處（防止 ）、在傳播過程中（阻斷 ）、在人耳處（防止 ） 【任務(wù)達成，深化提高】 聲現(xiàn)象中的兩種物理實驗方法 17： 如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置。下列說法不正確的是（ ） A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率 B.多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法 C.鋼尺伸出桌面越長，振動越快 D.物體振動得快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高 18.（1）如圖所示，甲、乙、丙、丁、是不同的聲音輸入到示波器上時所顯示的波形圖。 圖 是噪聲的波形圖，其中音調(diào)相同的是 和 ，響度相同的是 和 。 （2）下圖是音樂小組的幾位同學(xué)制作的樂器發(fā)聲的波形圖，可知： 發(fā)出的聲音即使 和 都相同，其 也可能不同。 19：涉及聲源移動的回聲測距問題 （1） 向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來。一輛汽車向著山崖鳴笛，4s后聽到回聲，那 么汽車距山崖大約多少米？ （2） 若這輛汽車在A處鳴了一聲笛后，以20m/s的速度向山崖開進，途經(jīng)2 秒鐘后行駛到 B處聽到山崖傳來回聲，求當司機聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠? （空氣中聲速為340m/s） 【達標檢測，反饋矯正】 20.下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ） A．發(fā)聲的音叉激起水花 B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠 C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音音調(diào)變高 D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小 21.從聲音的特征看，人們常講的“震耳欲聾”說明聲音的 　　 ；“悅耳動聽”說明聲音的_____　___；“尖聲刺耳”說明聲音的______　__。 22.如圖為聲音的波形圖。下面圖中，a與b中______的頻率快，______的音調(diào)高。c與d 中______的振幅大，______的響度大。 23.小何自制了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關(guān)于哨子，下列說法正確的是（ ） A．在月球上也能聽到該哨聲 B．哨聲是由于空氣柱振動而發(fā)出的聲音 C．吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度 D．活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會更高 24. 在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了， 而遠處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是（ ） A.傳到遠處學(xué)生處的聲音是次聲波 B.老師發(fā)出的聲音音色不好 C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠處學(xué)生聽到的聲音響度小 25. 觀察下列四幅圖，完成以下填空 (1)圖(a)中，某路段車輛禁止鳴喇叭，可以從 減少噪聲。 (2)圖(b)中，向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機鈴聲越來越小，由此推理可知_______ ____。 (3)圖(c)中，敲擊乙音叉時，與甲音叉接觸的乒乓球會彈起，這說明_______ ________。 (4)圖(d)中，在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑，可以觀察到小紙屑在跳動， 說明 。 26.圖中的各個選項是生活中利用超聲波的例子，其中利用超聲波傳遞能量的是（　?。? A．“B超”查看胎兒發(fā)育　B．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲　C．超聲波洗眼鏡　D．倒車雷達 27、一門反坦克炮瞄準一輛坦克,開炮后經(jīng)過0.6s看到炮彈在坦克上爆炸,再經(jīng)過2.1s聽到爆炸的聲音。求：(1)大炮距坦克多遠？（2）炮彈的飛行速度多大？ 28：在平直的路面上，一輛轎車正勻速駛向一座高山，司機鳴笛6S后聽到回聲，若汽車行駛時的速度是20m/s,則汽車司機聽到回聲時距離高山有多遠？(15℃，聲音在空氣中的速度是340m/s) 29：某測量員是這樣利用回聲來測距離的：他站在兩座平直峭壁間的某一位置鳴槍，并利用秒表記錄了聽到回聲的時間，他發(fā)現(xiàn)在經(jīng)過了1s后聽到了第一次回聲，又經(jīng)過0.5s再次聽到了回聲，已知常溫下空氣中的聲速約為340m/s，求：則兩峭壁間的距離為多少？（提示：可畫出簡易示意圖后再分析計算）