2019-2020年高考生物 備戰(zhàn)5年真題 專題03 細(xì)胞的代謝.doc
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2019-2020年高考生物 備戰(zhàn)5年真題 專題03 細(xì)胞的代謝 【xx年高考試題】 1．（xx新課標(biāo)全國卷）將讓你聽的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是 A.紅細(xì)胞具有水溶性 B.紅細(xì)胞的液泡體積增大 C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D.低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大 【答案】C 【解析】本題考查滲透作用的原理。在蒸餾水中，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，導(dǎo)致紅細(xì)胞滲透吸水；在吸水過程中，細(xì)胞液濃度永遠(yuǎn)大于外界溶液；又因?yàn)榧t細(xì)胞外無細(xì)胞壁保護(hù)，最終會造成過度吸水而脹破。 2．（xx新課標(biāo)全國卷） 將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。在該實(shí)驗(yàn)中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為 A．甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B．甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸 C．甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D．甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸 【答案】B 【解析】考查查滲透作用相關(guān)知識。水分子過膜方式是是自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸。洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g／mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，說明細(xì)胞失水了。把發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加，此時(shí)細(xì)胞吸水且細(xì)胞液應(yīng)該小于蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度。 3. （xx天津卷）將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果見右圖，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ） A．圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì) B．將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原 C．實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料 【答案】A 【解析】細(xì)胞壁是全透的，圖中的N是外界的蔗糖溶液，不是細(xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤；在清水中，細(xì)胞會通過吸水使質(zhì)壁分離復(fù)原，B正確；細(xì)胞壁是全透的，細(xì)胞膜具有選擇透過性，兩者在物質(zhì)透過性上存在差異，C正確。洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞還沒成熟，不具有大型液泡，不宜作為該實(shí)驗(yàn)得實(shí)驗(yàn)材料，D正確。 4. （11年重慶卷）5. 題5圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）.下列有關(guān) 敘述，錯(cuò)誤的是 A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 B．6h時(shí)，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO—3，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高 C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡 D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程 答案：B 解析：3h后，兩組幼苗重量均已超過初始萎蔫鮮重即發(fā)生了萎蔫，一方面是因?yàn)檎趄v作用散失了水分，另一方面是因放在比根細(xì)胞濃度大的KNO3溶液中，根細(xì)胞通過滲透作用失水。根系從一開始就通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3—，6h后鮮重增加說明根細(xì)胞吸收的水分比蒸騰作用散失了水分多，根細(xì)胞內(nèi)離子濃度高于外界溶液濃度應(yīng)在6h前就開始了，只不過根細(xì)胞吸收的水分比蒸騰作用散失了水分少，所以鮮重還是在減少。根細(xì)胞內(nèi)通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收的離子數(shù)量在增多，而吸水量也在增加，根細(xì)胞內(nèi)離子濃度在變化，而根外濃度也離子被吸收和水分的吸收在變化，根細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差的變化不好確定，所以根的吸水能力不好判定。12h后，由于甲組根系不斷通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3—，從而保持根細(xì)胞內(nèi)外濃度差，使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過處理前的鮮重量，而乙組放在比根細(xì)胞濃度大很多的KNO3溶液中，根細(xì)胞通過滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴(yán)重萎蔫最后死亡。通過以上分析可知吸收離子與吸收水分是兩面?zhèn)€相對獨(dú)立的過程。 5．（xx新課標(biāo)全國卷）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是 A．甲酶能購抗該種蛋白酶降解 B. 甲酶是不可能具有催化功能的RNA C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 【答案】B 【解析】本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)、專一性及同學(xué)們的識圖、析圖的能力。由圖可以看出，在該酶的作用下，甲酶的活性沒有變化，乙酶的活性逐漸降低；說明該蛋白酶能使乙酶降解，且乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；甲酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，只能是RNA。 6. （xx山東卷）某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是 A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果 B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中 【答案】D 【解析】酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物為酒精和CO2，研究其過程的實(shí)驗(yàn)中，首先要控制無氧的條件，其次其他無關(guān)變量要適宜，所以A選項(xiàng)是正確的，冒出的氣泡表明進(jìn)行了細(xì)胞呼吸；放出的氣體是CO2，加水目的是制造無氧的環(huán)境，所以B選項(xiàng)是正確的；C選項(xiàng)中把適宜的溫度換成冷水，影響酶的活性使其活性降低，所以是正確的；D選項(xiàng)中葡萄糖氧化分解釋放出來的能量一部分以熱能形式散失,一部分可轉(zhuǎn)移的能量形成ATP，未釋放出來的能量儲存在酒精中，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。 7．（xx安徽卷）某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示，t1、、t 2 表示10-30C之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析正確的是 A 與t1相比，t 2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏 B與t 2相比，t 1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高，有利于葉片貯藏 C.t1、t 2 條件下呼吸速率的變化趨勢相似，t1>t 2,t1時(shí)不利于葉片貯藏 D.t1、t 2 條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似，t1下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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