2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 加減混合 4教案 滬教版.doc
-
資源ID:5530859
資源大?。?span id="gusghpd" class="font-tahoma">34KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 加減混合 4教案 滬教版.doc
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 加減混合 4教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)(一年級(jí)上冊(cè))第38頁(yè)教學(xué)目標(biāo):【認(rèn)知目標(biāo)】1. 讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2. 能看圖正確地說(shuō)出圖意?!灸芰δ繕?biāo)】能用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言看圖說(shuō)圖意。【情感目標(biāo)】對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)小鳥的思想教育。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:音樂(lè)帶、投影片、多媒體等。教學(xué)過(guò)程:一、情景引入。(播放音樂(lè))藍(lán)天里有白云,樹林里有花香、小鳥,小鳥在自由地飛翔師:聽(tīng)了這段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲你想到了什么?(學(xué)生暢所欲言)小鳥是我們的好朋友,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。今天我們就繼續(xù)與小鳥一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。二、新授1. 投影出示故事1。(1)仔細(xì)觀察前2幅圖,然后說(shuō)圖意并列出算式。(同桌交流)生:原來(lái)有2只小鳥,飛來(lái)了4只,現(xiàn)在有6只。2+4=6師:仔細(xì)看,又發(fā)生了什么?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?(同桌交流)生:6只小鳥,飛走了3只,現(xiàn)在還剩3只。6-3=3(2)師:這3幅圖連起來(lái),說(shuō)說(shuō)圖意行嗎?自己試試。生:原來(lái)有2只小鳥,飛來(lái)了4只,又飛走了3只,現(xiàn)在還剩3只。(在說(shuō)的過(guò)程中多媒體加以配合演示)師:那怎樣列式呢? 2+4-3=3(3)在一道算式中既有加法又有減法,這樣的算式叫做加減混合算式。這就是我們今天學(xué)習(xí)的“加減混合”。(板書課題)在計(jì)算時(shí)應(yīng)從左往右,依次計(jì)算。2. 投影出示故事2。師:仔細(xì)觀察3幅圖,請(qǐng)連起來(lái)說(shuō)圖意,并列出相應(yīng)的算式。(先獨(dú)立思考,然后在小組中交流)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào),并用多媒體加以展示。三、練習(xí)書上練習(xí)(投影出示)5+2-3= 7-2+3= 4+4-5= 8-3+4=1. 學(xué)生獨(dú)立完成。2. 講故事比賽:任選1題,根據(jù)算式編故事。四、總結(jié)師:今天這節(jié)課你學(xué)到了什么新本領(lǐng)?生:我學(xué)會(huì)了加減混合,知道了在計(jì)算加減混合的題目時(shí)一定要按從左到右的順序,計(jì)算時(shí)還要看清符號(hào)。師:你覺(jué)得今天自己得表現(xiàn)如何?誰(shuí)的表現(xiàn)最棒呢?(學(xué)生暢所欲言)附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 加減混合教學(xué)分析與建議 人教版教學(xué)分析與建議:教材分析:教材中出現(xiàn)兩個(gè)例題。第一個(gè)例題,用兩幅圖說(shuō)明加減混合運(yùn)算的含義,第一幅圖說(shuō)明魚缸里有4條黑金魚、3條花金魚,第二幅圖說(shuō)明撈走了2條。配合圖出現(xiàn)算式,并注明計(jì)算的順序。第二個(gè)例題是先從4只鴿子中飛走1只,又飛來(lái)2只。也配合圖出現(xiàn)算式,注明計(jì)算的順序。 教學(xué)建議:1這部分內(nèi)容可以用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)加減混合內(nèi)容,并在課堂上進(jìn)行綜合練習(xí),完成練習(xí)十三中的作業(yè)。2教學(xué)例題時(shí),教師要按照?qǐng)D意做成教具進(jìn)行演示,有條件的話,應(yīng)該讓學(xué)生操作一下,有利學(xué)生理解題目和算式的含義。學(xué)生學(xué)過(guò)連加、連減,有了一定的基礎(chǔ),可以多啟發(fā)學(xué)生想先算什么,再算什么。3關(guān)于練習(xí)十三中一些習(xí)題的教學(xué)建議。做第8題時(shí),最好讓學(xué)生獨(dú)立思考。如果學(xué)生確有困難,可以出兩道需要填數(shù)的連加式題,如125,328,啟發(fā)學(xué)生算出該填幾。第66頁(yè)上的思考題,有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用連加解決實(shí)際問(wèn)題的能力,也有助于發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)時(shí),教師說(shuō)明題意,讓學(xué)生獨(dú)立思考??梢园褜W(xué)生想出來(lái)的拿法,一一列出來(lái)。能想出幾種方法的,要給以鼓勵(lì)。這題共有七種拿法:拿1個(gè)5分、1個(gè)2分、1個(gè)1分;拿1個(gè)5分、3個(gè)1分;拿4個(gè)2分;拿1個(gè)2分、6個(gè)1分;拿2個(gè)2分、4個(gè)1分;拿3個(gè)2分、2個(gè)1分;拿8個(gè)1分。